六年級(jí)下語文教學(xué)反思-三克鐳人教版

1、18 課 * 三克鐳教案教學(xué)過程一、 資料的交流課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對(duì)居里夫人已多少有些了解， 因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始， 比如老師可以這樣說， 居里夫人是個(gè)偉大科學(xué)家， 同學(xué)們對(duì)她一定有不少的了解，請(qǐng)用一兩句把你印象最深的說一說。( 學(xué)生對(duì)居里夫人的了解， 可能有：兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)； 成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。)二、 快速地閱讀通過資料的交流， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后， 應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀， 找出三克鐳的來歷和各自的用途 ，然后小組內(nèi)交流。 ( 第一克鐳 自己提煉 毫無保留公布提煉方法第二克鐳美國公眾的捐獻(xiàn)用于繼續(xù)研究第三克鐳美國公眾的捐獻(xiàn)用

2、于治療癌癥 )三、 深入地討論當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論： 為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會(huì)到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么， 為什么要那么做， 她自己怎么說的， 我們可以從中體會(huì)到什么。( 第一克鐳創(chuàng)新精神無私奉獻(xiàn)第二克鐳獻(xiàn)身科學(xué)第三克鐳關(guān)愛全人類 )（居里夫人的話：(1) “沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D面致富，它是屬于全人類的?！?2) 但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。體會(huì)到什么：偉大的

3、人格，獻(xiàn)身科學(xué)，大公無私。）( 這段話表達(dá)兩個(gè)意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)作為最高的追求。)2、從這段話想開去。對(duì)學(xué)生的想開去，要稍加引導(dǎo)，開拓思路，比如，有了發(fā)明創(chuàng)造，怎么做既能服務(wù)社會(huì)，又能保障個(gè)人利益？比如還有哪些科學(xué)家像居里夫人那樣具有偉大的人格？( 學(xué)生聯(lián)系的科學(xué)家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學(xué)方法的普及花費(fèi)后半生的大半精力等；還有霍金、納會(huì)等偉大科學(xué)家的事跡。 )要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。五、 適當(dāng)?shù)匮由熳詈螅上驅(qū)W生朗讀愛因斯坦的悼念瑪麗居里（全文或重要語段），使學(xué)生對(duì)居

4、里夫人有更深入的認(rèn)識(shí)。附：悼念瑪麗居里愛因斯坦在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候， 我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們 取決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。我幸運(yùn)地同居里夫人有 20 年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。 她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極 端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等， 她的心情總是抑郁的。 這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌， 很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的， 她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績證明放射性元素的存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端 困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)