[六年級語文]2三亞落日表格備課

1、精選文檔郭屯聯(lián)校語文表格式教案 課題：2 三亞落日 第 1 課時 總課時數(shù)： 3 授課人：王麗平教學目標：1正確流利地朗讀課文。2學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。集體研討（藍色筆）及個性化修改（紅色筆）教學重點： 朗讀課文，初步感受三亞落日的美。教學難點：個人初案書寫（黑色筆書寫）一、激趣導(dǎo)題1、昨天，老師布置大家搜集有關(guān)三亞和關(guān)于日出日落景色的文字資料或圖片，現(xiàn)在請你向同學們來介紹一下好嗎？2、老師也搜集了一些圖片資料（出示），我們一起來欣賞一下，看看你是否喜歡。3、今天，讓我們一起登上時空飛車，跟隨作者到祖國的南疆海南省的三亞去欣賞那里的落日美景。（板書

2、課題，齊讀課題）二、范讀課文，讓學生閉上眼睛想象。三、初讀指導(dǎo)1、自主學習生字新詞。（1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。（2）聯(lián)系課文理解詞語：美妙絕倫碩大無比收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風情悄然無聲笑顏2、交流自學效果。（1）指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“搔”是平舌音。郭屯聯(lián)校語文表格式教案個人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍色筆）及個性化修改（紅色筆）（2）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰漲溢 一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點撥：赤朱丹彤、悄然無聲、碩大無朋、美妙絕倫、收斂3、指名讀課文，及時糾正讀錯

3、的字音、讀破的句子。四、理清課文脈絡(luò)1默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？（3-5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風情。）2集體交流。3再讀課文 (1)、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，(2)交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）4、指導(dǎo)朗讀第1自然段。（1）學生試讀。（2）朗讀指導(dǎo)：重點讀好：“真有詩意”“美妙絕倫”“一點也不遜色”（要求讀出喜愛、贊美之情。）五 指導(dǎo)書寫生字1仔細觀察田字格中生字，提示：濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點。斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。 2

4、、用鋼筆描紅、臨寫生字； 六 作業(yè) 1、摘抄詞語2、練習有感情地朗讀課文。郭屯聯(lián)校語文表格式教案 板書設(shè)計：教學反思：郭屯聯(lián)校語文表格式教案 課題：2 三亞落日 第 2 課時 總課時數(shù)： 4 授課人：王麗平教學目標： 1 有感情的朗讀課文，背誦課文3、 4自然段。2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。3、學習本文運用比喻，擬人等描寫事物的寫作方法 。集體研討（藍色筆）及個性化修改（紅色筆）教學重點： 對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色。教學難點： 體會課文的意境、作者的情感。個人初案書寫（黑色筆書寫）一、復(fù)習舊知 1聽寫生字詞：

5、 2齊讀第一段。 二、精講第二段 過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地方? 1自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么? 2集體交流。 （三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風光。） 要多讀課文，邊讀邊想，讀出三亞落日的美來，那時，你就會想出優(yōu)美的句子來贊美它。你從哪些地方讀出三亞很美？、3學生默讀，在有關(guān)語句下做上記號。 4交流： 比賽朗讀第二段，讀出喜愛之情。 三、精讀第三段 過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確真有詩意，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。 郭屯聯(lián)校語文表格式教案個人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍色筆）及個性化修改（

6、紅色筆）1、自由輕聲讀3、4自然段。思考：兩個自然段描繪了幾幅日落的畫面？板書：像孩童、像燈籠、像跳水員。2、在這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅？把它選出來讀一讀，說說為什么喜歡它？3、討論評讀要點。第一幅：孩童圖突出場面熱烈壯觀；抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀；體會作者喜愛之情。第二幅：燈籠圖這時的太陽和第一幅比較，發(fā)生了什么變化？投影出示：夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只火焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。a.比較這兩個句子，說一說哪個好，好在哪里。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美

7、和形狀美具體、形象地寫出來了b.齊讀這一句。突出太陽的頑皮。理解“碩大無朋”。抓住大海顏色的變化“原色玫瑰色”，體會景色的優(yōu)美。（理解“漲溢”）突出太陽的輕快、敏捷。第三幅：跳水員圖投影出示：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。郭屯聯(lián)校語文表格式教案個人初案（黑色筆書寫）集體研討（藍色筆）及個性化修改（紅色筆）a.這兩句寫法有什么不同？第二句好在哪里？（把夕陽落下的情景寫得十分細致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境。）b.指名讀這一

8、句話。太陽入水悄無聲息，水波不驚，消失得那么自然，要讀出一種平靜之美。4、作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”）5、為什么要寫這些？（突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。）6、讀到這兒，同學們知道三亞落日的全過程嗎？出示填空。金紅一色收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳悄然地入水7、日落是個完整的過程，想不想把這三幅畫面完整地欣賞一遍？再讀三、四自然段。8、看到這么美的日落景象，我們不得不發(fā)出贊嘆。齊讀第五自然段。9、指導(dǎo)背誦第三段。 四、課堂寫話1假如你是旅游三亞欣賞日落的一名游客，此時此刻，會想說些什么，請寫下來。2集體交流五、作業(yè)1、熟練地背誦課文3、4自然段。2、觀察日落情景，寫出夕陽滑落的過程。郭屯聯(lián)校語文表格式教案 板書設(shè)計： 2三亞落日教學反思： 教學中，如何引導(dǎo)學生欣賞這樣的一篇美文，身臨其境地去感受三亞落日的那份獨特的如詩如畫的美，是我教學的重點。首先在課堂上通過抓住關(guān)鍵性的詞語、句子，反復(fù)朗讀、品味、推敲，領(lǐng)悟體驗三亞落日之美。然后展示三亞風光圖片，引領(lǐng)學生欣賞三亞美景，拉近了學生與文本的距離。引領(lǐng)學生抓住“三亞落日美在何處”貫穿教學；抓住落日隨著