二年級上冊數(shù)學(xué)教案-加與減滬教版(2015秋)

1、加與減教學(xué)內(nèi)容：二年級數(shù)學(xué)（上）第3 頁加與減教學(xué)目標：1、能從圖、文字、語言中，收集自己所需的信息。2、能看懂線段圖，知道用線段圖表示數(shù)量關(guān)系的好處。3、能使用線段圖分析數(shù)量之間的關(guān)系，解決簡單的問題。4、能進一步理解加法與減法之間的關(guān)系（減法是加法的逆運算）。教學(xué)重點：加法與減法之間的關(guān)系。教學(xué)難點：用線段圖表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：（一）情景引入1、出示問題（ 1）師：老師先給大家講個小故事，有一個 60 歲的老爺爺在河邊釣魚，早上他釣到了 10 條大魚，下午他釣到了 15 條大魚。他一天一共釣到了幾條大魚？（ 2）生：一共釣到了 25 條大魚。

2、（ 3）師：故事中的 60 歲這個條件你們?yōu)槭裁床挥媚兀?、小結(jié)：從圖和文字中找信息， 仔細觀察、理解題意， 再選擇一個合適的角度思考問題?；蛳冗x擇一個合適的角度思考問題，再根據(jù)問題需要尋找有用的信息解答。師：小貓和老爺爺一樣，它也在釣魚，讓我們一起去看看吧？（課件演示）二、 探究新知：1、師：小朋友們，你們看了小貓釣魚這個圖片，你們知道了哪些信息呢？2、生：小貓在撈魚，桶中有5 條魚；魚缸中有 18 條魚。3、師：針對這兩個條件，你們可以提一些什么問題呢？4、生：魚缸里原來有幾條魚？（這是從時間的角度來思考）魚缸里比桶里多幾條？（這是從空間的角度來思考）師：我們先來解決第一個問題：看圖提數(shù)學(xué)

3、問題從時間角度：已撈出幾條魚，現(xiàn)在魚缸中還有幾條，魚缸中原有幾條？師：猜一猜，哪根線條是代表桶中有5 條魚？哪根線條是代表魚缸中有18 條魚？說說為什么？認識線段圖5、撈出條魚缸里還有條魚缸里原來有條？6、師：根據(jù)這個線段圖，你能夠說一說他們?nèi)齻€數(shù)量之間的關(guān)系嗎？撈出的條數(shù)魚缸里還有的條數(shù)魚缸里原有的條數(shù)魚缸里原有的條數(shù)魚缸里還有的條數(shù)撈出的條數(shù)魚缸里原有的條數(shù)撈出的條數(shù)魚缸里還有的條數(shù)7、師：現(xiàn)在我們?nèi)绻胫吏~缸里原來有幾條魚？改用哪個數(shù)量關(guān)系呢？請你們填一填。學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系式算式：5 +18 23（條）答：魚缸里原來有23 條魚。8、師：剛才有小朋友問了第二個問題，我們怎么解決呢？從空間角

4、度：桶中有幾條魚，魚缸中有幾條魚，魚缸中的魚比桶中多多少？9、我們可以得到怎樣的線段圖和什么數(shù)量關(guān)系呢？用線段圖表示，想數(shù)量關(guān)系式桶里有 條魚缸里比桶里多幾條？魚缸里有條魚缸里的條數(shù)桶里的條數(shù)魚缸里比桶里多的條數(shù)10、師：讓我們填一填算式和答句。算式：185 13（條）答：魚缸里原來有13 條魚。11、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道要解決一個問題，首先要收集有關(guān)的信息。這些信息有的是以文字的形式， 有的是以圖的形式表現(xiàn)出來的。我們可以從不同的角度來思考問題。然后把這些信息進行整理、加工。一、鞏固練習(xí)：1、師：根據(jù)線段圖分析數(shù)量關(guān)系？2、出示題目：（ 1）白兔 24 只黑兔 18 只一共有只兔子？（ 2）運走 25 噸剩下的比運走多幾噸？倉庫剩下100 噸3、學(xué)生匯報交流。4、師：根據(jù)線段圖填寫算式和答句：5、出示題目：（ 1）玩具熊 26 元坦克車 38 元兩件玩具一共多少元？算式： + （元）答：兩件玩具一共元。（ 2）蘋果 25 千克桔子比蘋果多多少千克？桔子 49 千克算式： （千克）答：桔子比蘋果多千克。6、小結(jié)：二、總結(jié)。師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么， 對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價如何？檢測目標達成練習(xí)：1. 媽媽買上衣用去 38 元 , 還剩下 9 元 , 媽媽原有多少元 ?_2. 大缸里原有 30 桶水，如果大缸能裝 3