《故都的秋》（人教）.ppt

1、,暢言教育,本課時編寫：甘肅省金塔縣中學(xué) 常寶華,秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（曹丕）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃） 秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。（曹雪芹）碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉，總是離人淚。（王實甫）,課文導(dǎo)入,【知識與能力目標(biāo)】 1自由誦讀，借助關(guān)鍵句，自主概括故都秋天的特點，至少95%的學(xué)生達(dá)到； 2有感情的誦讀課文，小組合作，找出景物描寫的語段，歸納景物描寫的23個方法； 3在教師的指導(dǎo)下，探究推斷“情景交融”手法23個特點及表達(dá)效果； 4仔細(xì)觀察，以“校園的秋天”為題，用“情景交融”的手法仿寫，不少于500字。 【過程與方法目標(biāo)】 1.充分

2、調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗； 2.注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣，于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 理解作者眼中故都的秋“清，靜，悲涼”的原因，并由此理解作者對故國的眷念。,學(xué)習(xí)目標(biāo),郁達(dá)夫 （18951945） 原名郁文，現(xiàn)代著名小說家、散文家。浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾發(fā)起成立創(chuàng)造社，出版了新文學(xué)最早 的白話短篇小說集沉淪，以其“驚人的取材、大膽的描寫”而震動了文壇。1923年起在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1928年與魯迅合編奔流月刊，并主編大眾文藝。1930年中國自由運動

3、大同盟成立，為發(fā)起人之一，并參加中國左翼作 家聯(lián)盟。1933年初加入中國民權(quán)保障同盟。在白色恐怖威懾下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之間，寫有不少文 筆優(yōu)美的游記。,郁達(dá)夫,1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。 1942年流亡到蘇門答臘，化名趙廉隱居下來。不久，當(dāng)?shù)厝毡緫棻繌娖人ギ?dāng)翻譯，暗中保護(hù)和營救了不少當(dāng)?shù)刂臼亢腿A僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行。1945年日本投降后被日本憲兵秘密殺害。1952年，中央人民政府追認(rèn)他為“為民族解 放殉難的戰(zhàn)士”，并在他的家鄉(xiāng)建亭紀(jì)念。,走近作者,郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng) 格獨特，成就卓著，尤以小說和散文最為著稱，影響廣泛。其中以短篇小說沉

4、淪、春風(fēng)沉醉的晚上、薄奠、遲桂花，中篇小說迷羊、她是一個弱女子和出奔等最為著名。小說多以失意落魄的青年知識分子作為描寫對象，往往大膽地進(jìn)行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調(diào)灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強烈的主觀抒情色彩。,走近作者,從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動并進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，

5、寫了許多游記。 1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。,了解背景,北國之秋 寫感受，抒發(fā)向往之情 南國之秋 （12） 秋花色 秋槐形 秋蟬聲 （311） 秋雨味 秋實果 議論（找出中心句） （12） 南國之秋在色味上比不上北國 直抒對北國之秋的眷戀之 （1314）,聽讀課文，梳理結(jié)構(gòu),總寫,分寫,總結(jié),縱觀全文，用最簡練的文字概括北國和南國秋的特點。文中為何多次提到南國之秋？,北國秋清、靜、悲涼 （文眼） 南國秋慢、潤、淡,作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。,多次提南國之秋是為了烘托對比北國秋的特點，點出北國之秋

6、味的醇厚、濃郁。,再讀課文，品賞美景,關(guān)于“悲涼”,在作者的心中，“悲涼”不僅是故都賞景的心態(tài)，還是整個的人生的感受。,一視覺效果,故都秋的總特色：清、靜、悲涼,“ 早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能 看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！?提問：這一段文字寫了哪些視覺上的景物，這些景物有何特點？,揣摩語言，感受語言美,文章表現(xiàn)秋景色彩的詞有：藍(lán)、白、青、淡紅、紫黑、碧綠、淡綠微黃

7、等。還有灰，“灰蒙蒙的天底下”。,這些表現(xiàn)秋景色彩的詞都偏重于冷色調(diào)，表現(xiàn)了作者心中孤獨、冷清、悲涼的心情。,揣摩語言，感受語言美,二觸覺效果,“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺?！?寫觸覺也突出了北國之秋的清、靜、悲涼,揣摩語言，感受語言美,三.聽覺效果,1“ 早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。” “秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。,

8、以聲音襯托出北國之秋的清、靜、悲涼,秋蟬的殘聲,衰弱，悲哀,揣摩語言，感受語言美,在閑話秋雨圖中，作者特意加入了雨中“都市閑人”的對話，其用意何在？,揣摩語言，感受語言美,本文是一篇寫景抒情散文，在第69段“秋雨話涼”一節(jié)的記敘中，作者所寫的人物不是上流社會人士或文化人士，而是平民（著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人）。問：作者為什么讓他們作為故都人的代表？,參考意見：大概他們的形象更有地方特點，而且作者覺得與他們更親近，表現(xiàn)出作者的平民意識；或許，作者也很想 像“都市閑人”那樣過著無憂無慮的生活。,回歸全文，探究主題,思考題： 故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢

9、？試從主客觀原因加以評析。,回歸全文，探究主題,王國維說 ：“一切景語皆情語。”作家筆下的景和物都依附著一定的情感，而這情感又是作家本人的情感歷程的再現(xiàn)。文中的景物表面看都是秋的真實色彩，實際是北國的秋在作者心中的投影。是自然界的客觀色彩與作者內(nèi)心的主觀色彩的自然融合。因為作者所處的時代，在作者內(nèi)心投下了深遠(yuǎn)的憂慮和孤獨者冷落之感的陰影，作者筆下的秋味、秋色和秋的意境，自然就籠上一層濃郁深遠(yuǎn)的憂慮和冷落之情。,回歸全文，探究主題,主觀上 1 舊中國政治黑暗，作者思想苦悶，逃避現(xiàn)實。 2 郁達(dá)夫個人氣質(zhì)上有多愁善感的一面。 3 作家的文藝觀和審美追求 。,客觀上 季節(jié)是秋天，所以作者選取了秋天所特有的景物和特有的自然色彩。,回歸全文，探究主題,回歸全文，探究主題,比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。,提問：作者認(rèn)為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個方面？ 能否用一個字概括？ 而上句中的比喻又是從哪幾個角度入手的呢？,掌握技巧，拓展延伸,明確：最大的區(qū)別在于：味。 四個比喻又是從飲食文化