人教版語文第二單元第1課春江花月夜課件.ppt

1、,春江花月夜,張若虛,請回憶寫月的詩句,海上生明月，天涯共此時。 明月松間照，清泉石上流。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 星垂平野闊，月涌大江流。 今人不見古時月，今月曾經照古人。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 月落烏啼霜滿天，江楓魚火對悉眠。,【作者介紹】 張若虛（約660約720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅全唐詩錄存代答閨夢還、春江花月夜兩首。 春江花月夜一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。,春江花月夜一詩“孤篇壓全唐”、“盛 唐第一詩” 、“春風第一花” 、“孤篇橫絕， 竟為大家”。 被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上

2、的頂峰”。,【古今評說】,【學習要點】 1. 流暢誦讀，感悟詩歌。 2. 分析本詩感情表達的層次結構，體會畫面美、情感美、哲理美的融合。 3. 分析古典詩歌中的特定意象。,春江花月夜朗誦,感知全詩，劃分層次,（18句）,（916）,（1736）,第一部分： 春江潮水連海平， 海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里， 何處春江無月明。 江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。,、開頭八句寫了什么意象？請找出來，并給這幅圖畫命名。,春江花月圖畫面美 依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。,、請充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫，并體會本段寫景的特點。,本段景物描寫有何

3、特點？,畫面清麗，色澤柔和良辰美景 （）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進行描繪。 （）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠到近，層次分明地一一展開。 （）意境幽美恬靜,春江花月夜,第二部分：哲理美 江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 人生代代無窮已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但見長江送流水。,一、面對良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？,從描寫景色轉向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵哲理美,二、名句賞析哀而不傷 三、請找出承接上文與啟發(fā)下文的文字。,第三部分：情感美 白云一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？ 何處相

4、思明月樓？,青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點。 勝: 能承擔，能承受。 扁舟子：飄泊江湖的游子。,（1）此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。,（2）思婦懷遠 可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞， 愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。,1、賞析“徘徊”一詞的表達作用,（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài) （2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。 （3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。,“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。

5、,魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。,思婦懷遠， 相思無著落,（3）游子思歸 昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。 江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。 斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。,本段文字如何表達游子思歸的感情？,（1）在夢中也想歸家，心理描寫。 （2）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。 （3）以 “無限路”表達其有家卻難歸的無奈。 （4） “落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。,情感內容,這是

6、一首抒情詩。詩人細致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。,回顧全詩結構,（18句）,（916）,（1736）,小結 （一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生月照月斜月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青

7、楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。,（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。,（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體） （四）感情基調：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”）,結束！,作業(yè),閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 賈 生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 這首詩運用的主要藝術手法是什么？