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文檔簡介
1、小班綜合活動:身體樂隊游戲目標(biāo):1.探索可以發(fā)出聲音的身體部位,并感知聲音的強(qiáng)度及音色的不同。2.能運(yùn)用身體當(dāng)樂器制造不同的聲響,嘗試用較簡單的節(jié)奏型隨音樂演奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。游戲準(zhǔn)備:1.節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂:加沃特舞曲、袋鼠、蜜蜂做工的磁帶。2.簡單的樂器。如鈴鼓、碰鈴、木魚等。游戲過程:1.導(dǎo)入活動,讓幼兒初步了解幾種樂器,并感知它們的音色。師:今天,老師帶來了幾個小禮物,這幾個小禮物是會唱歌的小禮物。大家聽,它怎樣來唱歌?(教師先出示碰鈴,用碰鈴打節(jié)奏: X X幼兒:叮-|叮-|叮-|叮-|師:這是碰鈴,兩個小鈴一碰,就能唱出好聽的歌。(請幼兒重復(fù)樂器的名字)師:大家再聽聽,這個小禮物
2、是怎樣唱歌?(教師用鈴鼓擊出節(jié)奏: X X XX X 幼兒:咚 咚咚咚 咚師:對,這是鈴鼓。用手一敲,就咚咚咚的唱歌,誰過來用手敲一下鈴鼓?(請幾個幼兒敲一敲。)師:還有一個小禮物,聽聽它給大家唱什么歌?出示木魚并擊出節(jié)奏: XX XX XX XX幼兒:嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒師:它叫木魚,誰來敲一敲試試?師:它們每個都能發(fā)出很好聽的聲音,所以,它們都有一個共同的名字,叫樂器(幼兒重復(fù)樂器兩字)。小朋友的嘴巴也會唱出好聽的歌,我們和小樂器一起唱個歌好嗎?(幼兒隨音樂演唱歌曲袋鼠教師分別用碰鈴、鈴鼓、木魚演奏歌曲)2.幼兒自由探索身體可以發(fā)出聲音的部位,感知不同的發(fā)音部位音色的不同。師:咱們的身體上
3、也有許多地方能像小樂器一樣唱歌,我們一起來找找,身體的什么部位可以唱歌?教師及時引導(dǎo)幼兒:想一想小樂器是怎樣唱的歌?咱們的小樂器怎樣唱歌才好聽?提醒幼兒拍出簡單的節(jié)奏型,并啟發(fā)幼兒聽一聽發(fā)聲部位的音色。師:小朋友們真棒,找出來我們身體上這么多的小樂器,簡直成了一個小小的樂隊了?,F(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,聽聽,這聲音是從老師的什么地方發(fā)出來的?(教師走近幼兒,用身體制造聲音,選幼兒容易分辨的如拍手、跺腳、拍臉頰等聲音和幼兒在自由探索中沒有探索到的聲音,如:咬牙、響舌、響指等,讓幼兒辨別,每猜出一種特別高興,紛紛模仿教師的聲音)3.隨音樂讓幼兒用身體當(dāng)樂器制造不同的聲響。師:咱們的身體上有這么多好聽
4、的樂器,一起讓自己的小樂器唱唱歌好嗎?(放錄音加沃特舞曲)幼兒隨老師用身體不同部位制造聲響。 師:剛才,老師帶領(lǐng)大家用身體樂隊來唱歌,哪位小朋友愿意來做小老師,領(lǐng)著小朋友用身體樂器演奏呢?(請個別幼兒到前面演奏,其他幼兒模仿)師:現(xiàn)在,請小朋友自己當(dāng)自己的老師,想讓身體的哪里唱歌,就讓哪里唱歌,看看誰的身體小樂隊唱的最好聽?。ㄕ堄變涸诿鄯渥龉ひ魳钒樽嘞码S音樂演唱,并自由地按節(jié)奏用身體制造不同的聲響。4.辨別身體發(fā)音部位的聲音強(qiáng)弱。師:請小朋友跟老師一樣,用兩個手指相互點一點;再用兩個小手五個手指對應(yīng)的碰一碰;然后,再用手心拍一拍,誰告訴老師,你覺得他們的聲音大小有什么不同?幼兒:手心拍一拍聲音大。幼兒:手指點一點,五個手指碰一碰聲音小。師:咱們身體上的小樂器,每個部位發(fā)出的聲音都是不一樣的,小朋友們自己試一試,哪里發(fā)出的聲音大?哪里發(fā)出的聲音???(幼兒自由探索,聆聽身體各部位聲音的大小變化)幼兒:拍手、跺腳、拍腿.的聲音大幼兒:拍臉頰、咬牙齒、拍肚子的聲音小。5.結(jié)束部分。啟發(fā)幼兒在生活中多運(yùn)用自己的身體樂隊。師:咱們找到了這么多的身體樂器,以后,我們聽到好聽的歌曲,可以讓身體上的樂器和我們一起唱
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