蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案認(rèn)識厘米教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識厘米教學(xué)內(nèi)容：教材第 5051 內(nèi)容。教學(xué)目的：1. 使學(xué)生初步 度 位厘米，初步建立1 厘米的 度概念。2. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體 度的方法，學(xué)會(huì)用直尺畫定 段。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺。教學(xué)過程：一、復(fù) 。1. 下面哪些是 段？哪些不是？2. 小 ： 段必 是直的，而且 要有兩個(gè)端點(diǎn)。二、新授。1. 引入新 ：（ 1） 同學(xué) 看一看自己的 桌的 。提 ：你 得 條 有多 ？再 你是用什么方法得知的？（ 2）提 ：想一想 什么他 的數(shù)不同？（ 3）小 ： 了更加準(zhǔn)確，我 一般情況下用尺子來量一量最好，要量出物體的 度，首先要 尺上的 度 位， 我 先來 小的 度 位“厘米”。（板 ）2.

2、厘米 /（ 1） 察尺上的“厘米”刻度。出示米尺 ，告 學(xué)生： 是米尺的一部分，它上面一個(gè)又一個(gè)的刻度叫刻度 ，刻度 的數(shù)字表示所 的刻度 多少，看左端的刻度數(shù)字寫著“ 0”。聲明刻度由此開始，從0 到 1 是 1 厘米。從1 到 2 也是 1 厘米每一個(gè) 么 就是1 厘米。（板 ： 1 厘米）那么從0 到 3 的 度就是3 厘米，從 0 到 7的 度就是 7 厘米。（ 2）看刻度回答： “ 0”在哪里？ 0 到 1 的 度是幾厘米？1 到 2 是幾厘米？ 3 到 4 呢？從刻度 0到 5 是幾厘米？從 0 到 10 呢？(3) 學(xué)生用食指、拇指比劃一下1厘米有多 。（ 4） 每位學(xué)生 察一下

3、2 厘米、5 厘米各有多 ，再用手比劃出它 的 度。3. 教學(xué)量一量。（ 1）出示一支 筆。（ 2）教 解， 示范：將 筆的一端與尺子的0 刻度 ， 筆的右 著刻度幾就是幾厘米。 學(xué)生 一 筆的 度。第 1頁共 2頁（ 3）想一想：在量的時(shí)候?yàn)槭裁淬U筆的左邊要對準(zhǔn)0 刻度？不對齊行嗎？（ 4）打開書第 51 頁，學(xué)生看書將例題中括號填完整。小結(jié)：在量物體長度時(shí)，一般要把物體的左端與尺子锝刻度對齊，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。4. 完成“想想做做”第 2 題。（ 1）提問：紅線長幾厘米？是整厘米數(shù)嗎？那么它接近幾厘米？為什么？藍(lán)線呢？為什么接近8 厘米？（ 2）小結(jié)：在我們量一條線段或物體的長度時(shí)，不一定是整厘米數(shù)，只要接近幾厘米，我們就說它大約幾厘米。5. 完成“想想做做”第 3 題。（ 1）教師示范，學(xué)生觀察。分三步畫：先對著 0 刻度，點(diǎn)出一個(gè)端點(diǎn)。從尺的 0 刻度開始，畫到所要的刻度4。（ 2）學(xué)生按這樣的方式試一試，畫一畫。（ 3）提問：我們怎樣畫一條線段？6. 完成“想想做做”第 5 題。學(xué)生獨(dú)立完成。三、鞏固練習(xí)。1. 完成“想想做做”第 4