初中七年級生物上冊3.4.1植物的光合作用名師精編導(dǎo)學(xué)案無答案新版蘇科版

1、名校名 推薦第 1 節(jié)植物的光合作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過探究綠色植物認識的葉片在光下進行光合作用時，產(chǎn)生淀粉。2、知道葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。3、進一步認識光合作用的原料、產(chǎn)物、實質(zhì)及對生物圈的意義。學(xué)習(xí)重點：1、明確了解在探究過程中的實驗變量是光。并了解光合作用為什么需要有光這個條件2、了解光合作用的原料和產(chǎn)物，能量的變化3、光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。學(xué)習(xí)難點：1、 實驗前把植物放在黑暗處一晝夜的目的；把植物放在光下的原因；滴加碘液的目的。2、光合作用的原料、產(chǎn)物、實質(zhì)及對生物圈的意義。教材分析：綠色植物通過光合作用把無機物合成為有機物， 并將光能轉(zhuǎn)變

2、成為儲存在有機物中的能量，不僅對植物本身的生活有重要意義，也為動物和人提供了食物和能量，是本節(jié)的重點。課堂導(dǎo)學(xué)：一、海爾蒙特實驗閱讀課本P53 第 1、2 自然段 :海爾蒙特實驗海爾蒙特認為柳樹生長需要的物質(zhì)是，但對實驗結(jié)果的解釋是（填正確或錯誤）的。海爾蒙特通過實驗驗證了，但他卻忽略了另一個與柳樹生長密切相關(guān)的條件。二、探究陽光在植物生長中的作用1、探究陽光與有機物的關(guān)系：根據(jù)課本P53-54 的方法演示實驗。（ 1）為什么要對一片完整的葉部分遮光？（ 2）為什么要用酒精脫色？（ 3）當(dāng)綠葉在酒精中脫至白色時，停止加熱，用鑷子將葉片輕輕夾出，用清水沖洗動作要，因為酒精脫色后的葉片比較脆，要防

3、止葉片破碎。1名校名 推薦（4）根據(jù)淀粉遇碘液變藍的特性，對實驗現(xiàn)象進行分析：葉片的未遮光部分遇碘液，說明這里產(chǎn)生了；葉片的遮光部分遇碘液(是顏色 ) 說明這部分沒有產(chǎn)生。所以，綠葉只有在下才能產(chǎn)生淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一。2、完成課本P55 討論 1、討論 23、閱讀 P55 討論下第1 自然段和信息庫P66-67：光合作用（ 1）公式：（ 2）光合作用的過程包含兩種變化：一是物質(zhì)變化：即由簡單的轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的；二是能量的變化：即由能轉(zhuǎn)化為能三、探究植物進行光合作用的場所在恩吉爾曼的實驗中，思考下列問題1、 好氧細菌集中于葉綠體所有受光部位的周圍，說明了什么問題呢？2、 為什么選用水綿作

4、為實驗材料？3、 為什么先選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？4、 為什么先用極細光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下？5、 恩吉爾曼的實驗巧妙地證明了什么。四、綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者1、看 58 課文小結(jié)光合作用的意義2、看 58 課文了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用隨堂反饋：一、填空題2名校名 推薦1、在光合作用的實驗中把植物放在黑暗處一晝夜的目的是。2、用黑紙片把一片葉的部分從都要蓋住， 然后移到陽光 （或強光） 下照射h。3、一定要把葉片放在盛有的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)加熱，使葉片中的溶解到酒精中。葉片的顏色逐漸由色變成色。4、取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿中，并向其滴加。5

5、、稍停片刻，用清水洗去多余試劑。這時可以看到，葉片遮光部分變成色，沒有遮光部分呈色。二、選擇題1、下列葉的結(jié)構(gòu)中，含有大量葉綠體的是（）A表皮細胞B構(gòu)成葉脈的細胞C葉肉細胞D以上所有細胞2、光合作用的實質(zhì)是（）A制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量C制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量D分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來3、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，它的“車間”和“機器”各是什么？（）A葉肉細胞和葉綠體B葉綠體和葉肉細胞C葉肉細胞和葉綠素D保衛(wèi)細胞和葉綠體4、把新鮮水草放在魚缸的主要目的是（）A為魚提供

6、食物B為魚提供氧氣C為魚提供能量D為魚提供二氧化碳5、秋季位于路燈旁的樹葉比遠離路燈的樹葉（）A先變黃B稍晚變黃C同時變黃D不變黃6、在農(nóng)業(yè)栽培中充分利用陽光的措施是（）A稀疏種植B稠密種植C沒有要求D高矮植物合理密植7、若要提高溫室蔬菜產(chǎn)量，可采取的主要措施是（）A多施水肥B提高室溫C增加氧氣D增加二氧化碳8、下列關(guān)于光合作用意義的敘述中，不正確的是（）A為植物自身提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量B為動物和人提供物質(zhì)和能量3名校名 推薦C吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定D吸收二氧化碳，放出氧氣，為動、植物和人的呼吸提供氧氣9、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，能夠使太陽光進入生態(tài)系統(tǒng)的成分是（）A非生物部分B、生產(chǎn)者C消費者D分解者三、實驗分析題：1、 1771 年 , 普利斯特利將小鼠單獨放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠很快就窒息死亡；將點燃的蠟燭與綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)， 蠟燭不容易熄滅； 將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠也不容易死亡?，F(xiàn)在我們對該實驗最明確的解釋是：綠色植物在光照下吸收產(chǎn)生了。2、將一盆經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如左圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，先用酒精脫色，再經(jīng)漂洗，最后在葉上滴加碘液。（1）根據(jù)實驗完