滬教版年級信息科技備課

1、二年級第二學期信息科技教學計劃一、班級情況分析本學期繼續(xù)擔任二年級信息科技教學工作，經過第一學期的教學，二年級大部分學生培養(yǎng)起了對信息技術課的興趣和基本規(guī)范，比如上課的規(guī)范，操作的規(guī)范等，也有少數的學生因為基礎較差，跟不上年級的步伐，比較落后，這些學生在這學期要抓緊，不讓他們掉隊。本學期，除了繼續(xù)狠抓常規(guī)教育，繼續(xù)培養(yǎng)上課規(guī)范以外，要在此基礎上進一步發(fā)掘二年級中的尖子學生，在全體提高的同時，進行尖子學生的培養(yǎng)，爭取能在三年級成為年級的競賽力量。除此以外，二年級學生信息技術水平差異顯著，仍舊是現(xiàn)在信息技術教學的一個比較重要的問題，表現(xiàn)在學生與學生之間，班級與班級之間的信息技術應用水平差異較大。這

2、給平時的教學工作帶來了一定的困難，也是平時的教學工作中要解決的一個難點。二、本學期主要教學目標：本學期上課時間共約18周，按每周1課時計算，二年級信息科技上課共約18課時，教學內容安排如下：第1周第4周 第一部分Windows基礎知識（4課時）第5周第10周 第二部分 網絡應用（6課時）第11周第17周 第三部分Word和畫圖應用（6課時）第18周第19周 第四部分 復習、考核（2課時）三、教學設想和措施1、認真研究教材，根據二年級學生的年齡特點，恰當安排教學內容，由易至難，循序漸進，使學生踏踏實實地掌握計算機基本操作，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。2、認真?zhèn)湔n，分析重點、突破難點。針對每節(jié)課的內

3、容設計好教學環(huán)節(jié)，掌握課堂教學節(jié)奏，提高35分鐘課堂教學效率。3、針對計算機課操作性強的特點，課堂教學應少講多練。精心設計練習內容，使每堂課有的放矢，有所收獲。4、教學手段多樣化。教師應尋求教學手段靈活、多樣化，可以創(chuàng)設情景、引入一些小故事、小游戲來增加學生學習計算機的興趣，從而達到良好的教學效果。5、以學生為主體，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在計算機學習中，應利用學生學習計算機的興趣，引導學生一步步探索計算機的奧秘，培養(yǎng)他們的成就感和自信心，使他們從被動到主動，逐步發(fā)展到合作和創(chuàng)造性的學習。6、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。哪些是好的，哪些是不好的。能正確的收集和使用信息，逐步培養(yǎng)學生研究性學習的能力

4、。7、采用四人小組的合作學習模式，應培養(yǎng)同學間互幫互助的精神和相互協(xié)作的能力。但也應注意到同學之間學習能力的差異性，能提高組長的技能水平及協(xié)作能力，培養(yǎng)部分特長生。四、教學進度安排周 時教 學 內 容教學目標課 時第1周第1課 身邊的信息1認識信息的概念；2學習桌面的布置。1課時第2周第2課 網上世界大1了解網絡的概念及一些專用名詞。1課時第3周第3課 網上去沖浪1瀏覽器的使用。2學會瀏覽網頁，熟悉校園網、家?；?。1課時第4周第4課 基本網絡互動的使用會登錄一些基本的論壇，會使用基本的回復1課時第5周第5課 搜索引擎1能利用搜索引擎快速地上網。1課時第6周第6課制作宣傳畫搜索和保存圖片1學會

5、通過因特網搜索和保存圖片。1課時第7周第7課制作宣傳畫1設計與制作宣傳畫1粘貼圖片、選定對象的移動和大小調整。1課時第8周第8課 制作宣傳畫2展示宣傳畫1學會在瀏覽器中查看圖片的方法。2掌握將圖片設置成桌面的方法。1課時第9周第9課制作宣傳畫3自主制作宣傳畫運用所學到的知識，自主制作一幅宣傳畫，在班級中展示1課時第10周第10課 認識Word1認識Word窗口的組成部分，能根據需要調整工具欄；2能在Word中輸入和設置文字。1課時第11周第11課保存網頁上的文字1學會打開文件。2掌握設置文檔的“對齊方式”、“段落設置”。1課時第12周第12課整理和介紹資料1. 插入圖片及大小調整，插入文字及設

6、置文字效果1課時第13周機動五一、期中考試等調休第14周第13課 建立小小資源庫1學會新建文件夾并給文件夾重命名。2培養(yǎng)學生按類別建立文件夾的好習慣。1課時第15周第14課 整理小小資源庫1學會移動和復制文件，知道移動和復制文件的區(qū)別。2培養(yǎng)學生整理文件的良好習慣。1課時第16周第15課 制作小小報1中文打字測試。2插入圖片和排版。1課時第17周第16課 制作小小報1學習排版使小小報美觀1課時第18周第17課復習復習所學知識1課時第19周考核制作電腦繪畫或者小小報1課時第1課 身邊的信息一、教學目標1金山打字通：中文打字速度測試；2了解什么是信息；3學習設置桌面，并能自己設計桌布；4培養(yǎng)學生良

7、好的信息素養(yǎng)。二、教學重點1師生間的的交流，復習舊知，鞏固和熟練中文打字；2知道信息中的科學；3. 學習打扮自己的桌面。三、教學難點1 信息中的科學這一教學內容較為抽象、單調；2 能設置個性化的桌面。四、教學過程：一、中文打字練習：（5分鐘）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、復習1師：同學們，新學期好。經過一個學期的學習，你知道了哪些計算機的知識？掌握了哪些技能？2師：你想對它有更多的認識嗎？3出示課題：第1課 身邊的信息三、新授1了解信息和信息科學師：大家想知道為什么我們這門課叫做信息科技嗎？

8、什么是信息呢？（1）齊學書上第1頁第3頁（2）集體討論：除了書上列舉的信息，你能說說你身邊的信息嗎？（3）出示兩幅圖片，說說他們告訴你什么信息呢？（4）了解一些基礎知識：信息的單位（bit），1byte=8bit，信息都是用0和1表示的（5）小游戲：猜一猜，小朋友做的動作都包含什么信息？2設置桌面 師：看一看老師的電腦，它的桌面布置得漂亮嗎？你想學嗎？ （1）個別示范：誰也來試一試？ （2）教師歸納：右擊桌面屬性選擇墻紙選擇屬性確定（3）學生練習，教師巡視輔導。三、拓展1師：你能不能自己設計一張墻紙鋪在桌面上嗎？（教師示范）2學生在畫板中自由創(chuàng)作。3示范和評價：誰的桌面最漂亮？最有個性？ 四、

9、延伸：小朋友，注意觀察你會發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是信息。課后思考一下，還能用什么方法來布置桌面呢？ 教后感：通過自學、討論、游戲等方式，激發(fā)學生學習的主體性，把抽象的知識生活化，降低學習難度。另外，加了一個設置桌面的知識點，直觀的操作是學生的興趣所在，因此學生的積極性很高，效果也較理想。第2課 網上世界大一、教學目標1金山打字通：中文打字速度測試；2.知道單機和網絡的區(qū)別；知道什么是“因特網”及其主要功能；知道因特網的主要接入方式；3.會打開“網上鄰居”；4.發(fā)展學生的觀察能力和語言組織及表達能力。5.培養(yǎng)學生對計算機及其網絡探究的興趣。二、教學重點1鞏固和熟練中文打字；2.知道什么是“因特網”及

10、其主要功能；3.知道因特網的主要接入方式；三、教學難點能通過“網上鄰居”觀察連接在局域網內的計算機。四、教學過程：一、中文打字練習：（5分鐘）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導入1、師：你家里有電話嗎？你的同學家里有電話嗎？你們經常打電話嗎？如果你家有電話而你的同學家沒有會怎么樣？人們用通信線和一些其他的設備，把兩部或兩部以上的電話機連接起來，就形成了電話網絡。2師：那么計算機網絡又是怎樣的呢？ 揭示課題：第2課 網上世界大三、單機和網絡1.學生各抒己見2.師：對，就像一個人的力量與大家合起來

11、的力量相比會顯得很渺小一樣，一臺計算機的本領再大，如果他不與其它計算機連接，它就不能與其它計算機交流信息，也不能與其它計算機共享資源。將一些計算機連接起來，就形成了計算機網絡。連接在網絡中的計算機可以共享網絡的各種資源并相互交流信息。如，將學校計算機房中的計算機連成的網絡，稱為機房局域網；將整個學校中的計算機連接成的網絡，成為學校的校園局域網，簡稱校園網；將一個范圍更大的區(qū)域（例如一個城市、一個地區(qū)或一個國家）內的計算機連接成計算機網絡，可以稱為廣域網。下面，請打開“網上鄰居”觀察一下。3.學生分組嘗試打開“網上鄰居”進行觀察。4.學生交流觀察到的結果。5.教師小結：打開“網上鄰居”我們就能看

12、到連接在局域網內的計算機。三、因特網1.師：剛才我們了解了什么是局域網和廣域網，那我們常說的“Internet”指什么呢？請大家分組討論一下。2.小組討論，全班進行交流。3.教師小結：“Internet”中文又叫“因特網”，也稱為國際互聯(lián)網。它是網絡世界中的大哥哥，是全世界最大最開放的計算機網絡。它是由全世界眾多國家的計算機網絡互相連接而成的。4.師：它有哪些主要功能呢？請大家分組討論一下。5.學生討論并交流6.教師小結：我們可以在網上看新聞、學習、聊天、做游戲。隨著因特網技術的發(fā)展，網上購物，網絡銀行、網上學校、網絡圖書館等等，都已進入我們的學習和生活。四、因特網的主要接入方式1師：知道了因

13、特網的強大功能，一定很想把你們的計算機接入因特網吧！那么，怎樣才能把計算機接入因特網呢？2學生討論并交流3教師小結：在家庭上網，一般通過電話撥號、ADSL、“有線通”、光纖等方式接入因特網。在學校里，一般通過光纖接入因特網。五、總結1.師：通過這節(jié)課的學習，你知道什么是Internet以及它有哪些主要功能？2.學生回答，教師總結。3.師：今天老師還有幾個問題留給大家課后去了解，在下節(jié)課上大家互相交流。六、課后作業(yè)：1.問問你的爸爸媽媽，你家里有沒有接入因特網？接入的方式是什么？2.了解“網頁瀏覽器”的有關知識。教后感：本章內容較枯燥，網絡是虛擬的，要想讓學生能理解這些知識，必須用比較簡單易懂的

14、方法，比如用比較常用“電話網絡”來比擬，再讓學生觀察局域網，使學生能更直觀地了解網絡學，或者用計算機自述的錄像來引起學生的興趣，并且讓學生舉例一下身邊的網絡有哪些，來加深學生的印象。第3課 網上去沖浪一、教學目標1金山打字通：中文打字速度測試；2. 認識網頁瀏覽器，知道瀏覽器的基礎知識；認識并知道地址欄的作用；IP地址和域名的區(qū)別； 3. 會啟動網頁瀏覽器；能在地址欄中輸入網址并上網進行瀏覽；4. 培養(yǎng)學生從網上獲取信息的能力。5. 通過瀏覽信息、獲取知識激發(fā)學生學習的興趣。二、教學重點1鞏固和熟練中文打字；2. 學會啟動瀏覽器的方法，能初步上網瀏覽信息。三、教學難點IP地址和域名的區(qū)別與聯(lián)系

15、。四、教學過程：一、中文打字練習：（5分鐘）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、復習導入1.師：上節(jié)課我們了解了因特網的由來與組成，我們一起來復習一下。什么是因特網？它有哪些主要功能？2.學生回答3.師：上節(jié)課老師留給大家一個問題：你家里有沒有接入因特網？接入的方式是什么？下面我們來交流一下。（電話撥號、ADSL、“有線通”、光纜等）4.學生分組交流5.師：今天就讓我們開始在浩瀚的網絡海洋中暢游一番吧！6.揭示課題：第3課 網上去沖浪三、網頁瀏覽器的啟動1.師：要挖掘因特網中信息的寶藏，我們還要請

16、一位好朋友來幫忙，你知道它是誰嗎？（網頁瀏覽器）誰能找到它。2.學生回答：網頁瀏覽器 3.師：對， 就是Windows系統(tǒng)自帶的網頁瀏覽器軟件“Internet Explorer”（簡稱IE）也是目前使用人數較多的一個網頁瀏覽器軟件。4.師：你知道如何啟動IE嗎？請你試著用你知道的方法來打開它，比比誰的方法最多。5.學生交流打開IE的各種方法。6.教師小結：打開瀏覽器的方法有很多種。打開瀏覽器的方法：a)雙擊瀏覽器圖標b)在瀏覽器上按鼠標右鍵單擊“打開”c)開始菜單中單擊瀏覽器圖標d)單擊任務欄上的瀏覽器快捷圖標四、認識網絡瀏覽器的窗口1.師：請打開一個網絡瀏覽器，觀察它的窗口和大屏幕上的窗口

17、有什么區(qū)別？2.學生回答3.師：瀏覽器的窗口中有一個“地址欄”。你知道它有什么作用呢？同桌討論一下。4.學生回答交流5.教師小結：地址欄的作用是顯示和輸入所要瀏覽網頁的位置。五、根據地址找網站1.師：我們知道，因特網是由成千上萬臺計算機連接而成的，那么我們怎樣區(qū)分它們、并能方便的找到網絡中的計算機呢？2.學生討論并交流3.師：原來，每一臺計算機在聯(lián)入網絡的時候都會被分配一個“地址”，這些“地址”就像我們平時的居住地址一樣各不相同。通過這個地址，我們才能在網絡中找到要訪問的計算機。請看下面老師出示的幾個網絡地址，觀察一下它們有什么區(qū)別。4.學生討論并交流5.教師小結：對，計算機的地址可以用數字表

18、示，例如：0，這個地址叫做“IP地址”。為了容易記憶，計算機的地址也可以用特定的字母串表示，例如：。這個地址叫做“域名”?，F(xiàn)在通過一些特殊的軟件的支持，我們還可以直接用中文表示計算機的名字，例如：上海熱線，但無論使用哪一種方式表示，我們都稱它為網絡地址，簡稱“網址”。6.師：下面請大家在網頁瀏覽器窗口中的地址欄輸入或“32”，再按回車鍵，看看你們能打開什么網站？7.學生操作并回答8.師：雖然我們在地址欄輸入了兩種不同的網址（“IP”地址或“域名”）但是

19、打開的卻是同一個網頁。六、瀏覽網頁1.師：下面請試著用網頁瀏覽器瀏覽以下網站。一、騰訊兒童 二、中國昆蟲網 /注意：在瀏覽器窗口中輸入網址時，可不能打錯一個字。打錯了網址，就找不到要訪問的網站了。2.師：打開某個網站后，呈現(xiàn)在我們面前的網頁一般成為該網站的主頁。在一個網站中，除了網站的主頁以外，一般還有許多網頁。那么，我們怎樣才能像看書一樣，仔仔細細地看到整個網站的所有內容呢？3.學生討論并交流4.教師小結：1)用鼠標在網頁顯示區(qū)中緩慢移動，在一些文字或圖形上鼠標指針會變成一個“小手”，這就說明這些文字或圖形上存在著鏈接點

20、。單擊這些鏈接點，計算機就會帶我們進入另一個頁面。2)網站中的許多網頁正是通過這些鏈接點連成一個完整的整體的。工具欄中的一些按鈕也能幫助我們在網頁中游玩。今天我們先來認識比較常用的四個按鈕。名稱圖標作用后退返回上一頁面前進進入下一頁面停止停止傳輸頁面刷新更新頁面內容七、總結拓展師：今天我們學了網頁瀏覽器的有關知識，并用瀏覽器瀏覽了幾個有趣的網站，請你們課后交流：問題：你還知道哪些網站的網址？教后感：本節(jié)課我準備了幾個有趣的網站，提高學生的學習興趣。但是，學生在輸入域名方面還有很大的困難，總是多一點或少字母，因此要培養(yǎng)學生正確輸入的好習慣。另外，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的上網習慣，不要打開太多的網頁，

21、它會影響你訪問網頁的速度。第4課 家?；右弧⒔虒W目標1學會登錄家?；印?能在家?；泳W站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。二、教學重點1能在家?；泳W站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。三、教學難點1能在家?；泳W站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。四、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學過程一、導入：1師：最近我們小朋友的生活真是多姿多彩，春游、運動會、藝術節(jié)等等，你能不能說一說你覺得最精彩、最有意義的是哪件事呢？學生交流。2師：你能不能在我們的家?；泳W站上把這些趣事發(fā)布出來呢？今天我們就來學一學怎樣在家?；影l(fā)布貼

22、子。揭示課題：第4課 家?；佣?、探究 1登錄家?；訋煟菏紫任覀円卿浖倚；樱M入自己的班級主頁，那就需要你有正確的用戶名和密碼。家?；泳W站：/newjxhd/smmail/jsp/Portal/Index.jsp?UUID=13400642206470.8750575201347（1）教師演示登錄。（2）學生實踐，教師巡視。2發(fā)布貼子師：網站登錄好了，現(xiàn)在我們就可以往自己班級的主頁中發(fā)布貼子了。（1）教師演示添加帖子。（2）學生實踐，教師巡視。（3）自主探究：老師這兒有幾張你們活動時的照片，你能不能也上傳到你的日志中去呢？（4）學生示范。（5）繼

23、續(xù)探究和嘗試：在博客中還可以插入哪些內容呢？請你嘗試一下，并在小組中交流。3展示和交流已完成的學生貼子。師：你看到誰發(fā)布的貼子最有趣？你想不想和他交流呢？怎樣交流呢？生：回復。請學生示范，其他學生嘗試。三、小結：師：希望各位小朋友在家或在校能多多豐富自己的班級主頁。 教后感：因為學生家中電腦不多，很多學生自己的用戶名不知道，因此還是以小組形式進行帖子發(fā)布更為實際，因此需要提高小組成員的凝聚力。第5課 搜索引擎一、教學目標1金山打字通：中文打字速度測試；2. 認識百度搜索引擎；并能對百度搜索引擎的主頁面進行觀察和思考；3. 初步掌握關鍵字的設定方法，并能通過百度網站搜索圖片，文字，音樂等多類和動

24、畫有關的信息。4. 通過使用百度搜索引擎，初步了解搜索引擎使用的一般方法。5. 通過簡短信息的分析，學會對信息進行篩選。6. 通過搜索有關奧運會的信息，了解奧運會的知識，激發(fā)學生的民族自豪感。7. 能通過搜索到的信息與伙伴分享，增強學生合作交流的能力。二、教學重點1鞏固和熟練中文打字；2. 初步掌握關鍵字的設定方法，并能通過百度網站搜索圖片，文字，音樂等多類和動畫有關的信息。三、教學難點1. 通過簡短信息的分析，學會對信息進行篩選。四、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學過程一、中文打字練習：（5分鐘

25、）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導入1、師：有哪些同學記得我們學校的網址嗎？1. 師：成千上億個網址，我們不可能都把它們一一記在腦中，那有什么辦法能快速找到這個網站呢？今天我們就來了解搜索引擎的使用方法。2. 揭示課題：搜索引擎三、新授1. 師：在互聯(lián)網上專門有一些網站提供搜索服務，它們有一個共同的名字：搜索引擎，你知道的搜索引擎有哪些？2. 學生回答（google、搜狐、百度）3. 師：目前為止最大的中文搜索引擎是？（百度）4. 學生回答，教師板書百度網址：5.

26、師：百度為我們提供了哪些搜索服務呢？我們一起看一下。（教師打開百度網站）請你觀察一下，你是通過什么判斷的？6. 學生交流回答：圖片、音樂、網頁7. 師：你們想馬上找到我們學校的網站嗎？怎么找？8. 學生討論、交流。9. 師：下面我就用“晨陽小學”為關鍵字來搜索，（教師演示）觀察一下搜索到的信息是不是你想要的信息？為什么？10. 學生回答11. 師：搜索信息時關鍵字是有學問的，好的關鍵字要把你想搜索的內容用詞語一個個概括出來。我再用“浦東新區(qū)唐鎮(zhèn)小學網站首頁”、“唐鎮(zhèn)小學 網站”來作為關鍵字搜索，你們覺得哪個好？ 12. 學生回答。（板書：精確、簡潔）師：下面就請大家試著通過搜索來回答一個問題：

27、2004年奧運會第一枚金牌獲得者是誰？是什么項目？13. 學生操作，教師巡視指導。14. 學生交流搜索到的信息。師簡介可以通過索引找到答案。四、練習1. 比一比，哪個小朋友最快？中國第一個獲得奧運金牌的運動員是誰？2. 比一比，哪個小組最快？2004、2000、1996奧運會的吉祥物是什么？3. 學生開始比賽并交流搜到的信息。五、小結師：搜索的方法有很多種，只要大家多練習你的搜索本領一定會更高的。教后感：當學生知道能隨心所欲地找到自己想要去的網站，就別提有多高興了。因此在學習的過程中，大家都非常認真，而且通過幾個問題的練習和鞏固，學生能快速地掌握了“搜索”的技能，并很快地完成了任務。第6課 搜

28、索和保存圖片一、教學目標：知識與技能1掌握通過搜索引擎進行圖片搜索的方法；2掌握將網絡上搜索到的圖片保存到自己的文件夾內。過程與方法1. 采用主題活動式教學，讓學生圍繞主題，在活動中學會本課的知識和技能；2. 教學中主要讓學生通過小組合作、自主探究等方法完成活動任務。情感態(tài)度與價值觀1通過活動，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；2. 通過合作與競爭，使學生初步體會“團結、友誼、互助、進步”的奧運精神。3進一步了解世博的意義及相關的知識，從而增強民族自豪感和愛國情感。二、教學重點難點：學會通過因特網搜索圖片和保存圖片。三、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和

29、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。四、教學過程：一、導入1引入師：首先讓我們觀看一段錄像。2觀看視頻3揭示學習內容師：這是世博舉辦期間的熱鬧場景，回想一下，如果你現(xiàn)在是準備舉辦世博會的工作人員，怎樣讓別人來了解世博，關注世博呢？接下來幾節(jié)課我們將通過制作“宣傳畫”的形式來歡迎各國來賓，同時也能展示上海風采！（板書課題：宣傳畫）二、討論主題1 理解“宣傳畫”師：你知道什么是宣傳畫嗎？學生交流：宣傳畫是通過一句簡單的宣傳標語和與主題相關的圖片來告訴人們一個信息。（板書）師（出示一張安全宣傳畫）：你們看，這張宣傳畫告訴我們信息？2出示問題師：那么世博宣傳畫應該怎么設計呢？先讓我們小組一

30、起來討論這樣兩個問題：你能想到什么樣的宣傳標語，讓外國來賓能感受到中國人民的盛情并記住上海世博會呢？什么樣的圖片能夠很好的體現(xiàn)上海世博會的特色呢？ 2小組討論3學生交流（會徽、吉祥物、特色場館、特色產品）4小結：無論標語還是圖片都應突出“世博”這個主題。（板書課題：世博）三、迎接挑戰(zhàn)1出示挑戰(zhàn)師：標語可以自己寫，那么圖片可以通過哪些途徑獲取呢？（網絡、自己畫）今天，我們繼續(xù)學習運用“搜索引擎”來“搜索和保存圖片”。（板書課題）這里有兩個挑戰(zhàn)任務，你們愿意迎接挑戰(zhàn)、完成任務嗎？（小組合作）搜索一張上海世博會會徽的圖片。保存圖片到D盤你的文件夾中以P1命名。2學生嘗試，師巡視輔導。3全班交流，個別

31、學生示范。（板書：圖片搜索 圖片另存為）4. 繼續(xù)完成。四、搜索大比拼1明確要求師：我們學會了這個新本領后，就可以繼續(xù)保存更多自己需要的圖片了。我們來進行一個搜索大比拼的游戲，看看誰完成的任務最快最好？誰是今天的小明星？2學生練習，教師巡視。3. 反饋、評價五、體驗收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？ 2. 根據評價表進行自評。六、課后作業(yè)下節(jié)課我們將通過畫圖軟件來完成宣傳畫的制作，請同學們回去嘗試一下，你能行嗎？教后感：課后反思整節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)存在問題，主要是目前小學每課時的時間是35分鐘，而要真正完成一項具體的任務或一個小的項目，在完成任務或項目的過程中又要學習新的知識與技能，35分鐘時

32、間顯得比較緊張，如何解決好這一問題是一個值得研究的課題。第7課 設計與制作宣傳畫一、教學目標：知識與技能1學生掌握在畫圖軟件中文字的輸入。2學生掌握在畫圖軟件中設置文字的字體和字號。3學生學會在畫圖軟件中粘貼選定圖片。4學生學會通過選定工具移動調整選定內容的大小和位置。過程與方法1. 采用主題活動式教學，讓學生圍繞主題，在活動中學會本課的知識和技能；2. 教學中主要讓學生通過小組合作、自主探究等方法完成活動任務。情感態(tài)度與價值觀1通過活動，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；2. 通過合作與競爭，使學生初步體會合作的重要3進一步了解世博的意義及相關的知識，從而增強民族自豪感和愛國情感。二、教學重

33、點難點：粘貼圖片、選定對象的移動和大小調整三、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。四、教學過程一、導入1引入師：首先讓我們來欣賞一段MV。2觀看視頻3揭示學習內容師：我們看到好多人都為世博的成功舉行感到自豪，你也來為世博出一份力吧。 師：你能介紹一下你為制作宣傳畫作了哪些準備？（生：我準備一些圖片、宣傳標語）師：好，有了這些圖片，再加上我們小朋友已經準備好的宣傳標語，接下來我們就可以通過畫圖軟件來制作宣傳畫了。（板書課題：制作宣傳畫）1展示模板師：這是在畫圖軟件里制作的一張很簡單的宣傳畫，請仔細觀察：要完成這

34、幅畫需要做些什么呢？（要打字，要把圖片放上去，要添加背景色）2. 出示挑戰(zhàn)師：小朋友們觀察得真仔細，以前我們已經學過其中的一些本領，但也有一些新技能，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)，完成這幅宣傳畫呢？在畫圖軟件中輸入“上海歡迎您”，并將字體設置成“華文行楷”，字號為“36”。在畫圖軟件中粘貼一張圖片。移動“上海歡迎您”的位置。添加背景色修飾。2學生嘗試3全班交流三、拓展與創(chuàng)新1明確要求師：大家學會了一些新的技能，也完成了這張宣傳畫?？墒谴蠹矣X得這張宣傳畫好不好？好，現(xiàn)在我們就請同學們以小組為單位，相互交流，并在紙上進行簡單的設計，設計一張有自己特色的、與眾不同的宣傳畫。出示要求：至少有一張體現(xiàn)世博的圖片。

35、一句響亮的宣傳標語。添加自己的一些小創(chuàng)意。2學生合作設計，教師巡視。3.請個別學生談談設計意圖。4.學生制作，師巡視。師：請各小組根據自己的設計，開始創(chuàng)作，比一比，哪一組的宣傳畫可以拿到冠軍？四、展示評價1小組評價師：請各組長將自己手中的二顆星分別表彰給你覺得最好的二幅宣傳畫上，并能說說為什么？ 這幅宣傳畫的宣傳標語 ，畫面 ，特色是 。（或者我給他們提出一個小建議： ）2展示交流五、體驗收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？ 2. 師：在你完成奧運宣傳畫的過程中，你最喜歡哪一部分的工作？為什么？ 教后感：本堂課遵循“從知識到技能、從技能到知識”的認知規(guī)律：自學掌握知識；動手培養(yǎng)技能；應用將知識

36、與技能緊密結合并互相轉化。讓學生在動手實踐中感悟知識，發(fā)現(xiàn)知識，形成技能。在教法設計上不再是“教師帶著知識走向學生”，而是“教師帶著學生走向知識”。但是本堂課還存在不足的地方，無論是在嘗試與探究階段還是在小組創(chuàng)作階段，都有小部分學生沒能跟上課堂節(jié)奏或者沒能積極參與學生，雖然存在主、客觀的原因，但是怎樣減少學生學習的差異性也是我今后課堂教學研究的方向。第8課 展示宣傳畫一、教學目標：知識與技能1金山打字通：中文打字速度測試；2學生了解在畫圖軟件中打印文件的方法。3學生掌握將宣傳畫設置成桌面的方法。4學生學會在瀏覽器中查看圖片的方法。過程與方法1. 采用主題活動式教學，讓學生圍繞主題，在活動中學會

37、本課的知識和技能；2. 教學中主要讓學生通過小組合作、自主探究等方法完成活動任務。情感態(tài)度與價值觀1通過活動，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；2. 通過合作與競爭，使學生初步體會合作的重要性。3進一步了解世博的意義及相關的知識，從而增強民族自豪感和愛國情感。二、教學重點難點：1學會在瀏覽器中查看圖片的方法。2掌握將圖片設置成桌面的方法。三、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。四、教學過程：一、中文打字練習：（5分鐘）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2

38、字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導入1引入師：上節(jié)課，我們小朋友制作了一些宣傳畫來準備向別人宣傳北京奧運，那么你準備展示你的宣傳畫呢？（板書課題：展示宣傳畫）生交流：打印出來掛在墻上、直接把它放在電腦屏幕上、還可以放到網絡上讓更多的人看到2師：大家的方法真多，今天我們就嘗試一下其中的幾種方法。二、嘗試與挑戰(zhàn)1 出示挑戰(zhàn)師：老師挑選了幾種剛才小朋友說的辦法，你們試一試，你能挑戰(zhàn)哪幾項：打印宣傳畫。瀏覽宣傳畫。將宣傳畫設置成桌面。2學生嘗試3全班交流和示范打印宣傳畫l 在畫圖板中打印宣傳畫；l 在瀏覽器中打印宣傳畫。師小結：打印宣傳畫時注意進行“頁面設置”、“大小設置”，這樣才能打印出滿

39、意的圖畫來。瀏覽宣傳畫l 直接在畫圖板中打開宣傳畫；l 直接在瀏覽器雙擊瀏覽宣傳畫。將宣傳畫設置成桌面l 直接在畫圖板“設置為墻紙（平鋪）”；l 右擊桌面屬性瀏覽和選擇圖片設置（平鋪）確定。4. 將宣傳畫設置成桌面。三、展示和評價1師：現(xiàn)在大家都把自己的宣傳畫放到了桌面上，你準備怎樣來介紹你的宣傳畫呢？請先小組內交流，然后各小組再推出最好的同學來交流，我們來評一評誰的介紹最精彩！2. 小組內交流。3. 小組代表介紹。4. 評出最佳宣傳員。四、體驗收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？ 2. 師：你最想向哪些人來世博呢？ 教后感：本堂課中我采用多元式的方法讓學生了解不同展示宣傳畫的途徑，開拓了學生

40、的思維。而每種途徑簡、繁各異，基本每個小朋友都能完成1個挑戰(zhàn)任務，使更多的小朋友享受到了成果的喜悅。第9課 認識Word一、教學目標1金山打字通：中文打字速度測試；2啟動、退出Word；3認識Word窗口，自定義工具欄；5嘗試在Word中輸入及設置文字。二、教學重點1鞏固和熟練中文打字；2能熟練地啟動和退出Word；3認識Word窗口的組成部分，能根據需要調整工具欄；4能在Word中輸入及設置文字。三、教學難點1能根據需要調整工具欄。2能在Word中輸入及設置文字。四、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、

41、教學過程一、中文打字練習：（5分鐘）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、 導入1師：如何用計算機進行文章編輯、美化版面、制作板報呢？利用Word，就可以。2出示課題：認識Word三、新授1啟動與退出Word 2003 師：你有什么方法啟動Word 2003呢？（學生交流）從“開始”菜單中啟動中文Word 2003方法：單擊“開始”“程序”“Microsoft Word”利用快捷方式啟動Word 2000雙擊桌面“Word 2000” 快捷圖標2認識Word窗口（1）教師演示，學生觀察并記憶l Wo

42、rd 工作界面（標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、 文本區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄）l Word 菜單（文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助） （2）比一比，看誰反應最快？3自定義工具欄（1）師：工具欄可以根據需要調整，仔細觀察，老師是怎么做的？教師演示：右擊菜單欄出現(xiàn)工具欄（或單擊“視圖”“工具欄”），單擊相應的工具欄，使其出現(xiàn)在工作窗口。（2）學生練習：請學生把繪圖工具欄調整出來，并放在窗口的最下面。4初步使用Word（1）嘗試在當前文檔中輸入一段文字“我的介紹”；（2）嘗試修飾文字：選中文字修飾字體、字號等；（3）學生練習，教師巡視輔導；（4）學生示范和展示。 5保存

43、文檔（1）請把該文檔保存為“D:“姓名”.doc”；（2）觀察一下，Word文檔的后綴名是什么？四、課后延伸 師：Word還有什么強大的功能呢，課后請小朋友自己研究一下，下節(jié)課來告訴老師，好嗎？教后感：學生已經有寫字板的使用經驗，因此學生再來學習“Word 2003”已經不困難了，本堂課主要采用學生自學和示范的方法逐步解決重難點，讓學生學會Word 中的基本功能以及工具欄的設置方法，培養(yǎng)學生良好的操作習慣，為今后的學習奠定了基礎。第10課 3搜索和保存文字一、教學目標1金山打字通：中文打字速度測試；2學會保存從因特網上搜索到文字信息。3掌握信息的搜索、收集、保存。4教育學生不要抄襲網上的內容。

44、二、教學重點1鞏固和熟練中文打字；2學會保存從因特網上搜索到文字信息； 3教育學生不要抄襲網上的內容。三、教學難點1學會保存從因特網上搜索到文字信息。四、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學過程一、中文打字練習：（5分鐘）1. 測試內容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚優(yōu)秀者。二、導入：1師：同學們都知道世博宣傳口號是什么吧?。ㄉ穑┠敲催@個口號代表到底蘊含了什么意義呢？其他幾屆世博會又用了什么口號呢？接下來幾節(jié)課我們將對世博宣

45、傳口號進行進一步探究。（板書課題：世博宣傳口號）2師：想一想，你可以通過哪些途徑去了解呢？（生交流）好，今天，我們就通過網絡去搜索相關資料并保存下來。 （揭示課題：搜索和保存文字）三、探究 1師：請小組討論，應該搜索哪些資料呢？（生交流）2師：大家說得真不錯。那么我們就以世博口號為例，我們要搜索它含義，應該怎么找呢？誰來試一試？（學生示范）3學生練習。4交流世博口號的含義。5師：如何能把這些文字信息保存起來呢？（1）生嘗試。（2）生示范（板書）提示：* 選定內容；* “復制”；* 打開Word；* “粘貼”；* 保存文件。（3）集體練習，教師巡視指導。（4）師：不過，網上的信息是別人的勞動成果

46、，我們要尊重別人的成果，因此要在你復制的內容下注明下載地址。6鞏固師：每屆世博會的口號都有它的含義，老師請你們在1984到2004歷屆世博會任選兩屆，把你找到的信息保存起來。7. 交流：你覺得哪一屆的世博口號也很有意義呢？四、小結 1師：通過今天的課，你有哪些收獲呢！2師：怎樣更好地來整理和介紹你找到的資料呢教后感：我覺得學生在選擇資料時有一個缺點，就是不看內容就把找到的資料就復制下來，刪選資料這個環(huán)節(jié)跳掉了。因此我覺得需要給學生限定明確的目標，讓學生根據目標保存資料可能會更好。下次要注意了。第11課 整理和介紹資料一、教學目標：1學生掌握在表格內圖片的插入及圖片的簡單設置。2學生掌握在表格內

47、容插入文字及簡單的設置文字效果。3通過活動，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；二、教學重難點插入圖片及大小調整，插入文字及設置文字效果三、教學準備多媒體教學平臺、課件、學生手冊、音樂、小紅星四、教學模式采用探究性學習，以教師為主導，學生為主體，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于實踐，勇于創(chuàng)新。五、教學過程：一、導入1引入師：前幾節(jié)課，我們通過探究搜索并知道了很多奧運宣傳口號，你能說說嗎？（學生交流）2想一想：可以通過什么方式讓其他同學能一目了然地知道這些宣傳口號呢？（學生交流）3揭示學習內容師：好，我們可以用表格的形式來呈現(xiàn)。老師把大家搜集的資料整理成一個文件夾放在你們的

48、桌面上，今天老師就請大家完成這張表格，把大家的搜集的宣傳口號更好地呈現(xiàn)出來。（板書課題：整理和介紹資料）二、嘗試與挑戰(zhàn)1展示模板師：仔細觀察這張表格，這張表格中還需要插入哪些內容？（要插入圖片，要插入宣傳口號）2. 出示挑戰(zhàn)師：小朋友們觀察得真仔細，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)，完成這張表格呢？首先，我們小組合作，完成任務。在表格第2行第1列的單元格中插入會徽圖片。在表格第2行第3列的單元格中插入宣傳口號。3學生嘗試（提出問題：怎么把會會徽圖片插入呢？怎么改變圖片大??？怎么宣傳口號？）4全班交流，學生示范。5. 學生繼續(xù)完成任務。三、合作與互助1明確要求師：好，現(xiàn)在我們大家學會了新本領，我們就來比一比，賽一賽，看哪一組最快地完成整張表格？一組中最快的完成的同學可以幫助同組的