六年級英語上冊教學計劃

1、六年級英語上冊教學計劃杜學祥六年級英語上冊教學計劃一、基本情況： 六年級學生，經(jīng)過三年時間的英語學習，大部分的學生已掌握了良好的英語學習基礎(chǔ)，對英語的學習懷著濃厚的學習興趣，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習的積極性高，語言模仿的能力強，并養(yǎng)成了良好的英語學習習慣和學習方法。但仍有部分學生的英語底子較差，學習英語的興趣不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時做好后進生的輔導工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強對英語學習的興趣。二、教材分析： 六年級上冊的教材與五年級上、下冊的結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)計基本相同，不同之處主要有以下兩個方面:1.五年級上、下冊教材中的主句型在Le

2、tstalk部分只要求達到聽、說、認讀，在Readandwrite部分要求達到能夠書寫。六年級上冊的主句型在Letstalk部分即要求達到聽、說、讀、寫四會掌握，五年級上、下冊教材中的Readandwrite部分改為Letsread，也就是閱讀理解部分。2.語音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞過渡到國際音標的認讀和音標、單詞及其釋意圖的連線游戲。本冊學生用書的特點主要包括： 1.復現(xiàn)率高。本冊教材大量復現(xiàn)學生已經(jīng)學過的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語言在重復和滾動式的遞進中鞏固。如第一單元的話題是交通方式，第二單元緊接著談?wù)摰攸c與方位，告訴別人怎么去某個地方，除了用turnl

3、eft，turnright，gostraight，還可以用到第一單元中的bybus,bysubway等短語。第三單元結(jié)合談?wù)摯蛩愀赡呈抡归_以各種疑問詞開頭的問句：Whatareyougoingtodo?Whenareyougoingto.?Whoareyougoingwith?Howareyougoingthere?第四單元與第五單元聯(lián)系緊密，第四單元談?wù)摴P友和好朋友的愛好，第五單元在談?wù)撀殬I(yè)時結(jié)合談?wù)搻酆谩⑷粘Ｉ盍晳T等內(nèi)容。本冊書的最后一個單元融合了自然科學的內(nèi)容，學生通過學習雨的形成過程，水的循環(huán)，從而培養(yǎng)了從小愛科學的意識。 2.實踐性強。在學生用書的前三個單元中出現(xiàn)了一些簡易地圖，為

4、學生模擬真實的情境提供了必要的信息。學生在察看地圖后通過運用語言做“事”逐步掌握方位詞匯和表達去某個地方行走路線的語言。第六單元的閱讀部分安排了“小水滴旅行記”的故事和種花的觀察日記。學生通過閱讀“小水滴旅行記”的卡通小故事，能夠增強對科學的興趣，了解水循環(huán)現(xiàn)象，教師可以鼓勵學生做一些簡單的實驗并在小組中交流。在學生完成閱讀種花觀察日記后，教師可以指導學生邊做實驗邊嘗試寫一篇觀察日記。教材中設(shè)計了大量的形式多樣的任務(wù)型活動，讓學生在有意義的表達中學習語言，真正做到學用結(jié)合，學以致用。三、本學期教學總體目標： 1、能聽、說、讀、寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單句（包括社區(qū)生活，交通法規(guī)，

5、課余活動，業(yè)余愛好，職業(yè)，水循環(huán)等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀單詞。 3、能完成一個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。6、能完成6個自我評價活動。7、能理解6個幽默小故事。 8、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。四、 本冊教學重點難點分析：教學重點： 1、 能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子2、 要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀單詞。3、 能完成1個手工制作。4、 能聽懂、會唱8首歌曲。5、 能聽懂、會吟唱8首歌謠。6、 能完成6個自我評價活動。7、 能理解6個幽默小故事。8、 能了解6項簡單的中西方文化知識。 教學難點：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。五、本學期主要教學措施： 、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確