2019三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）教學(xué)課件 冀教版.ppt_第1頁(yè)
2019三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）教學(xué)課件 冀教版.ppt_第2頁(yè)
2019三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）教學(xué)課件 冀教版.ppt_第3頁(yè)
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認(rèn) 識(shí) 周 長(zhǎng),1.結(jié)合給小布藝配花邊的典型事例，經(jīng)歷討論、測(cè)量、交流等認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的過程。 2.知道周長(zhǎng)的含義，能指出并測(cè)量物體表面的周長(zhǎng)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與測(cè)量活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。,教學(xué)目標(biāo),情境引入,怎樣確定這個(gè)粉色小布藝的花邊要剪多長(zhǎng)呢？,確定這個(gè)粉色小布藝的花邊要剪多長(zhǎng)，就是求這個(gè)小布藝布料一周的長(zhǎng)度。,情境引入,情境引入,花邊的就是小布藝料的周長(zhǎng)。,指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面的邊線。,探究新知,指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面的邊線。,探究新知,物體表面邊線的長(zhǎng)度叫做它的周長(zhǎng)。,探究新知,量一量課桌面的周長(zhǎng)是多少。,周長(zhǎng),歸納總結(jié),課堂小結(jié),1. 測(cè)量自己鉛筆盒表面、數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)， 填在表中。,鞏固應(yīng)用,2. 同桌合作量一量。,（1）測(cè)量腰圍和頭圍。,鞏固應(yīng)用,2. 同桌合作量一量。,（2）測(cè)量一片葉子的周長(zhǎng)。,鞏固應(yīng)用,

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