三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-23三個(gè)和尚北京版(2016)

1、三個(gè)和尚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求 :1、會(huì)認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字 ( 尚 潑 凈 瓶 瘦 與 爭(zhēng) 愿 商 喝 掉 撲) ，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字 ( 與 撲 場(chǎng)爭(zhēng) 但 凈 掉 喝 ) 。2、能流利的讀詞語(yǔ)和短語(yǔ)，理解四字詞語(yǔ)意思，并學(xué)會(huì)用下面的四字詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)?；顫娏胬獍蝗煌ねび窳?zhēng)執(zhí)不下?tīng)?zhēng)先恐后高高興興胖和尚與瘦和尚活潑伶俐的小和尚生意盎然的柳枝爭(zhēng)先恐后地挑水3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)講三個(gè)和尚的故事。4、初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與他人合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) :重點(diǎn)：1、讀好后鼻音的字 ( 尚 凈 瓶 爭(zhēng) 商 ) ，以及翹舌音的字 ( 尚 瘦 爭(zhēng) 商 ) 。2、寫(xiě)好“

2、爭(zhēng)”與“凈”，以及“喝”。難點(diǎn)：1、會(huì)講三個(gè)和尚的故事。2、懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與他人合作。課程類(lèi)型 :新授課教學(xué)方法與手段 :講授法與表演法教學(xué)準(zhǔn)備 :生字卡片、幻燈片、小黑板、三個(gè)和尚的歌曲、道具。課時(shí) :2 課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、師 : 孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一首非常熟悉的兒歌，請(qǐng)孩子們“小耳朵，用心聽(tīng)”，然后告訴老師你聽(tīng)到了什么,2. 指導(dǎo)讀課題。(1) 認(rèn)讀生字“尚”，是板書(shū)課題“三個(gè)和尚”。(2) 全班齊讀課題。3、師 : 孩子們，讀了題目，你有什么想問(wèn)的呢,( 學(xué)生自主質(zhì)疑 , 教師梳理問(wèn)題 )預(yù)設(shè) :三個(gè)和尚分別叫什么名字?三個(gè)和尚之間到

3、底發(fā)生了什么故事呢,二、初讀課文，整體感知1、師 : 請(qǐng)孩子們自由地、大聲地讀課文，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字，借助它頭上的拼音小帽，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，再讀通課文。2、劃出紅拼音的詞。三、自主識(shí)字，情景識(shí)字。1、師 : 孩子們，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文叫做生讀課題“三個(gè)和尚”。師: 讓我們來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)“和尚”，( 師出示詞語(yǔ)卡片 ) 。2、師 : 今天老師想考考孩子們后鼻音的生字，“小老師，在哪里”,學(xué)生教讀。3、多種形式認(rèn)讀生字，去拼音、開(kāi)火車(chē)、搶讀。4、師 : 老師把這些生字娃娃的詞語(yǔ)朋友給請(qǐng)出來(lái)了，哪位勇敢的孩子能來(lái)讀一讀,( 師出示詞語(yǔ)幻燈片 )( 和尚 ) ( 活潑 ) ( 水瓶 ) ( 胖瘦

4、 ) ( 愿意 ) ( 商量 )( 高尚 ) ( 潑水 ) ( 凈瓶 ) ( 瘦小 ) ( 自愿 ) ( 商場(chǎng) )活潑伶俐生意盎然亭亭玉立爭(zhēng)執(zhí)不下?tīng)?zhēng)先恐后高高興興胖和尚與瘦和尚活潑伶俐的小和尚生意盎然的柳枝爭(zhēng)先恐后地挑水三、再讀課文，讀通句子1、標(biāo)出自然段。2、師 : 孩子們，想知道課文講了什么故事嗎, 請(qǐng)孩子們仔細(xì)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？梢园炎约合矚g的句子多讀幾遍。3、分小組讀課文，生評(píng)。四、寫(xiě)字1、師 : 孩子們，你們發(fā)現(xiàn)今天要學(xué)寫(xiě)的生子中有兩個(gè)字很相近嗎, 它們是生答 : “爭(zhēng)”與“凈”。 ( 師范寫(xiě) )2、師: 孩子們，與與“爭(zhēng)”相近的字還有很多，老師今天給大家?guī)?lái)一首爭(zhēng)字歌，我

5、們大家一起來(lái)拍手唱一唱吧( 出示幻燈片 )小和尚放紙鷹爭(zhēng)字歌商朝和尚，臉蛋洗凈，春風(fēng)撲面，放飛風(fēng)箏。廣場(chǎng)之上，參與競(jìng)爭(zhēng)，瘦小老鷹，眼睛圓睜。靜心細(xì)聽(tīng)，響聲錚錚，忽然掙線(xiàn)，跑掉紙鷹。失掉諍友，但愿還行，喝瓶?jī)羲?，活潑升空?、師范寫(xiě)“喝”，生描其余字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、師 : 孩子們，上節(jié)課我們讀了課文三個(gè)和尚，認(rèn)識(shí)了許多漢字娃娃?，F(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)點(diǎn)點(diǎn)它們的名字吧2、齊讀詞語(yǔ)卡片二、精讀課文，讀中感悟1、師 : 三個(gè)和尚是一個(gè)非常好聽(tīng)的兒歌，它已經(jīng)流傳了很久。那孩子們還記得歌詞是什么嗎 , 我們一起來(lái)唱一唱。生唱歌曲。2、師 : 孩子們，剛才我們唱的就是課文的1,3 自然段，我們一起來(lái)讀讀

6、吧3、指名讀第一自然段，其他孩子邊聽(tīng)邊想: 這段說(shuō)的是哪個(gè)和尚, 你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的和尚 ,根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。(1) 生答到活潑伶俐。伶俐是聰明的意思，那“活潑伶俐”就是說(shuō)小和尚怎么樣, (2)生答到勤快。你是從哪兒看出小和尚勤快的,(3) 生意盎然的柳枝是怎么樣的呢 ,( 出示圖片 ) 瞧，柳枝長(zhǎng)得怎么樣 , 師小結(jié) : 柳枝“生意盎然”就是說(shuō)柳枝長(zhǎng)得綠油油的，綠得發(fā)亮。(4) 因?yàn)樾『蜕星诳欤粌H他自己有水喝，連凈瓶里的柳枝也長(zhǎng)得生意盎然。大家一起來(lái)讀讀第一自然段，夸夸這位勤快的小和尚。(5) 剛才我們說(shuō)的是一個(gè)和尚挑水喝。 ( 板書(shū) )4、不久，來(lái)了一位瘦和尚。 這兩個(gè)和

7、尚之間發(fā)生了什么事呢, 請(qǐng)女同學(xué)讀第二自然段。(1) 指名說(shuō)發(fā)生了什么事 ,(2) 他們是怎么爭(zhēng)執(zhí)的 , 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小和尚，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)瘦和尚上臺(tái)來(lái)表演表演。老師點(diǎn)撥 : 他們?yōu)楹人吞羲膯?wèn)題爭(zhēng)個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓。 這就叫“爭(zhēng)執(zhí)”。(3) 于是，兩個(gè)人商量一起抬水喝。 ( 板書(shū) : 兩個(gè)抬水喝 )5、后來(lái)，又來(lái)了一位胖和尚。他們還有水喝嗎, 為什么 , 請(qǐng)男同學(xué)讀課文第三自然段。(1) 讀后回答。(2) 那凈瓶里的柳枝怎么樣了 ,( 出示圖片 ) ，看圖理解枯萎。(3) 這個(gè)段說(shuō)了三個(gè)和尚沒(méi)水喝。 ( 板書(shū) )6、日子一天天的過(guò)去了。直到有一天夜里，寺廟發(fā)生了一件意外的事。(1)

8、 請(qǐng)看書(shū)上的圖，你看到了什么 ,(2) 火是怎么燒起來(lái)的 , 請(qǐng)你讀讀第四自然段用“”劃出有關(guān)的句子。(3) 小黑板出示句子 : 一天夜里， , 寺廟起火了。寺廟起火了，情況非常危急。你覺(jué)得該怎樣讀才能把當(dāng)時(shí)情況的危急表現(xiàn)出來(lái), 指名讀，讀后評(píng)。指導(dǎo) : 讀時(shí)加快語(yǔ)速。(4) 危急之中，三個(gè)和尚是怎么做的,(5) 創(chuàng)設(shè)情景，理解“爭(zhēng)先恐后” : 現(xiàn)在我們想象講臺(tái)就是寺廟。寺廟起火了，大火熊熊燃燒著，大家趕快來(lái)救火吧 ( 學(xué)生表演 ) 剛才小朋友都爭(zhēng)著來(lái)救火， 誰(shuí)也不愿意落在后邊，這就是課文里說(shuō)的“爭(zhēng)先恐后”。7、大火很快就撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。(1) 三個(gè)和尚到底明白了

9、什么 , 請(qǐng)同桌的同學(xué)討論討論。(2) 從此他們?cè)趺醋瞿?, 孩子們看書(shū)上的圖。(3) 師敘述“從此，水缸里的 , 又亭亭玉立了。 ”出示圖片，看圖理解“亭亭玉立”。教師點(diǎn)撥 : 這兒的“亭亭玉立”也是說(shuō)柳枝長(zhǎng)得好。(4) 課文第五個(gè)自然段就說(shuō)了故事的結(jié)果，一起讀讀。(5) 故事學(xué)到這兒，孩子們你懂得了什么 ,(6) 教師總結(jié) : 是呀，只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好。 ( 板書(shū) : 齊心協(xié)力 )三、默讀課文，講述故事師: 孩子們，下面我們來(lái)進(jìn)行講故事比賽。(1) 先請(qǐng)小朋友默讀課文。(2) 閉上眼睛，把這個(gè)故事像電影一樣在腦子里演一演。(3) 誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事呢 ,(4) 下課以后把故事講給你的小伙伴聽(tīng)，回家再把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。還可以學(xué)唱歌曲三個(gè)和尚。四、課外作業(yè)今天小朋友真能干，從故事中懂得了道理。以后你們要多讀書(shū)，多看報(bào)，這樣你們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)三個(gè)和尚一個(gè) 挑水喝兩個(gè) 和尚 抬水喝齊心協(xié)力三個(gè) 沒(méi)水喝教學(xué)反思 :兩節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)自己離真正的教師還是有很大的差距。首先，課堂