英語學(xué)科特點分析

1、高中學(xué)習(xí)英語學(xué)科特點分析一、英語學(xué)科的特點首先，英語既是一門記憶與實踐緊密結(jié)合的語言學(xué)科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學(xué)科，同時還是一門集人生哲理與人類成長經(jīng)驗于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語可以幫助我們在學(xué)習(xí)語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。由于英語學(xué)習(xí)是記憶與實踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個英語學(xué)習(xí)過程中便占到高達60%70%的份額；而教師的方法點撥與語言知識傳授卻只占到30%40%的份額。也就是說，高中英語試題的150分總分當中，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)才可以得到的分數(shù)是90100分甚至更高。二、高中階段的英語學(xué)習(xí)特點1、以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。即擴大閱讀量，注重

2、閱讀方法。2、以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力為輔，注重語言輸出。3、厚積薄發(fā)。英語學(xué)習(xí)是一個先慢后快的進步過程，只要量的積累達到一定程度，必然會有質(zhì)的飛躍；而這種飛躍往往是在不經(jīng)意間獲得的。三、高中英語學(xué)習(xí)的必備資料1、英語教科書它是英語基礎(chǔ)語言知識的載體。通過對教科書內(nèi)容的相對詳細、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們將初步掌握英語語言必備的基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法等。2、外語報它是我們擴大閱讀量，保持語言常學(xué)常新的重要保證。因為高考試題的閱讀文章，多為流行時文，是對我們閱讀能力和閱讀量的考察與考驗。另外，各期的單元測試，能夠?qū)崿F(xiàn)各地學(xué)生測試標準和難度標準的相對統(tǒng)一。因為無論平時的期中、期末考試，還是全省、全國高考，試

3、卷設(shè)題都是面向中高分數(shù)段的學(xué)生群體，所以從一開始，我們就不可以降低自己的學(xué)習(xí)高度。3、詞典它是高中階段學(xué)生搞好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的首要工具書。在高中英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自學(xué)能力顯得尤為重要。可以說，不會或不愿使用英文詞典，就不存在成功的高中英語學(xué)習(xí)。4、其它資料有些類似課文詳解方面的書籍也很適合部分同學(xué)選用，它有助于進一步充分消化及深度探究課堂的相關(guān)內(nèi)容。四、高一階段英語教與學(xué)的側(cè)重點1、適當放慢教學(xué)節(jié)奏。不斷重復(fù)，夯實基礎(chǔ)。2、新舊兼顧，注重初高中內(nèi)容銜接。3、初步培養(yǎng)高考意識，教授相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。4、以記憶、積累為主要學(xué)習(xí)手段。因此，在這個階段，任何同學(xué)都不能以基礎(chǔ)差為理由來解釋自己的不求上

4、進！只要有決心，肯努力，隨時都有趕上去的機會。五、高一階段怎樣學(xué)好英語1、會聽課聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的、最無可替代的環(huán)節(jié)。一個課上從不跑神的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績必定優(yōu)秀。反之，一個不好好把握課堂的學(xué)生，無論在課下花多少功夫，都不可能取得理想的成績。聽課應(yīng)從以下幾點入手：1） 聽課態(tài)度：決不要養(yǎng)成隨意否定某一課堂的壞習(xí)慣。同一教學(xué)內(nèi)容，同一教學(xué)進度，不同基礎(chǔ)的同學(xué)應(yīng)該有不同層次的學(xué)習(xí)目標達成的高度。例如：在單詞課上，就有語音、詞義、詞性、用法以及相關(guān)詞匯等5個以上的目標達成高度。不同基礎(chǔ)的同學(xué)可以選擇不同的適宜高度，這樣，每個學(xué)生都能學(xué)滿全“堂”。動輒就對某課堂評頭論足是學(xué)生學(xué)習(xí)的大忌。每位老師各有所

5、長，他們傳授正確知識，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，把握課堂難度，位置始終要比學(xué)生們高，眼光始終要比學(xué)生們遠。真正智慧的學(xué)習(xí)者，應(yīng)該能夠在任何時間、任何地點學(xué)到對自己有用的東西、而不是一味的吹毛求疵。2） 多記錄盡可能多地用筆記下老師課堂上所提到得例詞、例句等語言知識點。這是溫故知新的一個關(guān)鍵，鍛煉聽力的必要環(huán)節(jié)，同時又是方便下課及時進行復(fù)習(xí)的第一手材料。當然，最直接的好處還是可以最大程度的避免上課走神。3） 隨時排查存在問題，以便下課及時補漏。4）多動腦筋多思考在新授課上第一次見到的記憶材料，一定要有意識地讓它在腦中多轉(zhuǎn)幾圈，盡力多方面地嘗試去認識和了解它。如：學(xué)到fine“罰款”一詞，可以與它的已學(xué)意義“

6、很好”進行聯(lián)想：警察又抓住一個違章人員，高興地說：“Fine（很好），fine（罰款）?！毙屡f知識要及時聯(lián)系總結(jié)。如：學(xué)到定語從句引導(dǎo)詞省略的規(guī)定時，可以想一想其它從句引導(dǎo)詞省略的規(guī)定。若想不起來，把它記下來，留待課后解決，這樣也就成功地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的主動性。2、課后及時鞏固與補缺1）重新整理課堂所學(xué)內(nèi)容，可用不同的顏色及符號做標記。2）解決課上查出的疑問。3）認真對待當天作業(yè)。保證每做作業(yè)，必有所獲。作業(yè)是解決舊問題、排查新問題的關(guān)鍵，是課堂學(xué)習(xí)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。在保證學(xué)習(xí)時間的前提下，程度不同，作業(yè)完成的詳略程度、側(cè)重點也可稍有不同。例如，布置完成三篇閱讀，程度很弱的同學(xué)可以選擇精做其中一

7、篇，因為文中很多已學(xué)單詞、短語、句型、語法對他仍然是陌生的，他要多付出時間去首先處理這些問題。另外兩篇則可粗略對待，大體過關(guān)。隨著程度的進步，再逐步達到兩篇直至全部精做。4）絕對重視閱讀作業(yè)（老師布置、自己添加）。閱讀活動必須貫穿到每一天的高中英語學(xué)習(xí)中，站在高考角度上看，閱讀一敗，一切皆敗，即成也閱讀，敗也閱讀。5）空前重視來自課堂和學(xué)習(xí)資料的做題及閱讀方法技巧點撥。高中時期對英語閱讀能力的要求比初中時期有了極大的提高，在閱讀速度、閱讀深度，以及對閱讀材料的全面理解能力方面都有著高得多的要求。另外，對學(xué)生知識面也有相對較高的要求。因此，在平時的學(xué)習(xí)實踐過程中，要盡量勤于、樂于嘗試這些方法技巧

8、，逐步淘汰陳舊笨拙的慣用方法。一旦掌握了正確的做題及閱讀方法，你將會在英語學(xué)習(xí)上如虎添翼、事半功倍。3、課前預(yù)習(xí)對新授課，務(wù)必要進行課前預(yù)習(xí)。1）排查生詞，解除基礎(chǔ)障礙，保證能夠順利聽課。2）排查難點，保證做到有目的聽課。多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識并不牢固，一旦預(yù)習(xí)搞不好，就會導(dǎo)致一步跟不上，步步跟不上，就會陷入“預(yù)習(xí)沒搞好課堂沒聽好作業(yè)沒做好課堂又沒聽好”的惡性循環(huán)之中。4、盡可能的多讀、多背、多說，最大限度的增加語言積累。充分利用早上時間，大聲朗讀單詞、短語、句子、文章段落；上課積極回答問題?！皩W(xué)習(xí)語言，聲先行”是不變的真理。記住，在英語面前，你永遠都是個“老外”，別指望等自己發(fā)音變地道了、變優(yōu)美了再開口！5、練字首先，在平時的學(xué)習(xí)過程中，字寫不好會直接影響動手的積極性，繼而成為英語學(xué)習(xí)上的一個攔路虎。另外，高考試題中有45分的書面表達，大多數(shù)考生的意外失分基本都出在這道題上，而失分的原因又基