校園三年發(fā)展規(guī)劃范文[詳細(xì)]

1、校園三年發(fā)展規(guī)劃范文上海市第八中學(xué)創(chuàng)辦于1861年，前身是清心書院，歷經(jīng)140多年的滄桑巨變，無論是建校之初的清心、敦品、勵行的校訓(xùn)，還是近現(xiàn)代史上在校學(xué)生積極投身于關(guān)心國家民族的救亡建設(shè)運動中，還是現(xiàn)在日臻完美的科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美的辦學(xué)理念，都為這所百年老校注入了豐富的人文資源，使她內(nèi)涵深厚而又活力充盈。一、學(xué)校辦學(xué)成效分析過去三年，我們堅持以上海市第八中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2006年9月2009年8月)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作、以科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略;以規(guī)劃中確立的總課題做人與求知整合的學(xué)校教育模式實驗——高中階段的實踐與探索為抓手，努力推進(jìn)學(xué)校各項工作;以高級中學(xué)增效減

2、負(fù)的實踐性研究、依托師生共同社團(tuán)，促進(jìn)和諧校園的實踐研究、探索有效校本研修，促進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量的實踐研究等三項課題為載體，進(jìn)行了卓有成效的實踐探索，努力完成各項既定的目標(biāo)。通過全體教職工的不懈努力，取得了較好的辦學(xué)成效，三年規(guī)劃的目標(biāo)基本達(dá)到的三大標(biāo)志為：——市文明單位6連冠榮譽(yù)的獲得，表明學(xué)校這階段的整體工作得到政府和社會的認(rèn)同。——作為統(tǒng)領(lǐng)規(guī)劃實施的實驗主課題之一的高級中學(xué)增效減負(fù)的實踐性研究市級課題行將結(jié)題，并形成了專著，即將出版，表明實驗活動基本完成。——學(xué)校管理手冊編訂完成并頒行，表明學(xué)校進(jìn)入了規(guī)范化科學(xué)化運行的良

3、性軌道。三年扎實而穩(wěn)固的工作成效奠定了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石，然而，面對越來越多的新形勢的挑戰(zhàn)與要求，為了更好推進(jìn)素質(zhì)教育和落實二期課改精神，學(xué)校制定新的三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來發(fā)展的指針。二、指導(dǎo)思想以鄧小平同志提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育思想為指針，認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，落實市、區(qū)教育工作會議精神，建設(shè)經(jīng)典黃浦，打造精品教育，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持培養(yǎng)具有真善美高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)做人與求知相互融合的育人目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生和教師的發(fā)展，著力提升學(xué)校發(fā)展的軟實

4、力，努力辦好人民滿意的特色學(xué)校。在科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力培養(yǎng)具有真善美高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。三、總體目標(biāo)今后三年學(xué)校發(fā)展的核心理念和階段目標(biāo)：走內(nèi)涵發(fā)展之路。所謂學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，即不斷完善辦學(xué)理念、學(xué)校精神、辦學(xué)特色、師生素養(yǎng)、科學(xué)管理、人文環(huán)境等方面，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。核心是立足學(xué)校自身，實現(xiàn)人的主動發(fā)展。重視人的潛能開發(fā)，促進(jìn)人的素質(zhì)全面、富有個性、可持續(xù)發(fā)展的高水平、高質(zhì)量、高效益的教育，即質(zhì)量和效益相統(tǒng)一的教育。它以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以高素質(zhì)教師隊伍為保證，以教育創(chuàng)新為動力，合理配置并不斷優(yōu)化教育資源，經(jīng)過科學(xué)、高效、創(chuàng)造性、

5、開發(fā)性的運作，最大限度地提高教育水平，辦讓人民群眾滿意的教育。結(jié)合我們學(xué)校實際情況，主要具體表現(xiàn)在三個方面：1、打造團(tuán)隊精神，提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量和效率，提高各級各類管理人員的全局意識、群眾意識和工作能力。2、強(qiáng)化責(zé)任意識，持續(xù)提高教師的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)在市和區(qū)有影響力的師資。3、深化二期課改，提高學(xué)校課程建設(shè)的針對性，提高課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四、分類目標(biāo)(一)打造學(xué)校團(tuán)隊精神是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的靈魂。讓全校員工擁有共同的核心價值觀，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之關(guān)鍵。只要全體教職員工樹立了共同的價值取向，形成共同精神，并為此共同努力，就有了學(xué)校內(nèi)涵，也為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?fàn)I造根基。而我

6、們學(xué)校在今后三年中需全力打造的共同追求就是團(tuán)隊精神，即大局意識、協(xié)作精神和發(fā)揮個性的集中體現(xiàn)，這與尊重寬容的民主精神;與人為善的合作精神;實事求是的科學(xué)精神;追求卓越的拼搏精神的市八精神本質(zhì)是一致的。1、努力營造和諧氛圍，明確共同核心價值觀。通過形式多樣的活動，融洽學(xué)校各方面關(guān)系，溝通大家思想，引導(dǎo)師生產(chǎn)生共同的自豪感、使命感、歸屬感和認(rèn)同感，逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊精神。(1)在市八精神——尊重寬容的民主精神;與人為善的合作精神;實事求是的科學(xué)精神;追求卓越的拼搏精神提煉完成基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過感動市八評選表彰活動深化具體。(2)繼續(xù)豐富智慧課堂·和諧校園&middo

7、t;幸福人生讀書活動，有力地厚實教師的教育理論底蘊，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。(3)繼續(xù)完善免監(jiān)考生的爭創(chuàng)活動，正確指引學(xué)生的道德取向，擴(kuò)大學(xué)校影響力。(4)繼續(xù)舉辦八中為你們而驕傲活動，通過市八學(xué)生的這一盛典，讓學(xué)生享受成功喜悅的同時，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自豪感。(5)繼續(xù)開展一年一度的學(xué)雷鋒愛心義賣、義拍活動，用愛匯聚全校師生的共同追求。2、完善溝通交流機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。學(xué)校各方面在雙方相互理解的基礎(chǔ)之上，通過信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識一致，統(tǒng)一行動步驟，求同存異，實現(xiàn)雙贏發(fā)展。(1)以上海市第八中學(xué)學(xué)校管理手冊為依法治校的文本，推動學(xué)校的進(jìn)一步管理，使學(xué)校在規(guī)范化科學(xué)化運行的良性軌道上健康發(fā)展

8、。(2)進(jìn)一步強(qiáng)化扁平化模塊式管理改革特色的年級部運作體制的成效，使其彰顯無限活力，有效助推學(xué)校管理的科學(xué)化和人性化。(3)堅持行政聽課匯總報告、備課組組長培訓(xùn)和考試質(zhì)量分析會這三個舉措，及時了解并反饋教學(xué)狀況，共同尋求解決方法，使教學(xué)管理更上一層樓。(4)發(fā)揮人事爭議調(diào)解委員會的協(xié)調(diào)作用，保證學(xué)校師資隊伍質(zhì)量的同時，實現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。(5)利用騰訊通等科技力量，搭建教職工工作交流平臺，提升學(xué)校管理信息化的水平。(6)深化師生共同社團(tuán)活動，豐富校園文化生活，拓展師生視野，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。3、促進(jìn)良性激勵競爭機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校戰(zhàn)斗力。通過采取各種激勵措施，激發(fā)大家工作動機(jī)，挖掘潛力和創(chuàng)造性，形成合力，

9、高效地實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo);競爭并不意味著冷漠隔閡，競爭才有高效率，競爭出效益，沒有競爭就死水一潭，事業(yè)就缺乏生機(jī)與活力。(1)深化學(xué)校教師隊伍合理流動的機(jī)制，使學(xué)校師資隊伍形成優(yōu)勝劣汰的良性競爭機(jī)制，成為一潭活水。(2)繼續(xù)推行完善教育、教學(xué)成果獎細(xì)則，對在教育科研方面作出成績的教師進(jìn)行獎勵，在整個學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種重視教科研，將教科研與教育教學(xué)實際結(jié)合的學(xué)術(shù)氛圍。(3)繼續(xù)堅持實行公平、公正、公開的評優(yōu)原則，民主推薦和自薦結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論和教代會表決結(jié)合。使每年評出的市、區(qū)、局、校等各類先進(jìn)積極分子真正具有先進(jìn)性，并在教師節(jié)等全校師生聚會時進(jìn)行表彰。(4)堅持感動市八的故事評選活動，發(fā)揚我們身邊的

10、感人事跡，引導(dǎo)師生學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)周圍同志工作中的閃光點。(二)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。教師的素養(yǎng)是教育教學(xué)的生命源泉，也是學(xué)校生存的命脈，將優(yōu)秀教師的培養(yǎng)作為學(xué)校未來發(fā)展的目標(biāo)意義更重大。優(yōu)秀教師不僅提升學(xué)校教育教學(xué)的成效，而且是其他教師的榜樣與典范，發(fā)揮他們的骨干輻射作用，可以提高學(xué)校教師的整體業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生成才，讓家長放心、讓社會滿意。所以，我們的目標(biāo)是，三年中力爭各學(xué)科培養(yǎng)出在市和區(qū)有影響力的師資。1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師責(zé)任心和工作能力，形成具有一定專業(yè)水平和工作特色的過硬的集體。(1)組織所有教師撰寫個人三年發(fā)展規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

11、體系。(2)推行班主任任期制，每個任期原則是三年，讓全體教師都能階段性地有擔(dān)任班主任的體驗，也鼓勵部分優(yōu)秀班主任連任，繼續(xù)完善班主任帶教分層制度。完善對剛進(jìn)校的新大學(xué)生的適應(yīng)性帶教;完善對于工作了三五年的老師實行的特色性帶教;完善針對第一次帶高三的班主任實行的發(fā)展性帶教。(3)積極促進(jìn)青年教工沙龍開展活動，通過學(xué)習(xí)交流、講座研討等方式進(jìn)行教師基本功、專業(yè)學(xué)養(yǎng)等培訓(xùn)工作。(4)學(xué)校為所有教師搭建平臺，通過崗位培訓(xùn)、校本研修、走出去(出國進(jìn)修)、請進(jìn)來、教育教學(xué)比賽，多渠道多層次多方向培養(yǎng)教師，有力調(diào)動廣大教師的積極性。2、以教科研為引領(lǐng)，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量

12、。(1)認(rèn)真完成已取得的市級和區(qū)級課題，將課題的研究成為學(xué)校工作的重點之一，全力為課題的開展創(chuàng)造條件。(2)在研究室引領(lǐng)下，推動全體教師參與教科研。做到人人有課題，積極鼓勵向市區(qū)申報教師的優(yōu)秀課題，強(qiáng)調(diào)教師通過科研來幫助解決教學(xué)中的實際問題，倡導(dǎo)在教學(xué)實踐中開展教科研，通過行動研究取得實效。(3)在沈紅旗研究室經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再設(shè)立區(qū)學(xué)科帶頭人牽頭的工作室，既將老教師寶貴的教學(xué)資源得以留存，又使年輕教師在教育教學(xué)上少走彎路，更快成長、成熟。(三)深化二期課改是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體。二期改革是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實踐過程，教材是新的，標(biāo)準(zhǔn)是新的，觀念是新的，對于學(xué)校的發(fā)展是一次契機(jī)。抓住課

13、改為學(xué)校帶來的新的發(fā)展機(jī)遇乘勢而上，大膽改革課堂教學(xué)，探索新課程改革理念下的育人模式，才能推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。1、領(lǐng)會課改精神，提高學(xué)校課改的效率(1)深入研究上海二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，制訂更為成熟的校本實施標(biāo)準(zhǔn)，有計劃、分步驟地補(bǔ)充和制訂具有校本特色的相關(guān)學(xué)科部分課程的實施細(xì)則。(2)重視以學(xué)生發(fā)展為本的理念要求，努力探索轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)行為的課堂教學(xué)新模式。(3)明確德育為先的意識，促進(jìn)以誠信教育為核心的學(xué)偶踐行德育運轉(zhuǎn)體系日趨完善，提高學(xué)校德育教育的針對性和實效性，教師時刻應(yīng)力求將德育教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中。2、完善課程體系，提高學(xué)校課程建設(shè)的針對

14、性(1)完善學(xué)校三類課程的結(jié)構(gòu)體系，尤其是強(qiáng)化拓展型課程和研究型課程的開發(fā)。(2)優(yōu)化基礎(chǔ)型課程內(nèi)容的組合，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，倡導(dǎo)教師對教材的內(nèi)容和進(jìn)程進(jìn)行再加工，做好高中三年基礎(chǔ)型課程的結(jié)構(gòu)梳理。(3)注重拓展型課程的建設(shè)，堅持拓展型課程實施形式多樣性，同時堅持拓展型品牌課程建設(shè)的深入研究和推廣。(4)繼續(xù)探索具有校本特色的20分鐘英語課程實施，同時積極探求其它拓展學(xué)生知識和能力的課程。3、完善課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性(1)加強(qiáng)十六字訣教學(xué)策略的優(yōu)化研究，任務(wù)驅(qū)動，激活儲備，優(yōu)化組合，融會貫通的教學(xué)策略，今后三年仍將作為學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)策略。(2)對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，繼續(xù)

15、推行雙案(教案和學(xué)案)進(jìn)課堂。教師不僅要精心設(shè)計教的過程，更應(yīng)悉心籌劃學(xué)生學(xué)的過程，教會學(xué)生如何學(xué)。在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自己動手寫學(xué)案，提高學(xué)習(xí)的效率和興趣。(3)繼續(xù)深化五環(huán)輪動漸次推進(jìn)的崗位培訓(xùn)活動，在規(guī)范備課、優(yōu)化實施、作業(yè)反饋、分析反思、評價諸環(huán)節(jié)上下功夫，增強(qiáng)教師專業(yè)成長和提高課堂教學(xué)效率。(4)繼續(xù)推廣主題教研活動，以此作為推進(jìn)教學(xué)工作的手段，強(qiáng)化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。(5)繼續(xù)完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的梳理，在已形成的各學(xué)科的教學(xué)手冊(草案)基礎(chǔ)上加強(qiáng)知識貯備，提升對教學(xué)的促進(jìn)作用。(四)變革創(chuàng)新是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力。(1)學(xué)校質(zhì)量保障體系的建設(shè)學(xué)校質(zhì)量保障體系主

16、要是解決四方面的問題，一是課堂教學(xué)過程的不斷完善，建立課堂教學(xué)過程的監(jiān)控機(jī)制，包括行政聽課、年級部巡課和學(xué)生評價等制度;二是學(xué)業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)中求進(jìn)，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量評價系統(tǒng)，包括命題、監(jiān)考、成績分析和質(zhì)量評價等制度;三是團(tuán)隊學(xué)習(xí)制度的有效運行，建立團(tuán)隊學(xué)習(xí)的系列制度，包括學(xué)校干部培訓(xùn)、課題組研修、校本教研和教師沙龍等制度;四是教師個體的專業(yè)發(fā)展，建立教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制，包括優(yōu)秀教師群體建設(shè)、優(yōu)秀教師的獎勵和參加高水平的培訓(xùn)等機(jī)制。(2)學(xué)校教育特色的升華和提煉學(xué)校申報的特色學(xué)校建議的課題被列為教育部重點課題，通過課題的研究，提高對高中特色辦學(xué)的理解，并力求形成獨特的辦學(xué)內(nèi)涵和風(fēng)格。2011年是建校150周年，通過150周年校慶活動，引導(dǎo)全體師生回眸和感恩學(xué)校的歷史，憧憬和應(yīng)對學(xué)校的發(fā)展，在建校150周年之際，我們將提煉學(xué)校教育特色，這是對學(xué)校歷史的傳承，也是應(yīng)對新的發(fā)展機(jī)遇的行動綱領(lǐng)。(3)校園環(huán)境建設(shè)的不斷拓展在區(qū)教育局的規(guī)劃和支持下，前三年學(xué)校的硬件建設(shè)取得長足的進(jìn)步。校園環(huán)境的優(yōu)化也是今后三年學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，讓教學(xué)大樓的走廊具有科技、人文和藝術(shù)的