2019秋四年級語文上冊第三單元9古詩三首教學課件新人教版.pptx

1、同學們，我們還能背誦“離離原上草”的詩句嗎？那它的作者是誰呢？對白居易，那這節(jié)課我們繼續(xù)學習白居易的另一首詩暮江吟，以及另外兩首宋朝詩人的詩。,9 古詩三首,RJ四年級上冊,同學們，讓我們來認識一下廬山！,廬山以雄、奇、險、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽。廬山入選世界文化遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，全國重點文物保護單位，國家重點風景名勝區(qū)，國家5A級旅游景區(qū)，首批全國文明風景旅游區(qū)示范點。,同學們，讓我們來認識一下各首詩的作者。,白居易白居易（772年846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。,蘇軾（1037年1月8日1101年8月24日），字

2、子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙， 漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。,會認字,暮色 瑟瑟 緣故 投降 騷人 遜色 服輸,m,s,yun,xin,so,sh,xn,吟,暮,降,瑟,我會讀,騷,輸,緣,遜,m,yn,s,so,yun,xn,xing,sh,會寫字,暮,題,側(cè),峰,吟,廬,緣,閣,費,須,降,輸,遜,多音字,1.最近氣溫有些下降( ) 。 2.在我軍強大的武力震懾下敵軍投降( )了 。,降,（ ） （ ）,jin,xin,xin,投降,jin,下降,詞語解釋,殘陽：,瑟瑟：,可憐：,這里形容未受到殘陽照射的江水所

3、呈現(xiàn)的青綠色。,指將要落山的太陽。,可愛的意思。,吟：,古代詩歌體裁的一種。,詞語解釋,題：,降：,本課指書寫的意思。,投降、服輸。,遜：,不及、比不上。,殘陽-,夕陽,橫-,豎,高-,低,半-,全,近義詞,反義詞,遠-,近,殘陽-,朝陽,近義詞辨析,1.落日，只剩下最后的一點_。 2._照在她的臉龐上，紅彤彤的，非常好看。,殘陽,夕陽,都有不改變，不動搖的意思。,“殘陽”指的是西邊快要落山的太陽，特指殘缺的太陽。,“夕陽”指的是傍晚時候的太陽，可以是完整的、圓的太陽，也可以是殘缺的太陽。,詞語積累,互為反義詞的兩字詞語：,遠近,高低,長短,高矮,胖瘦,丑俊,黑白,曲直,1.暮江吟作者在江邊看

4、到了那些景物？,這首詩寫了殘陽、江水、彎月和露珠。,初讀感知,2.題西林壁作者看到了什么景色？,這首詩寫了從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。,雪梅中，詩人從哪些方面將雪和梅進行對，結(jié)果如何？,詩人講雪和梅的顏色和香味進行對比，雪的顏色略勝一籌，香味卻稍遜于梅。,暮江吟,吟：唱，聲調(diào)抑揚地念：吟詠。,詩歌描寫了哪些景物，表達了什么思想？,課文解讀,一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。,1.殘陽 江水,照、射的意思。形象地寫出秋天夕陽的柔和。,夕陽把碧綠的江水照得一半紅，一半綠。,一道余輝鋪在江面上，陽光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深

5、深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。,思考：前兩句詩中景物分別是什么顏色？,殘陽是_的，江水是：_的。,紅色,一半綠一半紅,可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。,可愛。,2.露珠 彎月,珍珠。,這是一個_句，把露珠比作_，把月亮比作_。,比喻,珍珠,彎弓,更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。,思考：詩歌表達了作者怎樣的情感？,通過描寫紅日西沉到新月東升時，江邊的美麗景色，表達了詩人熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情。,傍晚：殘陽鋪水中,板書設計,夜晚,露：似珍珠,月：似弓,暮江吟,熱愛大自然 輕松愉快,學習運用比喻的修辭手法,【比喻】“露似真

6、珠月似弓”這是一個比喻句，把露珠比作珍珠，不僅形象的寫出了其圓潤的外形，還寫出了在新月的照射下的閃爍的光澤。把月亮比作彎弓，說明詩人從黃昏一直觀察到月上露下。蘊含了作者對美麗秋景的熱愛。,寫作手法,【舉例】什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。,題西林壁,題：書寫，題寫。,西林：西林寺，在今江西廬山腳下。,題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。,詩人從哪幾個角度看廬山，又得出了怎樣的哲理？,課文解讀,橫看成嶺側(cè)成峰,1.正面 側(cè)面,從正面看，即從東南面看。,從正面看廬山是連綿起伏的山嶺、從側(cè)面看就成了聳立的山峰。,橫看成嶺,側(cè)成峰,遠近高低各不同,2.遠 近 高 低,給我們的啟示是:從不同角度觀察事

7、物，其結(jié)果是_。,不同的,從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。,各不相同。,遠,近,高,低,不識廬山真面目，只緣身在此山中。,不能認識，辨別。,3.說明道理,指廬山真實的景色，形狀。,因為，由于。,我之所以認不清廬山真正的面目， 是因為我自身處在廬山之中。,思考：詩人為什么不識廬山真面目？,因為“我”身處廬山之中視野太狹窄，所以只能看到局部，而看不到廬山的全貌。,思考：詩歌告訴我們什么道理？,由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。,寫景：,板書設計,說理,橫看：成嶺,不識：真

8、面目,題西林壁,贊美奇景 闡明哲理,側(cè)看：成峰,遠近高低：不同,只緣：此山中,學習運用寓情于景的手法,【寓情于景】“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！钡木拔锩鑼懯菫榱耸惆l(fā)一個普遍的認知規(guī)律，闡明道理。,寫作手法,【舉例】山重水復疑無路，柳暗花明又一村。,雪梅,詩人把雪和梅花比較，得出了什么結(jié)論？,課文解讀,梅雪爭春未肯降,1.梅、雪爭春,xing，服輸。,梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。,騷人閣筆費評章,詩人。,同“擱”，放下。,評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。,難壞了詩人，難寫評判文章。,2.各有所長,梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香,差，不如。,若論潔白，梅花比不上雪花。若

9、論清香，雪花卻輸給梅花。,思考：詩歌告訴我們什么道理？,告訴了人們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理,1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 2.欲窮千里目，更上一層樓。 3.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。,你能搜集一些闡明哲理的詩句嗎?,因為作者善于抓住它們獨有的地方，去觀察它們外在的表現(xiàn)，進而抓住事物本身最本質(zhì)的特點,思考：三首詩的作者為什么能抓住景物特點寫景？,你知道“當局者迷，旁觀者清”的道理可以用那句詩來概括嗎？,不識廬山真面目，只緣身在此山中。,爭春,板書設計,雪：白,梅：香,雪梅,揭示道理 各有所長,學習托物言志的手法,【托物言志】“梅須遜雪三分白

10、，雪卻輸梅一段香?！苯柩┟返臓幋?，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。,寫作手法,【舉例】俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。,拓展延伸,騷人 狹義為多愁善感的詩人。泛指憂愁失意的文人。另外在古代歷史上有一貶黜流放的官吏，位名為屈原的詩人創(chuàng)作了離騷，故因稱屈原或楚辭作者為騷人。,1.給加點字選擇正確的讀音。,課堂練習,暮江吟（yn jn） 只緣（yn yun） 騷人（zo so） 遜色（sn xn）,2.比一比再組詞。,暮（ ） 遜（ ） 峰（ ） 慕（ ） 孫（ ） 蜂（ ）,.,.,.,.,暮色,羨慕,遜色,孫子,山峰,蜜蜂,3.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。 （1）題西林壁

11、前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_。 （2）暮江吟前兩句寫 _ 時江邊的景色，后兩句寫_時江邊的景色，詩中的比喻句是_ 。 （3）雪梅告訴我們的道理是 _ _ 。,正面,側(cè)面,取人之長，補己之短，才是真理,遠,近,高,低,廬山,傍晚,夜里,露似真珠月似弓,人各有所長，也各有所短,有感情的朗讀課文。背誦課文。默寫題西林壁。,背誦提示：背誦古詩的時候可以抓住景物進行記憶，如暮江吟中抓住殘陽、江水、彎月、露珠來記憶；雪梅可以抓住雪和梅的特點記憶。默寫題西林壁是注意“緣”的寫法，不要把“身”寫成“生”了。,課后習題參考答案,想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說一說。,思路點撥：我們可以通過朗讀理解重點詞的意思，想象畫面的方法理解古詩。,參考答案： 秋天的黃昏，紅日西沉，殘陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著江面照射過來。夕陽是那樣的柔和，給人以親切、安閑的感覺。天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。夕陽照射到的地方，呈現(xiàn)出一片紅色；夕陽沒有照射到的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。,說說你對下列詩句的理解。,思路點撥：先利用工具書或生活實際理“緣”“識”的意思，然后再理解整句詩的意思。