《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教案

1、 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“侄兒、穿梭、郎中、諸親六眷、挑掉、登時”等字音。2、抓住重點詞句體會人物的性格特點，感受嚴(yán)監(jiān)生這個鮮活的吝嗇鬼形象。3、體會作者通過抓住人物的動作、神態(tài)等方面來表現(xiàn)人物性格特點的方法。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，介紹儒林外史。我來描繪一個人物形象，你們迅速搶答是名著中的哪個人物。手持金箍棒，捉妖降魔，七十二變。（孫悟空）神機妙算，足智多謀，手持鵝毛扇。（諸葛亮）武藝超群，酒量過人，赤手空拳打死老虎。（武松）聰明伶俐，熟讀詩書。整日淚光點點，多愁善感，病如西子勝三分。（林黛玉）一員猛將，單槍匹馬七進七出，救出小阿斗。（趙云）彪形黑大漢，性格粗

2、魯，好赤膊上陣，善使兩把板斧。（李逵）這節(jié)課，我們來認(rèn)識一個同樣鮮活生動的人物形象，這個形象出自于我國古典名著吳敬梓長篇諷刺小說儒林外史。（出示儒林外史書本的封面）儒林，就是眾多的讀書人。今天，我們要認(rèn)識的人他的名字叫嚴(yán)監(jiān)生。（板書：嚴(yán)監(jiān)生）誰來讀讀。讀準(zhǔn)“監(jiān)”的字音，提醒“監(jiān)”字寫法：第三筆是個短撇，最后一筆要稍長一點。眼睛特別亮的同學(xué)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)就在課題的右上角有個小。對應(yīng)著到課文底下看看，你知道什么了？監(jiān)生是讀書人的一種稱號，像王舉人、張秀才之類的。嚴(yán)監(jiān)生，何許人也。二、初熟讀課文，感知人物形象。1、 讓我們借助課文下方的注釋把字音讀正確，把句子讀通順。閱讀提示：字一句地讀，努力把課文讀

3、的正確流利。 借助注釋，聯(lián)系上下文，讀懂課文講了臨死前的嚴(yán)監(jiān)生什么事？2、檢查讀書效果。 出示詞語：諸親六眷、侄子、哥子、一聲不倒一聲、登時、兩莖燈草、挑掉、 齊讀正音，要求讀準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。這些詞語中你有不理解的嗎？ 理解：諸親六眷（文章中的諸親六眷是指哪些人？）、哥子（在座的男孩子古時就叫哥子。）兩莖（實物理解“兩莖燈草”。）讀準(zhǔn)了字音，理解了詞語，讓我們再來讀讀文章。出示句子：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。指名分部分朗讀課文。說說哪句覺得特別難讀的，再個別指導(dǎo)讀。3、剛才我們讀了幾遍課文，誰能用一兩句話說說這篇課文主要講了什么？

4、（借助課題概括。嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著兩個指頭，還念念念不忘兩莖燈草。）板書：兩個指頭4、一般人死前會牽掛些什么？可是在嚴(yán)監(jiān)生的眼里，都比不上那兩莖燈草重要??！嚴(yán)監(jiān)生究竟是何許人也? 他的家境又如何呢？老師給大家?guī)砹艘环葙Y料，請看補充嚴(yán)監(jiān)生相關(guān)資料：他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉，僮仆成群，牛馬成行。良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營典當(dāng)，每天收入少有幾百兩銀子。你了解到他家庭怎么樣？（很有錢、有糧、傭人多，還有田地、鋪面）可是這樣一個人，平時過著怎樣的生活呢？便是我也不好說。不瞞二位老舅，象我家還有幾畝薄田，夫妻四口在家里度日，豬肉也舍不得買一斤，每常小兒子要吃時，在熟切店內(nèi)買四個錢的哄他就是了

5、。 過了燈節(jié)后就叫心口疼痛，初時撐著后來就漸漸飲食不進，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參?？吹竭@里，你想用什么什么詞語來評價嚴(yán)監(jiān)生？三、 聚集重點，感悟人物形象。（一）讀課文，畫出相關(guān)句子。1、面對臨死前嚴(yán)監(jiān)生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測，請同學(xué)們快速默讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀，和同桌交流交流。2、指名讀諸親六眷作出的猜測。他們猜對了沒有？出示句子第一次：他把頭搖了兩三搖。第二次：他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指的緊了。依然是兩根手指第三次：他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。還是兩根手指，真是白思不得其解??！那么，同學(xué)們，嚴(yán)監(jiān)生的身邊就沒有人能明白他的意思了嗎？扳

6、書：兩莖燈草為了那兩莖燈芯，嚴(yán)監(jiān)生之前是怎么念念不忘呢？讓我們再來看看他臨死前的反應(yīng)，細(xì)細(xì)地讀一讀，品味品味，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生是怎樣的形象。（體會作者人物動作神態(tài)的細(xì)致描寫。）（二）引讀交流：1、當(dāng)大侄子猜想莫不是還有兩個親人不曾見面時 句子一：他把頭搖了兩三搖。 他僅僅是搖了搖嗎？你想，那是怎樣的搖頭？（用力、失望） 對嚴(yán)監(jiān)生來說，那兩莖燈芯燒去的僅僅只是那么點燈油嗎？還燒去了他的（銀子、生命）。 所以他面對大侄子的猜測時生讀2、當(dāng)二侄子猜想莫不是還有兩筆銀子不曾吩咐明白時句子二：他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指的緊了。他的的反應(yīng)與前一次有什么異同嗎？面對大侄子、二侄子一再的誤解

7、，此時此刻，他的內(nèi)心是怎樣的（急切、心急火燎）他急的究竟是什么呀？所以，他把兩眼把頭 融入這份感受，再來讀讀這個語句。3、當(dāng)奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此記念時句子三：他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。 這一次的反應(yīng)又有什么不同嗎？ 沒人能理解，沒人能讀懂他啊，此時的嚴(yán)監(jiān)生把眼閉著搖頭，他的內(nèi)心只有（絕望），難道真要讓我死不瞑目嗎？生一起讀（三）選擇一處，想象寫話他越來越氣憤，簡直要絕望了。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生有口不能言??！面對諸親六眷的猜測，他心里想寫什么呢？請同學(xué)們，選擇一處，抓幾個關(guān)鍵詞，把他或越來越氣憤或越來越絕望的心里活動寫一段話。出示： 大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不

8、是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。他想說：二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他想說： 奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。他想說：4、當(dāng)趙氏走去挑掉一莖燈草時 句子四：眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。當(dāng)趙氏終于讀懂了他的心思，挑掉了一莖燈草，此時的嚴(yán)監(jiān)生終于放下了所有的心事，咽下最后一口氣，走了。（三）同學(xué)們，這種內(nèi)心的感受和變化，作者是抓住了嚴(yán)監(jiān)生的什么來描寫的呢？是哪些部位的動作？（兩個指頭、頭、眼睛）的確啊，他的動作反應(yīng)了他內(nèi)心的想法。作者通過細(xì)致的描寫，讓這個個性鮮明的人物從文字中站了起來。（四）體會表達，感情朗讀 對于一個奄奄一息的人，作者是怎樣準(zhǔn)確地對他進行描寫的呢？對抓住了他動作上的微妙變化，一個鮮活的守財奴的形象躍然紙上。（指著板書） 頭搖了兩三搖、狠狠搖、閉著眼搖。伸出兩個手指頭，指得越發(fā)緊，指著不動。 正是作家吳敬梓對人物的傳神刻畫，才讓個性鮮明的嚴(yán)監(jiān)生從文字中活了起來，下面就讓我們拿起書，讀一讀這篇文章，現(xiàn)在的朗讀水平肯定跟剛才不一樣。覺得自己一定有進步