小學三年級語文閱讀訓練試題及答案-（最終）

1、三年級課外閱讀訓練(三) 【閱讀訓練】 （一）齊白石臨摹學生的畫 那年，齊白石在當時的北平藝術?？茖W校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。 一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不

2、好？” 謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。 你需要理解并回答的問題是： 1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ） A面對，面臨 B靠近，挨近 C到來，來臨 D照著，根據(jù) 2齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：（ ）A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動別致。 C想臨摹梅雞圖。D梅雞圖太有味道。 3“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？（ ） A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思 4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（ ） A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。 B齊白石說話時的神情不夠嚴肅。

3、 C齊白石經(jīng)常跟學生開玩笑。 D謝時尼覺得自己的畫不夠好。5.在文中用“ ” 畫出具體描寫梅雞圖的語句。 (二) 我 的 外 公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個啤酒肚，一副學者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室里搞設計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。 外公不僅在工作上非常認真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是

4、50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應我一定想辦法。 傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f：“外公，坐墊下面應該放一個井字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點多才回家。 第二天，我把討論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！ 后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功勞哩。

5、我的外公學識淵博，又是設計專家，他真是我的好榜樣啊！1這篇短文共有 個自然段。2短文是圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出這句話。（2）3短文先總的寫了外公接著寫 最后寫。4文章表達作者對外公怎樣的感情？ （三） 貝 多 芬 的 故 事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!”什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?

6、怎么往地上倒水?”旅客生氣地問. 服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下樓時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的

7、音樂家！”1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“”畫出來并在括號中改正。 （ ） （ ）3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。 4、在文中找出下列詞語的反義詞。高亢（ ） 豪華（）分散（） 鎮(zhèn)靜（）5、這篇文章是按順序寫的。6、這篇短文贊揚了（）。、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？ （四）上 課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視

8、著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑1根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導別人學習。 （ ）（2）形容精神飽滿的樣子。 （ ）2選擇答案。（1） “笑瞇瞇”是對老師（ ）的描寫。 A、動作 B、語言 C、神態(tài) D、心里（2）文中作者把老師比做（ ），把自己比做（ ）。 A、園丁 B、紅燭 C

9、、花朵 D、小樹苗（3）文章的最后一句話是（ ） A、比喻句 B、擬人句 C、排比句3請把你喜歡的句子用“”在文中畫出來。4請描述一下你的老師上課時的樣子。 三年級閱讀與寫作(五)答案【閱讀訓練】（一）齊白石臨摹學生的畫1D 2.D 3.C 4.A5. 圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。(二) 我 的 外 公1八2他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。 3十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好；外公因工作負責被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎；贊揚了外公是我學習的榜樣。4對外公敬佩、贊揚的感情。（三）

10、貝多芬的故事1、琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.2、樓 道3、聚精會神 情不自禁4、低沉 簡陋 集中 慌張5、事情發(fā)展6、C7、略（四）上課1（1）循循善誘 （2）神采飛揚2（1）C （2）A、D （3）C3略 4、略1、種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ犕暾n，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程?；氐郊遥艺业搅藘蓚€花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，

11、我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。2把文章分成三段，

12、在段尾用“”表示，并寫出段意。3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。 小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（ ） 我飛一樣地跑到窗臺前。（ ）3、情誼昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學校走去。教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送

13、給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上?！薄傲崃?，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃幔@個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來1解釋詞語：出奇 2給文章分段，用“”在文中標出，并寫出段意。3選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打）反映了“我”受災后悲傷的心情。抒發(fā)了“我”非常感激同學們的思想感情。表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。4短文是按什么順序寫的？（在正確答

14、案序號上打）時間的變化 地點的轉移 總分結構事物幾方面 事情發(fā)展順序5將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”改成被字句 將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子 6短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。4、 我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。時間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚起手去打

15、爸爸。“叫我阿姨好了?！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服給什么我都要，可就是不叫“媽”。她做了絕育手術，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口?！熬徒邪⒁毯昧?。”她還是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學習用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個大蛋糕，上面插著13 支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢。恍惚中，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽?！彼R上應了一聲，很自然。爸爸當然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了

16、。我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。1給短文選個最合適的題目加上。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽2用“”把第二段畫出來（第一、三段已用“”標出），并寫出第二段和第三段的段意。第二段: 第三段: 3下面哪句話準確地概括了短文的中心思想，找出來打上“”。（1）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，說明后媽對“我”很關心。（2）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。（3）通過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，表達了“我”對后媽的感激之情。4按照句子的意思從文章里找出相應的詞語填在括號里。（1）

17、感情激動，控制不住自己。 （ ）（2）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。（ ）（3）有抵觸情緒，不相容。 （ ）5、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術的。弄不好，碗打破了，飯吃不成

18、還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gng）咽（y）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。后來我讀大學了，回家看她。她已經(jīng)結了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你

19、又小，我怕你受不了”她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。1給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。端著碗（zhe zhu zho zho） 猜不著（zhe zhu zho zho）2在文中用“”把文章分為三段，寫出各段段意。第一段: 第二段: 第三段: 3小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？ 4第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？ 5第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“”。表示省略了的話。（ ） 表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（ ）6、手術成功了一天放學，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？

20、”“試驗成功了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管消化了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過。自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當了外科醫(yī)生，我想好了動手術的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線并請小表弟做我的助手。手術臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖

21、子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好。手術后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑

22、起來，夸我敢想敢干，將來可以當醫(yī)生。1寫出下列詞語的反義詞。擔心（ ） 溫暖（ ） 緊張（ ） 成功（ ）2結合上下文理解詞語。（1）康復： （2）左思右想： 3在“我既希望著又擔心著?！边@句話中我希望什么？擔心什么？ 4按照指定的分段，寫出第二段段意。第二段段意： 5我是怎樣給雞動手術的？（抓住要點回答） 6作者給雞動手術為什么會取得成功？7、多變的狐貍很久以前，“森林學?！崩镉袃蓚€學生：野兔和狐貍。野兔學習很認真，他總是準確地回答老師提出的問題，狐貍的學習稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降了，落到了狐貍后面。病好

23、后，他就背上書包去上學。路上，他遇到了狐貍。“狐貍同學，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到了狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的好同學狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。1 給文中加點的字選擇讀音。“落”字應選擇讀音_ lu l lo lu“背”字應選擇

24、讀音_ bi bi 2給畫“_”的段落加標點。3用“”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。第三段： 第四段： 4文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？ 8、桃花春天，桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們授粉的酬謝。其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當蜜蜂飛到它的花蕊中時 它便大叫大罵 去 去 去 你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點好處 并且拼命搖動 花枝把蜜蜂趕跑了后來，所有的桃花都結成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結果。自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。1在第四節(jié)的空白

25、處加上標點。2“謝”的意思有：感謝；認錯；（花或葉子）脫落。短文中“酬謝”的“謝”應是第_種解釋；“凋謝”的“謝”應是第_種解釋。3給短文中畫線的句子縮句： 4短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當?shù)姆址ㄊ窍铝械赺種。第一段：第12 節(jié)第二段：第35 節(jié)第三段：第6 節(jié)第一段：第13 節(jié)第二段：第45 節(jié)第三段：第6 節(jié)5按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。第一段： 第二段： 第三段： 9、在飯店里一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興（xng xng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找座位，好不容易才等到

26、兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jin jin）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來了，我們再讓吧”那位老奶奶用商量的口氣說。“那不行！我朋友馬上就要來的?！崩夏棠桃姽媚锊豢献?，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠蹋@兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來?！芭丁崩夏棠谈械揭馔?，她怔怔地望著我。“不要緊，我同學去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧。

27、”我熱情地扶盲人爺爺坐下。正在這時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pn pn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務態(tài)度真好”我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zn zhn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭1用“”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思。（1）傾盆大雨：

28、（2）便： （3）無可奈何： 3從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（ ）稱贊（ ） 找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）4按“我們”等座位讓座位受贊揚的順序，用“”把文章分為三段，并寫出段意。第一段： 第二段： 第三段： 5寫出文章的中心思想。 6那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？ 7運用下列詞語造句。（1）津津有味 （2）小心翼翼 10、九龍壁聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是

29、在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ）這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄??！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九

30、龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！1給第二自然段括號里填上標點。2聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊嘆不已 妙不可言 3用“有的有的有的”說一句話。 4用“”給短文分成三段，并歸納段意。第一段： 第二段： 第三段： 5概括本文中心思想： 閱讀答案1、種辣椒1知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？2分段：第一段：（1） 寫我決心種點植物觀察它的生長過程。第二段：（24） 寫我種植辣椒的過程。第三段：（5） 寫我懂得了知識來源于實踐，而實踐又必須付出。辛勤的勞動。3擬人 比喻2、蒙蒙的小雨1，“ ” 。，。“，？”。2顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。3心想：這些人真是，干嘛要東躲西

31、藏的！4溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。5第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院治療。第三自然段：當陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思。6 陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設法轉告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院，這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當面向他表示謝意。3、情誼1特別，不尋常。2分段第一段：“昨夜慢慢地朝學校走去?！倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里玲玲?！倍我猓簩懙诙欤乙贿M教室中隊長方萍就

32、將同學們送給我的學習用品的一個大紙包交給我。第三段：余下部分。段意：寫看著同學們送給我的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，大顆淚珠禁不住地滾下來。3 45我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來。6看著聽著我用力極力那大顆大顆的淚珠4、同是親媽1同是親媽2第二段：“時間不久她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂偸敲€不停，還常給我買許多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不肯。第三段：寫新媽為我做生日，我十分開心，恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。3（2）4（1）情不自禁 （2）煥然一新 （3）格格不入5、碗1Zhe zho 2 分段：第一段：（12）寫我們山村的孩子喜歡聚到

33、一塊吃飯、猜菜。第二段：（34）寫“我”猜菜時打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打?！拔摇焙芨屑?。第三段：（56）寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動。3因為她知道“我”媽打起人來比她媽厲害，怕“我”受不了。4小姐姐會想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿足了。5（）6、手術成功了1放心 寒冷 松弛 失敗2（1）恢復健康 （2）反復思考3我希望手術能成功 擔心小雞會死4寫我在給小雞作手術前的準備以及做手術的過程。5 我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，這時從刀口處冒出許

34、多紅色的血和氣泡，連忙用針線將傷口縫好。6手術前考慮細致、周到。 手術時小心、認真。 敢想敢干。7、多變的狐貍1lu bi2“？，？”，：“！”3 第一段：（1），第二段：（2），4 第三段：（38），段意：是狐貍因野兔有病學習成績下降，就不認野兔是同學。5 第四段：（911）段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。4引起狐貍多變的原因是野兔的學習成績比自己好，他就熱情招呼，學習成績比自己差，他就不屑一顧。8、桃花1，：“！，?！保?。2 3桃花結成桃子。 45第一段：春天，所有的桃花都盛開了，把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們傳粉的酬謝。第二段：寫有一朵桃

35、花非常自私，所有的桃花都結成了大桃子，只有它可憐地凋謝了，沒有結果。第三段：寫自私自利和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。9、在飯店里1xng jin pn zn2（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）沒有任何辦法3（商量） （贊許） （熱情） （寬敞）4第一段（12）寫一天中午放學時，天空突然下大雨，我與何菲來到幸福餐廳。第二段（312）寫一位老奶奶扶著盲人老大爺也來吃面，那位年輕姑娘不肯讓座，而我與何菲不僅讓座還端來面條給他們吃。第三段（1314）寫我與何菲受到老人和顧客們的贊揚。5中心思想：文章通過我在幸福餐廳讓座給兩位老人的事，贊揚了社會主義還是好人多，從而教育了那位自私自利

36、的年輕姑娘。6認識到自己這種自私的行為是錯誤的。7（1）王蘭正在津津有味地聽著解放軍叔叔講抗日戰(zhàn)爭的故事。（2）媽媽生病了，我小心翼翼地推開房門，看看她好點了沒有。10、九龍壁1：“??？”2稱贊不止 其中的奧秘無法用語言來表達3略4第一段：（1）寫今天我游覽了北海公園，看到了九龍壁，它精美的造型贊嘆不已。第二段：（24）寫九龍壁上的九條龍的形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。第三段：（5）寫九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶。5中心思想：文章通過我游覽北海公園看到了九龍壁上形態(tài)各異妙不可言的九龍，贊揚了我們的祖先心靈手巧和聰明的才智。3、情誼昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，

37、媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學校走去。教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上。”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃?，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看著桌上的學習和生

38、活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來1解釋詞語：出奇 1特別，不尋常。 2給文章分段，用“”在文中標出，并寫出段意。2分段第一段：“昨夜慢慢地朝學校走去?！倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段：“教室里玲玲?！倍我猓簩懙诙欤乙贿M教室中隊長方萍就將同學們送給我的學習用品的一個大紙包交給我。第三段：余下部分。段意：寫看著同學們送給我的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，大顆淚珠禁不住地滾下來。3選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打）反映了“我”受災后悲傷的心情。抒發(fā)了“我”非常感激同

39、學們的思想感情。表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。4短文是按什么順序寫的？（在正確答案序號上打）時間的變化 地點的轉移 總分結構事物幾方面 事情發(fā)展順序5將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！备某杀蛔志?我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼 將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子 淚珠滾下來。 6短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。看著聽著我用力極力那大顆大顆的淚珠9、在飯店里一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興（xng xng）隆，寬敞的店

40、堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jin jin）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來了，我們再讓吧”那位老奶奶用商量的口氣說?！澳遣恍?！我朋友馬上就要來的?！崩夏棠桃姽媚锊豢献?，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠蹋@兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來?！芭丁崩夏棠谈械揭馔?，她怔怔地望著我。“不要緊，我同學去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪隆Ｕ谶@時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pn pn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務態(tài)度真好”我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zn zhn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞