四年級上美術(shù)教案-給你提個醒人教新課標(biāo)(2014秋)

1、給你提個醒一、復(fù)習(xí)鞏固平面廣告組成的三要素：圖案、文字、色彩，在上節(jié)課的平面廣告設(shè)計學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，比較立體廣告和平面廣告制作的區(qū)別，感受立體廣 告所具有的吸引力、感染力，給人的一種立體視覺的效果。并學(xué)會運用各種色卡紙，通過折、卷、粘貼等方法制作成立體的警示廣告的基座，用美術(shù)字體設(shè)計警示語，然后再通過繪畫、剪貼方式，對整個立體剪貼作品作裝飾完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作新思維能力。二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已有一定生活經(jīng)驗。100%學(xué)生能了解什么是廣告，能通過網(wǎng)絡(luò)了解廣告的基本常識。 90%學(xué)生能運用文字、圖形、色彩來設(shè)計一幅由主題意義的廣告設(shè)計。 90%學(xué)生在學(xué)會平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)上，能設(shè)計

2、一個立體廣告。 80%學(xué)生能學(xué)會運用各種色卡紙，通過折、卷、粘貼等方法制作成立體的警示廣告的基座，用美術(shù)字體設(shè)計警示語，然后再通過繪畫、剪貼方式，對整個立體剪貼作品作裝飾完成作品。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：知道警示語的作用，運用手繪pop 字體設(shè)計一條警示語。了解立體構(gòu)成的紙造型結(jié)構(gòu)，會用折、剪、貼的制作方法，設(shè)計一個立體構(gòu)成的卡座。了解立體小招貼的構(gòu)成，會用剪貼方法設(shè)計制作一個立體小招貼。2、過程與方法：欣賞 “情境照片 ”，回憶手繪 pop 字體的繪制方法，寫一條“警示語 ”，引出課題。通過拆一拆、看一看、交流演示，了解平面卡紙變成立體構(gòu)成的原理及。欣賞范作，了解立體招貼的構(gòu)成，嘗試制

3、作 “給你提個醒 ”立體小招貼。3、情感態(tài)度與價值觀：感悟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的重要性。感受實用美術(shù)的設(shè)計樂趣，并在制作中，體會動手制作的樂趣。四、教學(xué)重點：“警示語 ”的引入，并能用手繪pop 字體書寫。立體小招貼的構(gòu)成的了解及設(shè)計制作。五、教學(xué)難點：立體構(gòu)成的卡座的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作六、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：卡紙、剪刀、固體膠、水筆、熒光筆、范例、媒體等。學(xué)具：卡紙、水筆、熒光筆、剪刀、固體膠、雙面膠等。七、教學(xué)過程：一、看看 “情境照片 ”，寫寫 “警示話語 ”，引出課題。二、拆拆、看看、說說、做做，學(xué)習(xí)立體卡座制作方法。三、想想、看看，平面變立體。四、嘗試制作，我是小小設(shè)計師五、展示評價，小

4、結(jié)1、出示：一組 “情境照片 ”，看一看照片中人物在干什么。設(shè)問：你想對他們說些什么？布置任務(wù)一：請用手繪pop 字體寫出你想說的一句話。交流 “警示語 ”，引出課題：給你提個醒談話體會如何讓 “警示語 ”更引人注目。2、拆一拆、看一 看，了解立體卡座構(gòu)成原理。說一說、做一做，了解立體卡座制作方法?；貞?pop 廣告要素：文字、圖案、色彩3、 當(dāng)場演示：平面 pop 招貼變成立體 pop 招貼。（注意：圖案與警示語有關(guān)聯(lián)）布置任務(wù)二：添添畫畫、剪剪貼貼，做個立體pop 招貼 “給你提個醒 ”。巡視指導(dǎo)。填評價表（自評、互評、師評） 。展示作品，評一評小小設(shè)計師。小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計的警示話語， 既提醒了你也提醒了他， 更提醒了我們大家都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天我們學(xué)會的設(shè)計方法，今后我們還可以運用到板報設(shè)計、海報設(shè)計、校園版及環(huán)境設(shè)計中，讓我們每個人都成為小小設(shè)計師。欣賞照片，小組交流手繪 pop 字體寫一條警示語。體會立體