2019年菏澤市中考語文試卷及答案

1、.卷 i 型： a參考答案注意事項：1. 本試題共三個大題， 22 個小題，滿分 120 分 ,考試 時間 120 分鐘。2. 用黑色、藍色水筆或鋼筆答卷。答題前將密封線內的項目填寫清楚。一、古詩文積累（30 分）一經(jīng)典詩文積累1 、默寫唐代詩人王昌齡的采蓮曲一詩。（4 分），。，。2 、依據(jù)課文填空。（4 分），必先苦其心志。（孟子生于憂患，死于安樂）此中有真意，。（陶淵明飲酒），和風細雨不須歸。（張志和漁父）3 、根據(jù)提示默寫。（4 分）李商隱夜雨寄北中想象將來與親友團聚、剪燭夜話的句子：，。陸游卜算子 詠梅中描寫梅花即使被碾壓成泥，也依舊保持清香的句子：，。（二）閱讀下面詩歌，完成第4

2、5 題。（ 4 分）雨后池上;.（宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照薝楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。注釋：薝楹：薝廊。更：又。4 、詩題為雨后池上，那么，詩中從哪些方面表現(xiàn)了“ 雨后 ” 二字？（ 2 分）5 、請簡要賞析第二段加點詞語的妙處。（2 分）（三）閱讀下文，完成第6 10 題。（ 14 分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 小石潭記【乙】夜雪大作。時欲登舟至沙市1

3、 ，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛2 ，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往，輒復不遂。然流行坎止3 ，任之而已。魯直所謂“ 無處不可寄一夢” 也。 袁中道游居柿錄作品注釋1 沙市：在湖北江陵縣東南十五里長江北岸 。2 雪子：即霰，南方稱雪子 。3 流行：遠行?？仓梗红o止。6 、【甲】文的作者是（朝代）文學家（人名）。（2 分）7 、解釋下列加點的詞。（4 分）潭中魚可百許頭（）明滅可見（）任之而已（）輒復不遂（）8 、翻譯下列句子。（4 分）;.其岸 犬牙差互，不可知其源。 欲登舟至沙市，竟 雨雪所阻。9 、甲文 “ 潭中 皆若空游無所依” 從 面表 了；乙文 “ 萬竹

4、中雪子敲戛 有聲” 反 了。（ 2分）10 、甲乙兩文表 了不同的思想感情，甲文表 了，乙文表 了。二、 代文 （40 分）一 下文，完成11 13 。（ 8 分） 到 ，似乎是很明白的事，只要拿 來 就是了，但是并不 。至少，就有兩種：一是 的 ，一是嗜好的 。所 的 者，譬如學生因 升學，教 因 要 功 ，不翻翻 ，就有些危 的就是。我想在座的 君之中一定有些 的 ，有的不喜 算學，有的不喜 博物，然而不得不學，否 ，不能 ，不能升學，和將來的生 便有妨礙了。我自己也 ，因 做教 ，有 即非看不喜 看的 不可，要不 ，怕不久便會于 碗有妨 。我 了 ，一 起 ，就 得是高尚的事情 ，其 的

5、 ，和木匠的磨斧 ，裁 的理 并沒有什么分 ，并不 得高尚，有 很苦痛，很可憐。你 做的事 ，偏不 你做 ，你不 做的 ，倒非做不可 。 是由于 和嗜好不能合一而來的。倘能 大家去做 做的事，而仍然各有 吃，那是多么幸福。但 在的社會上 做不到，所以 的人 的最大部分，大概是勉勉 的， 著苦痛的 的 。 在再 嗜好的 吧。那是出于自愿，全不勉 ，離開了利害關系的。 我想，嗜好的 ， 如 打牌的一 ，天天打，夜夜打， 的去打，有 被公安局捉去了，放出來之后 是打。 君要知道真打牌的人的目的并不在 ，而在有趣牌有怎 的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得 的人 ，它妙在一 一 的摸起來，永 化無 。

6、我想，凡嗜好的 ，能 手不 （ ）卷的原因也就是 。他在每一 每一 里，都得著深厚的趣味。自然，也可以 大精神，增加知 的，但 些倒都不 及，一 及，便等于意在 的博徒了， 在博徒之中，也算是下品。11 、 下面加點的字注意；在括號內填寫 字，將成 充完整。（2 分）嗜（）好手不（）卷;.12 、文中把 “ 的 ” 比作 述,的 點是；把 “ 嗜好的 ” 比作 述的, 點是。（ 4 分）13 、下面表達符合文章意思的一 是（）（ 2 分）a 、學生和教 的 都是 的 ，因此他 都很苦痛，都很可憐。b、 和嗜好的合一 在的社會 做到，將來是一定能做到的。c、嗜好的 前行是在中 得 趣， 大精神和

7、增加知 是次要的。d 、作者主 的 是下品，所以 盡可能地去追求嗜好的 。（二） 下文，完成14 17 。（ 16 分） 里的空位宋耀良她又出 在研究生院的大 口，拎著竹 和網(wǎng)袋，身后跟著小男孩。 出她來。疲 的面容，干 的 ，眼中蓄著深深的 。 州又 大水了? 同情地 了一句，就 手 她 去。 告 在院部二樓開會 。她卻往左拐 ，上了 最高學府的 的三樓 。把 西放在前 ， 小孩自個玩耍，她推開 簧 ， 著沉重而又 定的步履，走了 去。她默默地數(shù)著。 地移步到第八條桌子的第三個座位上，呆呆地站立 久，神情 穆。猛然 ，她又凄哀地 坐在皮椅中， 地喘著氣， 出一種無法言狀的疲 。一年前，她的

8、人，研究院的 等生， 成疾，就是在 個座位上突然去世的。當她抬起 來 ， 上陪坐著一位 的老人?！昂⒆游?人 去吃 了。在那里日子 得 好 ?” 慈祥老人的關切中掩藏著憐 ， 地 著氣?？裳矍暗乃?，雙目中卻掠 冷峻?！?哦， 個空位，我占定了!” 她 咬牙關，答非所 地 。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份 取通知 ，上面蓋有“中國社會科學院研究生院” 的印章 。老 怔住了 ，“哦哦， 是他的 個 呵呵，好！ ”她卻伏在桌面上，雙肩禁不住 抖，寂靜的 大 里，響起了一 抽泣。一年前，她在追悼會上，沒有哭泣，沒有流淚。今天，她 回來了，卻“哭吧，把那些都哭出來。 淚中有悲，更有喜。” 老 喑 地在

9、一 自言自 。;.14 、結尾一段中老館長說：“ 哭吧，把那些都哭出來。 ” 請結合全文內容分析、推想， “ 那些 ” 指的是什么？（4 分）_15 、小說多次描寫了 “ 她 ”的神情，請分析下列加點詞語對表現(xiàn)人物作用。（4 分）眼中蓄著深深的憂傷。_可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。_16 、隨著情節(jié)的展開，老館長對“ 她” 的感情發(fā)生了什么變化？（4 分）17 、請簡要分析小說中“ 她” 這個人物形象。（4 分）（三）閱讀下文，完成18 21 題。（ 16 分）樂水賈祥倫我國古人說： “ 仁者樂山，智者樂水?！蔽也皇锹斆魅?，但卻十分喜歡水。有一首寫水的詩歌，也不知從哪兒抄來的，早已背得精熟，還

10、常常用來自勉：“ 穿山透地不辭勞 / 到底方知出處高/ 溪間焉能留得住/ 終向大海作波濤?！彼怯徐`氣的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。水的精神是可貴的，當我萎靡不振的時候 ，郁郁寡歡的時候 ，自我陶醉的時候 ，水的 “穿山透地不辭勞 ” 的氣魄，“到底方知出處高 ”的追求， “ 溪間焉能留得住 ” 的境界， “終向大海作波濤 ” 的執(zhí)著，都給我以鼓舞和鞭策，那 “ 丁丁冬冬 ” 的水聲，催我自省，催我開拓。我喜歡水的安分隨時。你無論把它放在哪里，它都能適應：放在盆里，變作盆形；放在碗里，變作碗狀；放在長江大河，便能奔騰咆哮；裝進試管燒杯，也能安穩(wěn)閑靜。水有極強的適應能力。適應能力

11、就是生存能力，生存能力就是發(fā)展能力，發(fā)展能力就是創(chuàng)造能力。人不也是如此嗎？首先是生存和適應，然后才是發(fā)展和創(chuàng)造。試想，那種能官能民、能上能下、能進能退、能苦能樂的人，不就是具備這諸多能力嗎？人在世上煉，猶如刀在石上磨，沒有安分隨時的處世本領，還真不好做人。;.我喜歡水的隨機應變。在不同的情況下，水會有不同的變化，這本領，頗為人稱道。我們平常看到的水，是液體的、流動的、不定型的，遇到天冷，會凝結成冰，宏偉巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壯美形象；遇到天氣炎熱，它又可以變?yōu)樯v的水蒸氣，由地面飛到山頂，飛上無盡的蒼穹，變成云，變成霞，以展示柔美多彩的身姿；有時候它又借助太陽的眼睛，在天上凌空架

12、起七彩的虹橋，誘發(fā)人們豐富的想像；有時又會在海上湖面，憑空變成一座城市，一片仙境，那就是有名的海市蜃樓。水的這般神奇的變化，是令人羨慕和神往的 。人當然不會像水那樣一忽兒流動 ，一忽兒矗立 ，一忽兒飄曳 ，但人的變化還少嗎？想到人的那種對外多側面的變化，不也是奧妙無窮嗎？兩面三刀者有之；陽奉陰違者有之；當面是人，背后是鬼者有之 。就是一個普普通通的人，在生活里不也是要扮演多種角色嗎？水萬變不離其宗，人也萬變不離其宗才好，人總是人嘛！我喜歡水的不甘寂寞。水往洼處流，這是水有目標的運動，它總是朝那一個目標流啊流，永不休止，永不歇腳。在運動中決不寂寞，永遠歌唱。一時寂寞，它便死亡，一潭死水便 是 。

13、 你 聽 ， 水 在 天 上 歌 唱 ； 水在 海 里 奔 騰 呼嘯 著 歌 唱 ； 水在 山 洞 滴 答 滴答 地 歌唱 水歌唱著生存，歌唱著生活。水的可貴就在于它不甘寂寞，不甘寂寞便不會寂寞，不甘寂寞也才會有快樂和幸福。是的，薩特是說過人生就是痛苦，但痛苦是幸福的源泉，這源泉的開鑿，需要不甘寂寞。但我更喜歡的是水柔能克剛的精神，這一精神是水的魂。對此，老子在他的道德經(jīng)里這樣闡釋： “天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知。 ”可謂鞭辟入里之論。水是天底下最柔弱的，柔情若水，感情柔到像水一樣就到了極限了。但沖擊堅強的東西沒有能勝過水的，大海邊的礁石，

14、可謂堅強無比，但被浪花咬得全是窟窿。韓信當年受胯下之辱，后來又掛了相印算不算柔能克剛？越王勾踐臥薪嘗膽最后戰(zhàn)勝了夫差算不算柔能克剛？而生活里邊又有多少柔能克剛的例子！柳枝條是柔弱纖細的，在疾風暴雨中完好無損算不算柔能克剛？在自然界 ，新生事物總是柔弱的， 而柔弱的新生事物總是充滿生機的，所以柔弱是 “ 生” 的自然法則。人法自然，就是 “ 守柔 ” ，守柔若強。18 、這是一篇托物言志的散文，作者在文中“言 ” 的 “ 志” 是什么？（ 4 分）19 、文中畫線的句子運用了哪兩種修辭手法？分別有什么作用？（4 分）20 、品味語言。（4 分）“ 人在世上煉，猶如刀在石上磨?！?把 “ 煉 ”

15、換成 “ 活 ”行嗎？請說明理由。;.“ 大海 的礁石 但被浪花咬得全是窟窿?！?把“ 咬 ” 字 成 “ 沖 ”行 ？ 明理由。21 、根據(jù)文中例句各仿寫一句 ，要求上下文句式一致，表達同 的主 。（4 分）越王勾踐臥薪 膽最后 了夫差算不算柔能克 ？柳枝條是柔弱 的，在疾 暴雨中完好無 算不算柔能克 ？三、寫作（ 50 分）22 、洛克菲勒在 兒子的一封信 ： “ 成功地將一個好主意付 踐，比在家空想出一千個好主意更有價 。 ” 以 “ 在就去做 ” ，寫一篇不少于600 字的文章。要求： 歌外文體不限。不得透露個人相關信息。參考答案一、（共 30 分）1 答案荷葉 裙一色裁，芙蓉向 兩

16、開。亂入池中看不 ， 歌始 有人來。 分：每空 1 分，共 4 分。出 字或添字、漏字 空不得分。2 答案故天將降大任于是人也欲 已忘言 青箬笠 蓑衣 分：每空1 分，共 4 分。出 字或添字、漏字 空不得分。3 答案何當共剪西窗 卻 巴山夜雨 零落成泥碾作 只有香如故 分：每空1 分，共 4 分。出 字或添字、漏字 空不得分。;.4 答案池塘水面上漲；池水更清澈；楊樹上綴滿雨珠。評分：每個要點 1 分，答出兩點即可得滿分。5答案照應前句的“ 平 ” 字，表現(xiàn)雨后池塘波平如鏡的靜美。用比喻的手法，表現(xiàn)雨后池水的清澈明亮。評分：每個要點1 分，共2 分。第二點只答出修辭手法不得分。6答案唐朝柳宗

17、元評分：每空 1分，共 2 分。7答案大約顯現(xiàn)，看得見它就評分：每小題1 分，共 4分。8 答案它的岸勢像犬牙那樣互相交錯，不能知道它的源頭在哪里。我當時想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻擋。評分：每小題 2 分，共 4 分。翻譯正確，語言通順即可。9 答案潭水的清澈透明夜的寂靜評分：每空1 分，共 2 分。10 答案甲文表現(xiàn)的是孤寂、憂傷，乙文表現(xiàn)的是達觀、超脫。評分：每空 1 分，共 2 分。意思對即可。二、（共 40 分）11 答案 p 釋12答案木匠的磨斧頭，裁縫的理針線讀書并非自愿，只是工作需要，有時還很痛苦打牌讀 書出 于自愿，全不勉強，有濃厚的趣味13 答案 c說明： a 項說

18、 “ 學生和教師的讀書都是職業(yè)的讀書” 太絕對，為升學和講功課而讀書的時候才是職業(yè)的讀書。b 項說 “職業(yè)和嗜好的合一將來是一定能做到的” 過于武斷，文中沒有依據(jù)。 d 項不符合作者觀點，作者只是把讀書分成兩種情況加以說明，并非否定職業(yè)的讀書而提倡嗜好的讀書。14. 答案丈夫去世的傷痛；物質生活的困苦；求學過程的艱辛；考取之后的欣慰。;.評分：每個要點1 分。15. 答案表現(xiàn)生活給 “ 她” 帶來的巨大痛苦。表現(xiàn) “ 她” 此時內心的激動和精神的堅強。評分：每小題 1 分。16. 答案由開始時的同情、憐憫，變?yōu)橛芍缘木磁?。評分： “ 同情、憐憫 ” 和 “ 敬佩 ” 各 2 分。17. 答案 “ 她 ” 面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。評分：分析和概括各占2 分，意