九年級語文議論文復(fù)習(xí)課件

1、,談中考議論文閱讀的復(fù)習(xí),一、從金華市最近4年閱讀文體，看議論文閱讀的重要性。,05年一千張?zhí)羌埡[人的價值 06年那枝康乃馨 對比閱讀 愛藕說 詠蓮 蓮子 07年鳥 語迎接氫能時代的到來 08年母親，我心中的燈中國，挺住,二、議論文閱讀的學(xué)生的任務(wù)：,精讀精練,探尋方法,積累素材,獲取高分,二、議論文閱讀復(fù)習(xí)教師的任務(wù),搜尋資料,歸類分析,總結(jié)規(guī)律,要激發(fā)學(xué)生自主性，不能脫離閱讀材料空洞地講閱讀方法,中考說明考試目標(biāo)中明確規(guī)定“現(xiàn)代文閱讀能力”中對簡單議論文的閱讀要求：閱讀簡單的議論文，能指出議論的觀點、材料和常見的論證方法（如擺事實、講道理、既擺事實又講道理），能分析關(guān)鍵性詞句，理解議論性

2、語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。,中考要求,長沙市天才就是非凡的傻勁 河北省學(xué)習(xí)語文不能要求速成 眉山市不自私的年輕人是中國的希望 雞西市小議傳統(tǒng)教育 莆田市瘋狂粉絲的背后 巴中市失敗不是成功之母 昆明市養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 濟(jì)寧市站在煩惱里仰望幸福 江西省我不認(rèn)為我征服了沙漠 深圳市做人要有立體感 恩施自治州災(zāi)難鑄就偉大的中國 金華市中國挺住 ,議論文閱讀材料的特點： 1.觀點鮮明、思路清晰。 2.貼近學(xué)生生活，緊跟時代腳步。 3.教師自己能看得懂。,1.提取、歸納文章的中心論點。,長沙市天才就是非凡的傻勁 20對本文理解分析有誤的一項【 】 A文章標(biāo)題就是中心論點，觀點鮮明。 B作者認(rèn)為“天才”就是有非

3、凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。 C文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思。作者認(rèn)為“天才”需要這樣的“傻勁”。 D作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點，具有較強(qiáng)的說服力。,1.提取、歸納文章的中心論點。,浙江省金華中國，挺住 9.本文的中心論點是什么？（用文中句子回答）（3分） 2008 年漳州市 14、閱讀全文，請你為文章擬個恰當(dāng)?shù)念}目。 廣東省信仰之光 13第3段劃線句子寫蘇格拉地底的信仰，文章用它來證明什么觀點？（3分）,2. 概括論據(jù)，按要求補(bǔ)寫論據(jù)。,山東省科學(xué)與詩 22作者舉了哪些例子來說明“科學(xué)家如何覓句”？試加以概括。（3分） 江西省 我不認(rèn)為我征服了沙漠

4、 25結(jié)合平時的積累，請再舉一二則材料來闡述作者的觀點。（文中列舉的材料除外）（2分）,漳州市 17、根據(jù)文中表達(dá)的基本觀點，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說明理由。 名言一：人不可有傲氣，但不可無傲骨。徐悲鴻 名言二：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 孟子,3.辨識論證方法，分析論證方法的作用，理清論證結(jié)構(gòu)。,湖南省婁底市人總得藐視點什么 本文第自然段主要運(yùn)用了哪些論證方法？ 深圳市做人要有立體感 11第（5）段中畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？（1分）,4.辨析論點與論據(jù)之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，對作者的論述做出判斷。,門頭溝區(qū)珍惜“有效期限”

5、26、簡要分析第段的論證過程?3分 昆明市養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 20選文的結(jié)構(gòu)有什么特點?請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。(3分),廣東省信仰之光 13第3段劃線句子寫蘇格拉地底的信仰，文章用它來證明什么觀點？（3分） 遼寧省 26選文第段有什么作用？（2分）,5.把握文中關(guān)鍵詞句，體會其深層含義及作用，理解議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的特點。,濟(jì)寧市站在煩惱里仰望幸福 15.第十一、二段作者用“活得糊涂”和“活得清醒”來闡釋對幸福和煩惱的認(rèn)識，并說 “人生的煩惱實是自找的”，這些話你是怎樣理解的？（4分） 金華中國，挺住 11、下面句子中加點的詞語能否刪去？請說明理由。（2分） 災(zāi)難發(fā)生后，黨中央迅速作

6、出部署，把抗震救災(zāi)作為首要工作，把搶救被困群眾放在第一位。,5.能把握文中關(guān)鍵詞句，體會其深層含義及作用，理解議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的特點。,湖南省婁底市人總得藐視點什么 綜觀全文，文末的“果真如此”中“如此”指的是什么？ 福建省三明市輕松讀經(jīng)典 23聯(lián)系上下文，回答下列問題。（5分） （1）第（5）自然段畫橫線的句子中，為什么要用“也許”“很可能”這兩個詞語？ 浙江金華市中國，挺住 11、下面句子中加點的詞語能否刪去？請說明理由。（2分） 災(zāi)難發(fā)生后，黨中央迅速作出部署，把抗震救災(zāi)作為首要工作，把搶救被困群眾放在第一位。,6.能分析概括作者流露在文章中的觀點態(tài)度及情感傾向，并進(jìn)行個性化的

7、評價和鑒賞。,南通市精神拾荒三步曲 14聯(lián)系你的學(xué)習(xí)或者讀書體驗，說說你對作者觀點的理解。（4分） 浙江省麗水市卷科學(xué)可以代替一切嗎？ 14科學(xué)具有最大的力量，但是科學(xué)又不可能取代一切。對于文中的論斷，你有什么評論？（4分）,1、一篇議論文只有一個中心論點。 2、論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子（判斷句或祈使句）。 3、分論點是圍繞中心論點提出的，是用來補(bǔ)充和證明中心論點的，一篇議論文的幾個分論點也是證明中心論點的材料。 4、找論點的方法：一看標(biāo)題，二看開頭，三看中間， 四看論據(jù)（看論據(jù)用來證明什么觀點），五看分論點 （將幾個分論點合并、提煉、分析并歸納）

8、5、注意語言提示，文中有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見” 等。,論點題-答題規(guī)律總結(jié)一,論證作用題-答題規(guī)律總結(jié)二,1、舉例論證 2、道理論證（引用論證） 3、對比論證 4、比喻論證,作用：充當(dāng)（作為）事實論據(jù)，更有力地論證了“ ”這一論點（觀點）。,作用：充當(dāng)（作為）道理論據(jù)，更有力地論證了“ ”這一論點（觀點）。,作用：通過對比，更突出論證了,作用：形象生動論證了 ，使深奧難懂的道理通俗易懂。,根據(jù)一些語言標(biāo)志，弄清各段之間、分論點之間的內(nèi)在聯(lián)系，明白它們或并列、或?qū)Ρ取⒒蚩偡?、或?qū)舆M(jìn)的關(guān)系。 如：設(shè)問句表示開啟下文，展開下一層的論述；“無獨有偶”表示引出相關(guān)的材料；“誠然”表示轉(zhuǎn)入相反的內(nèi)容；“再說”表示推進(jìn)一層；“總之”表示由分到總或作出結(jié)論,結(jié)構(gòu)題-答題規(guī)律總結(jié)三,補(bǔ)充論據(jù)題-答題規(guī)律五,（1）根據(jù)中心論點或分論點，填寫恰當(dāng)?shù)牡览碚摀?jù)或事實論據(jù)。論據(jù)要能證明論點。 （2）分析上下文的內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。 （3）表述時要注意例句形式、字?jǐn)?shù)、要求等。 （4）要引導(dǎo)學(xué)生讀書看報，分類積累。,1、議論文的語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。要抓住詞義的輕重、范圍，副詞的修飾限制作用來分析。 2、解析品味要遵循“句不離段，段不離篇，篇不離旨”的原則，揣摩作用一定要結(jié)合句意來回答。,語言解析、品味題-答題規(guī)律五,拓展題-答題規(guī)律六,聯(lián)系實際