人教初中生物八上《第5單元第1章第3節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物》word教案(9)

1、軟體動物和節(jié)肢動物一、教學目標（一）知識目標1概述軟體動物的主要特征。2舉例說明軟體動物與人類生活的關系。（二）能力目標1通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學能力和分析、歸納能力。2通過分組實驗，提高觀察、判斷、推理及科學實驗能力。3通過交流、討論，提高口頭表達能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習慣。（三）情感態(tài)度價值觀目標1認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應的觀點。2通過學習，更加關注我們周圍豐富多彩的軟體動物，趨利避害，更好地生活。二、教學重點1軟體動物的主要特征。2軟體動物物與人類生活的關系。三、教學難點軟體動物的主要特征。四、教學準備準備相關圖片制作PPT，常見的雙殼類動物（河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶等），解剖的

2、實驗器材。五、教學過程第 1 課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入1出示謎語：“沒有手，沒有腳，背學 生回答是“蝸設 疑 誘（3 分鐘）著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕?！?。思，激發(fā)緊縮到房里頭”，請同學猜一下這是學 生 興什么動物？觀察、思考、做出趣。2利用 PPT展示幾種常見軟體動物的假設。圖片，并讓學生進行識別，讓學生想一想，這幾種動物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否有相似性？3教師進一步指出： 這些動物盡管在形態(tài)，結(jié)構(gòu)上存在著很大差異，但是它們卻都屬于軟體動物。為什么它們都屬于軟體動物？它們之間有哪些相同之處？它們的存在與人類有什么關系呢？今天，我們就通過實驗觀察和生活實例找到答案。（一）

3、觀察縊蟶的教師指導學生完成分組實驗：結(jié)合書觀察、填寫表格。對活體縊內(nèi)部結(jié)構(gòu)上 12 頁圖片，觀察縊 蟶的 內(nèi)部結(jié)構(gòu)。思考、分析、交流、蟶進行多（15 分鐘）明確雙殼類的結(jié)構(gòu)及其功能。討論，完成討論感官參與提出思考問題，供小組討論：其各結(jié)題。的觀察，構(gòu)與生存環(huán)境有何關系？1依據(jù)經(jīng)驗推測獲得實驗1貝殼的作用是什么？其具有保護作用。能力的提2靠什么結(jié)構(gòu)運動？2靠足緩慢運動。高。3靠什么結(jié)構(gòu)呼吸？3用鰓呼吸。4縊蟶如何獲取食物？4推測：在吸水和排水過程中攝取食物。（二）常見的其他在觀察雙殼類的基礎上，教師指導學觀察、思考，小組學生自主軟體 動物生進一步觀察書上13 頁石鱉、蝸牛和討論回答問題。學習能力

4、（10 分鐘）烏賊的圖片， 提出思考問題：得 到 提1石鱉貝殼是什么形狀？它靠什么運升。動？2蝸牛生活在什么環(huán)境中？貝殼是什么形狀的？它靠什么運動？3烏賊生活在什么環(huán)境中？貝殼有什么特點？它是如何捕食和運動的？思考、分析、判斷、在 PPT 上補充這三種動物的結(jié)構(gòu)圖填寫表格。片，教師給出適當?shù)匮a充，學生在進行對比觀察的同時完成表格。 （表格附后）使學生通過比較，了解軟體動物之間的相似和不同，通過對其形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應的分析，強化“生物適應環(huán)境”的概念。（三）軟體動物的1教師指導學生比較表格中三種動物通過比較、歸納、完成軟體主要特征的相同點。概括可以得出這動物概念（5 分鐘）2提示學生這些相同點

5、就是軟體動物樣的結(jié)論：它們的的構(gòu)建。的主要特征。身體都很柔軟， 都3通過主要特征提升出類群名稱： 正有外套膜， 都有因為它們具備了這樣的特征，它們才外殼或被外套膜都屬于 軟體動物。包被的內(nèi)殼。4板書：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。（四）軟體動物與閱讀教材 13 頁相關內(nèi)容， 引導學生結(jié)閱讀、討論、記錄、通 過 閱人類生活的關系合生活經(jīng)驗自由發(fā)言，歸納、總結(jié)軟交流。讀，提?。?分鐘）體動物與人類生活的關系：相 關 信1水產(chǎn)養(yǎng)殖： 貝類富含蛋白質(zhì)和多種息，并對維生素，低脂肪。信息進行2藥 用：鮑的殼 ( 石決明 ) 、烏賊的殼有效的整（海螵鞘）、珍珠粉。理 和 歸3螺殼和珍珠

6、是很好的裝飾品。納。4 有些軟體動物也對人類有一定危害，如釘螺。課堂小結(jié)通過觀察和比較，我們認識了軟體動傾聽、回憶、認同。再次落實（1 分鐘）物的主要特征，也可以通過概念判斷軟體動物某種動物是否屬于軟體動物。作為動物界的第二大類群，軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都有豐富的多樣性以適應其生活環(huán)境。的主要特征這一難點。六、板書設計第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（第一、實驗：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、常見的軟體動物1 課時）石鱉貝殼數(shù)量及作用8 個覆瓦狀排列的貝殼；保護有無外套膜及其作用有，保護身體是否柔軟身體柔軟足的種類腹足蝸牛一片；保護有，保護身體柔軟腹足烏賊有退化的貝殼海螵蛸；支持有，保護身體柔軟腕足三、軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。四、與人類的關系有益：養(yǎng)殖業(yè)食用、藥用、工藝品有害：疾病傳播