2504專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、.試卷代號：2504國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2015年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題(半開卷)2015年7月題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3分，共30分) 1提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是( )。 a加涅 b皮亞杰 c布魯納 d布魯姆 2確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)主要有：( )。 a心理學(xué)依據(jù)、科學(xué)依據(jù)、社會依據(jù) b心理學(xué)依據(jù)、社會依據(jù)、學(xué)科依據(jù) c學(xué)科依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)、行為學(xué)依據(jù) d科學(xué)依據(jù)、社會依據(jù)、行為學(xué)依據(jù) 3下列選項中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是( )。 a地方性

2、 b啟蒙性 c時代性 d環(huán)境性 4把一堆物品放在一起進(jìn)行分類，黃瓜、羅h都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是( )。 a挑選分類 b二元分類 c感知分類 d多元分類 5用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是( )。 a圖片 b歌曲 c謎語 d科普畫冊 6下列材料中屬于操作實驗類材料的是：( )。 a橡皮泥 b昆蟲標(biāo)本 c編制機 d放大鏡 7學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源包括( )。 a組織資源、人力資源、物力資源、天然資源 b物力資源、自然資源、組織資源、人力資源 c人文資源、自然資源、生活資源、組織資源 d組織資源、人文資源、物力資源、自然資源

3、8學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有( )。 a活動性、形象性、邏輯性、目的性 b目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性 c形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性 dn啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性精品. 9下列評價中，不屬于對學(xué)前兒童發(fā)展評價的是( )。 a學(xué)前兒童科學(xué)知識、經(jīng)驗的評價 b。學(xué)前兒童科學(xué)教育活動過程的評價 c學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評價 d學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評價 10下列選項中，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是：( )。 a設(shè)置情景、提出問題、動手操作 b提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計實驗 c尋求實證、信息和數(shù)據(jù)的處理d獲得結(jié)論和表達(dá)、聯(lián)系生活實踐，提出新的問題二、判斷題(每小題2分，

4、共20分)11學(xué)前兒童科學(xué)教育：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。( )12學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要包括三個方面：是科學(xué)知識經(jīng)驗的獲得；科學(xué)方法的學(xué)習(xí)；科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)。( )13學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容十分的豐富，它涉及了兒童生活周圍的方方面面，這些內(nèi)容突出體現(xiàn)了以下三個方面的觀點；第一是強調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀；第二是強調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互作用觀；第三是強調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀。( )14學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的方法：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進(jìn)行的有意識、有組織的感知活動。( )15科學(xué)游戲根據(jù)其作

5、用可分為感知游戲、多媒體互動游戲和拼圖游戲。( )16學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括物理學(xué)習(xí)環(huán)境和虛擬教學(xué)環(huán)境。( )17幼兒園為家長安排的家園互動內(nèi)容主要方式有以下幾種：(1)利用家長會介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)；(2)家園聯(lián)系手冊；(3)家庭志愿者；(4)幼兒園組織親子活動。( )18在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動設(shè)計的活動性要求而設(shè)計的。( )19操作實驗類的內(nèi)容是可供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具。( )20在科學(xué)活動過程中，“做中學(xué)”項目特別強調(diào)以下幾個基本環(huán)節(jié)：設(shè)置情景一提出問題一動手操作一記錄信息并得出結(jié)論一表達(dá)與交流。( )三、簡答題

6、(每小題7分，共28分)21科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別有哪些?22。如何進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編?23教師在運用測量方法時應(yīng)注意什么問題?24散步活動實施與指導(dǎo)的要點是什么?四、設(shè)計題(共22分 25根據(jù)以下活動主題，設(shè)計一個科學(xué)教育活動，并以理論說明其中活動目標(biāo)的設(shè)計思路。怎樣采集樹葉(中班上學(xué)期)精品.試卷代號：2504國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2015年春季學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷)(供參考) 2015年7月一、單項選擇題(每小題3分，共30分) 1b 2b 3d 4b 5c6a 7b 8d 9b 10a二、判斷題(每小題2分，共20分) 11

7、 12 13 14 15 16 17 18 19 20三、簡答題(每小題7分，共28分) 21答：(1)科學(xué)是以認(rèn)識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。 (2)科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。 (3)科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。 22+答：(1)采用以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；(2)采用以單元式選編內(nèi)容；(3)根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。 23答：(1)進(jìn)行測量活動，重在培養(yǎng)測量意識； (2)學(xué)習(xí)運用非正式量具進(jìn)行測量的方法； (3)用正式量具測量時，量具要精確。 24答：(1)制定活動計劃，要粗而靈活； (2)

8、明確散步的概念； (3)明確散步的目的； (4)在散步時進(jìn)行隨機教育。四、設(shè)計題i共22分) 25答：要求：(1)格式正確；(2)目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、活動材料與設(shè)備設(shè)計(3)目標(biāo)設(shè)計的理由：了解兒童已有的經(jīng)驗；確定合適的目標(biāo)。設(shè)計：(略)試卷代號：2504國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年秋季學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題（半開卷)2015年1月精品.題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中。選出一個正確的答案并將其序號填在題干中的括號內(nèi)。每小題3分，共30分) 1科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于( )。 a自然、思維和人類的知識體系

9、 b思維、天然和社會的知識體系 c思維、自然和社會的知識體系 d自然、社會和人類的知識體系 2我國常識教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是( )。 a認(rèn)識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種 b認(rèn)識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木 c認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種 d認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進(jìn)行分類 3例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)教育內(nèi)容時，除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征、習(xí)性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關(guān)系。這是內(nèi)容選編的( )要求。 a地方性 b啟蒙性 c系統(tǒng)

10、性 d環(huán)境性 4各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時要求有所不同，56歲年齡班的要求是( )。 a比較物體明顯的不同點 b比較物體的不同點 c比較物體的相同點 d比較物體的不同點和相同點5以下物品中可以作為學(xué)前兒童自然測量工具的是( )。 a繩子 b秤 c直尺 d鐘表6下列選項中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是：( )。 a問題情境 b科學(xué)活動室 c科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 d三個都是 7下列各種社會資源中屬于物力資源的是：( )。 a森林 b學(xué)生家長c教育機構(gòu) d博物館8教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求：( )。 a發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性 b發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、科學(xué)

11、性 c科學(xué)性、趣味性、開放性、活動性、整合性 d開放性、活動性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性 9幼兒園科學(xué)教育評價是一種( )系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。精品. a督導(dǎo)一反饋 b評價一督導(dǎo) c反饋一校正 d校正一督導(dǎo) 10“做中學(xué)”科學(xué)教育項目起源于( )。a法國 b美國c中國 d德國二、判斷題(每小題2分，共20分) 11人類早期的科學(xué)教育的特點是自然科學(xué)教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，自然科學(xué)教育帶有神靈色彩。( ) 12學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點而確定的，是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。在

12、制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。( ) 18科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。( ) 14學(xué)前兒童年齡小，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動植物本身的特點來進(jìn)行選擇。具體說來，在選擇種植的植物時，應(yīng)選擇一些易生長、易照顧、對種植的土質(zhì)肥料要求高、生長周期相對較長的植物。( ) 15科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自然科學(xué)物質(zhì)材料相互

13、作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學(xué)活動，它特別強調(diào)操作過程。( ) 16活動室建構(gòu)的基本理念是：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計、制作為類型，組織探索、設(shè)計、制作活動，實現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng)。( ) 17為了鼓勵學(xué)前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式：第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動；第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件；第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動。 ( ) 18教師對于科學(xué)活動過程的指導(dǎo)，主要是通過提出有質(zhì)量的問題實現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進(jìn)學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)教育活動中的問題

14、主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。( ) 19初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流，這是一種選擇性科學(xué)教育活動。( )20教師安排學(xué)前兒童，從片日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細(xì)致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。( )精品.三、筒答題(每小題7分，共28分)21簡述科學(xué)經(jīng)驗與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系?22如何對學(xué)前兒童進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)?23聯(lián)系實際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動的實施與指導(dǎo)?24什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點?四、設(shè)計題(共22分)25請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活

15、動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。試卷代號：2504國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2bi4年秋季學(xué)期“井放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷)(供參考) 2015年1月一、單項選擇題(每小題3分。共30分) 1c 2a 3c 4d 5a6d 7d 8a 9c 10b二、判斷題(每小題2分，共20分) 11 12 13 14 1516 17 18 19 20三、筒答題(每小題7分，共28分) 21答：在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗是學(xué)前兒童形成初級的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗影響著初級科學(xué)概念的內(nèi)涵，并

16、有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進(jìn)初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進(jìn)學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。 22答；(1)指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類； (2)幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動類型； (3)指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類； (4)幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 23答：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；(2)引導(dǎo)學(xué)前兒童運用多種感官、

17、多種方法進(jìn)行感知、操作；(3)使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；(4)引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)；(5)要注意結(jié)束活動的時間及方式。 2 4答i自簽觀察是評價者對學(xué)前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進(jìn)行觀察及評價的方式。 自然觀察的優(yōu)點：(1)不受時間間隔的限制，只要事件一出現(xiàn)，便可i!iti-li件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄，可以經(jīng)濟(jì)有效地利用時間和精力。(2)在學(xué)前兒童自然的狀態(tài)下進(jìn)行觀察和評價，學(xué)前兒童基本不受干擾，或很少受對干擾能收集到學(xué)前jl童最真實的行為資料。精品. 自然觀察的缺點：(1)自然觀察時需要評價者進(jìn)行詳細(xì)的、如實的記錄，對記錄技術(shù)要求高，用手工操作往往很困難，而且對記錄

18、者的文字表述的要求也比較高，需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進(jìn)行描述。(2)由于只記錄選定行為的發(fā)生過程，所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象，在不同的時間和場合會有不同的意義。 四、設(shè)計題(共22分) 25要求：(1)格式正確(2分) (2)目標(biāo)設(shè)計(4分)、內(nèi)容設(shè)計(4分)、活動材料(4分)、設(shè)備設(shè)計(4分)， (3)內(nèi)容設(shè)計的理由(4分)： 區(qū)角活動中材料和設(shè)備的設(shè)計是關(guān)鍵，在設(shè)計材料和設(shè)備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點： (1)材料的探索性(2)材料的新穎程度(3)材料的易理解性(4)材料的豐富性 (5)材料的層次性設(shè)計：(略) 試卷代號：2504國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2

19、014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題(半開卷)一、單項選擇題在每小題的四個備選答察中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3分。共30分) 11903年我國自己開辦的第一所幼稚園是( )。 a湖南幼稚園 b湖北幼稚園c廣東幼稚園 d京師同文館 2在幼兒園進(jìn)行集體活動如“好聽的聲音”，所要達(dá)到的目標(biāo)是學(xué)前兒童科學(xué)教育的( )。 a單元目標(biāo) b年齡階段目標(biāo) c活動目標(biāo) d科學(xué)知識教育日標(biāo) 3在選編“認(rèn)識人體”這一主題時，小班可以選擇認(rèn)識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認(rèn)識腳和手；大班則安排認(rèn)識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選

20、編的( )方式。a螺旋式上升c交錯式上升b水平式上升d直線式上升 4幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，宜放在哪個年齡階段進(jìn)行?( )精品. a23歲 b34歲 c45歲 d56歲 5用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標(biāo)?( ) a23歲 b34歲 c56歲 d各年齡段均可6下面哪一個不屬于幼兒園園地?( ) 。a種植園c自然角b飼養(yǎng)角d氣象角7家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點( )。a個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性b個別性、潛移默化性、開放性、靈活性c親密性、開放性、潛移默化性、靈活性d潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性8教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教育活動時，應(yīng)遵循以

21、下幾方面的要求( )。a發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性b發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、科學(xué)性c科學(xué)性、趣味性、開放性、活動性、整合性d開放性、活動性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性9下列科學(xué)活動中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動的是( )。a制作玩具 b制作昆蟲標(biāo)本c觀察螞蟻搬家 d觀察大霧天氣10“做中學(xué)”科學(xué)教育項目起源于( )。 a法國 b美國c. 中國 d德國二、判斷題(每小題2分。共20分) 11古代的兒童科學(xué)教育是一些解釋粗淺的科學(xué)概念、說明用途的純知識性的科學(xué)教育，而且往往是和識字教育緊密結(jié)合。( ) 12根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)，45歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類

22、。( ) 13將幼兒園三學(xué)年(或四學(xué)年)的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個單元，每個單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性。每個單元又突出一個重點，圍繞重點設(shè)計多種活動內(nèi)容和形式，這是根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。( ) 14學(xué)前兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。( ) 15通過文學(xué)藝術(shù)的方法進(jìn)行科學(xué)教育，可以使學(xué)前兒童更容易接受粗淺的科技知識，開拓他們的視野，激發(fā)想象力，從而提高學(xué)前兒童的創(chuàng)造潛力。( )，精品. 16學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價值的環(huán)境。(

23、 ) 17操作性問題是一種可以通過學(xué)前兒童自身的操作來尋求答案的問題，例如問：如果把紙放到水里，會發(fā)生什么事情?”解答問題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試。( ) 18學(xué)前兒童科學(xué)教育活動是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。( ) 19學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中的測試法等同于學(xué)齡兒童的測試法，就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題，通過思考，用符號或數(shù)字作為標(biāo)記來回答各種問題的方法。( ) 20幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學(xué)習(xí)方式。( ) 三、筒答題(每小題7

24、分，共28分)21分別闡述科學(xué)知識教育目標(biāo)、科學(xué)方法教育目標(biāo)和科學(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)的涵義。22以實例說明觀察活動的指導(dǎo)要點。 23舉例說明科學(xué)教育活動的特點。24學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的意義有哪些?四、設(shè)計題(共22分) 25請用以下素材和已有知識，設(shè)計一份科學(xué)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進(jìn)行說明。啄木鳥 啄木鳥為著名的森林益鳥，除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外，人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示，因而稱為“森林醫(yī)生”。 啄木鳥是樹木上攀援的鳥類，它后肢上四趾分為兩組，兩趾向前，兩趾向后；可以很容易的攀附在樹木上。它的嘴象一把鑿子，專食樹皮下棲息的害蟲。它尾羽的尾軸堅硬而富有彈性，在啄木時起著支架身體的作用。 試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷) (供參考) 2014年7月一、單項選擇題(每小題3分，共30分) 1b 2c 3d 4d 5c 6a 7a 8a 9d