教師的信仰與修行

1、教師的信仰與修行甘肅教師學苑 微信號 gsjsxy 功能介紹 感謝您關注甘肅教師學苑微信公眾平臺！本平臺由甘肅省教育廳主管、甘肅省電化教育中心主辦、甘肅捷通教育咨詢有限公司提供技術支持。平臺主要為廣大教師開展教育教學提供政策、業(yè)務服務與支持，歡迎您的意見和建議！ 教育不僅需要情懷，更需要用堅定不移的信仰來支撐。教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以喚醒生命，促進教育發(fā)展；有了信仰，可以激發(fā)潛能，造就優(yōu)秀人才；有了信仰，可以鼓舞斗志，實現(xiàn)美好愿景。對教育的信仰乃是教育健康發(fā)展、教師幸福成長的魂之所系。所以，教師應該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。對教育的信仰需要一種修行方可企及。教書就是一場盛大的修行

2、！從教之路上的那些人和事，都是教師從教生涯中的一段經(jīng)歷，他們都在“幫助”教師不斷地成長，不斷地完善自己。有了對教育的信仰，人類的智慧與文明方才在教育的傳播中得以生生不息；有了對教育的信仰，才有教師在教育路上虔誠的守望與修行。本期，我們和諸位教師共同談談教師的信仰與修行，希望大家眼中有教育，心中有信仰，為自己心中的教育信仰而努力修行。并在這場叩問靈魂的修行中，用虔誠的心做好工作中的每一件事，讓幸福流淌在生命的所有時光。教師的信仰教育信仰是人們對教育的育人價值和社會發(fā)展作用的極度信服、無限尊崇和執(zhí)著忠誠，并以此作為自己的行動指導。教育信仰主要體現(xiàn)的是教育思想、精神狀態(tài)、潛在動力和理想境界。有信仰的

3、人是幸福的，具有教育信仰的教師才能擔當起教育責任,才能活出自身的生命價值，才能享受到人生的幸福。（一）信仰讓生命增色 在世界屋脊的西藏，那些身著紅色藏袍的藏胞，一邊磕頭，一邊前行?？念^時，他們?nèi)矸兀~頭輕叩地面。爾后又立即重新站起，絕不稍臥小憩。漫漫朝圣路，荒無人煙；冰天雪地中，風餐露宿。是什么支撐著他們?nèi)绱蓑\？全國模范教師竇桂梅“打雜”5年，是“召之即來揮之即去的替補隊員”，第6個年頭才爭取到機會。為了上好公開課，她把40分鐘掰成2400秒來準備，最終，她為自己贏得了機會，創(chuàng)造了屬于自己的教育輝煌。斯霞老師的墓碑上鐫刻著“我為一輩子做小學語文教師感到自豪”，著名詩人臧克家贊曰：“一個和

4、孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑得像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長的風煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中鮮活。一個用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖?！笔鞘裁粗沃@些“好老師”鑄就了平凡中的不凡與偉大？答案都是信仰。人們需要信仰，信仰讓希望永存；生活需要信仰，信仰讓生命增色！（二）信仰讓教師挺立 易經(jīng)里說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！苯逃荒苤蛔⒅亍捌鳌敝畬用?，而失之于“道”。著名教育家雅斯貝爾斯云：“教育需要信仰，沒有信仰就不成為教育，只是教育技術而已?！敝熳郧逑壬?jīng)呼吁：“教育者須對教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣；教育者須有健全的人格，

5、尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨?！币粋€國家沒有了信仰就會滅亡，一個民族沒有了信仰就會衰竭，如果教育缺失了信仰，就會亂而無序。所以，教育者必須要有信仰！有了對教育的信仰，才能夠擺脫世俗和低級趣味對人生的糾纏，志存高遠；有了對教育的信仰，才有勇氣擺脫陳規(guī)俗套的束縛，微笑面對世俗的偏見，溫和地堅持自己的選擇；有了對教育的信仰，才能夠深刻理解素質(zhì)教育的要義，提升為人師表的責任和品位；有了對教育的信仰，才能把生命的所有力量集中在對教育理想的追求之中，享受職業(yè)的尊嚴與快樂。教師需要信仰，信仰讓教師挺立；教育需要信仰，信仰讓教育充滿希望?。ㄈ┙處熜枰行叛?信仰是教師核心素養(yǎng)的內(nèi)核，是每一位

6、教育者對于教育價值的堅定認同和執(zhí)守。如果沒有對教育的信仰，教師便失卻了內(nèi)在的靈動和外在的精氣神；一旦有了對教育的信仰，教師便會擁有明鏡似的寬闊天空，把教育當詩來寫。01教育信仰喚醒對生命的尊重 有了對教育的信仰，我們便堅信：“教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)?！苯處熡弥腔圬S富孩子的精神世界，讓孩子學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造；教會孩子熱愛生命、悅納自我，自信自強，不斷反省，從而實現(xiàn)自我超越。02教育信仰生發(fā)對教育的敬畏 有了對教育的信仰，教師便有了對教育的敬畏之心。愛崗精業(yè)、守法治教、文明從教、精心施教、廉潔從

7、教就有了皈依，自覺地鑄己魂、立己德、強己能、尊己道、盡己責、播己愛；就會有對“太陽底下最光輝職業(yè)”的事業(yè)認同，有“人類靈魂工程師”的志業(yè)榮耀，有“埋頭攀登不問高”“不畏浮云遮望眼”的寧靜與坦然。03教育信仰規(guī)劃人生的圖譜 有了對教育的信仰，教師便能自覺做好職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，哪一階段做什么、如何做、如何做得更好、都會胸有成竹，從而穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營；即使與特級教師、知名教師失之交臂、甚至無緣，但至少可以做一個在圣潔的課堂中馳騁、在充實的生活里徜徉、在學生的成長中滿足、為自己的生命愜意的好老師。04教育信仰構(gòu)筑神圣的課堂 有了對教育的信仰，教師在面對學生那一雙雙渴求知識的眼神時，便會用學識、邏輯、幽

8、默乃至聲音、手勢、儀態(tài)、風度、親切的微笑、和悅的鼓勵，來吸引學生懵懂的心。教師樂在課堂、成在課堂、精彩在課堂，教師可以選擇既適合教又適合學的課堂藝術，和學生合奏出一出出高貴華麗的課堂交響。教師的修行心中有信仰，就要為之修行；心中有信仰，再遠的路也終將到達。幸為人師，教書育人，就是一場最好的修行。修行是痛苦的，因為在這個過程中不會總是晴空萬里，也不會總是一帆風順，這個概念本身就有著“苦行僧”的意味；修行同時也是幸福的，因為在經(jīng)歷過風吹雨打之后，總會有陽光在風雨后，總會有彩虹在天空，它意味著歷經(jīng)考驗后完成自我的升華。01教書之修行在于舍得 教師要舍得把自己的知識、自己的智慧毫無保留、不計名利地付出

9、，舍得把自己的青春年華托付三尺講臺，舍得把自己的挺拔身子彎成一座橋、一架梯。有舍才有得。只有舍了，才會得所愿。02教書之修行在于承受 教師要能承受生活的清苦，承受條件的艱苦，承受各方的壓力，承受世俗的種種。只有不斷地承受，教師才會不斷從青澀走向成熟，從而收獲生命的驚喜。承受，使教師不斷走向美麗和成熟；承受，更加彰顯出風雨后生命的輝煌。03教書之修行在于堅持 無論面對的是騏驥，還是駑馬，教師永遠無法預料他的明天會是什么樣子，也許他會是山頂?shù)哪强盟?，也許是谷中那叢灌木，亦或溪邊的一棵青草。教育之路永遠充滿了未知，既然你無法選擇，那就風雨兼程吧！04教書之修行在于包容 包容他人，是一種智慧；包容學生

10、，就是溫暖自己。教師用欣賞的眼光看學生，用包容的心態(tài)對學生，其實也在不斷提升和完善自我。只有真正領略到了欣賞的滋味，真正地擁有包容的心胸，那份坦然，那份自然，才是真正地踏上了修行之路！05教書之修行在于淡定 五彩繽紛的世界，充滿個性的世界，讓教師很容易找不著自己的坐標。所以，教師要學會淡定，淡定看事物，淡定看人生，淡定看周圍一切的變化。我們的天職是教書育人，需要的是一種精神，一種堅持，一種毅力，擁有了淡定，就擁有一個為人師表的恒心。06教書之修行在于超脫 “捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的的價值在于奉獻，不在于索取。作為教師，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，心懷淡泊，在平凡的三尺講臺上，

11、堅守著心中那片圣地，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。心無一物才菩提，教師只有拭去心靈深處的浮躁，才能找到幸福和快樂。07教書之修行在于感恩 感恩是一種幸福的智慧感悟，是一種永恒的人生支柱。學會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。懷著感恩的心態(tài)去教書！我們會更樂教、善教。用最初的心去面對最真的孩子，最充實的工作，最無悔的這場相遇。請懷一顆感恩的心，感恩生活，感恩學生，感恩朋友，感恩大自然。學會感恩也就是學會了生活。德國思想家雅斯貝爾斯早在80年前就指出：“教育需要信仰，沒有信仰就不成其教育，而只是一種教學技術而已。”一代文學大師朱自清也認為“教育者須對教育有信仰心，應努力成為以教育為信仰的人”?？梢姡逃切枰叛龅氖聵I(yè)，教師應成為有教育信仰的人。因為信仰，所以擁有堅強。因為堅強，所以告別迷惘。信仰讓我們堅信：心安處，就是故鄉(xiāng)。有了教育信仰，就要努