生長素的生理作用

1、第3章 植物的激素調(diào)節(jié),下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下列問題： （1）A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有 性。 （2）C、D實驗的推論是：感受光刺激的部位是 。 （3）E、F實驗的推論是：尖端產(chǎn)生了 的物質(zhì)。 （4）A、G實驗的推論是：向光性是由于 引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的。 （5）預(yù)測實驗H的現(xiàn)象 。,一、復(fù)習(xí)鞏固,向光,尖端,某種促進生長,單側(cè)光,向右彎曲（生長）,第二節(jié) 生長素的生理作用,小知識：從細胞水平上看，生長素能促進細胞縱向伸長，使細胞體積增大。 從器官水平上看，生長素可以影響器官的生長、成熟和衰老。,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、

2、通過閱讀教材50頁2、3段，說出生長素作用方式，簡述其生理作用。 2、通過觀察和分析教材50頁“生長素濃度與所起作用的關(guān)系”圖，總結(jié)出生長素的二重性。 3、通過閱讀教材50頁第4段，概述植物的頂端優(yōu)勢如何應(yīng)用于實踐中。 4、通過閱讀教材51頁第1段，說出一些生長素類似物及其作用。 5、通過分析“實驗設(shè)計”實例，總結(jié)探究實驗中如何堅持實驗原則及設(shè)計變量。,1. 生長素作用方式是什么？,不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。,三、學(xué)習(xí)過程：,（一）閱讀思考(P50 2，3段),2生長素的作用表現(xiàn)出 ：既能促進生長，也能 ；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止 ，也能疏花疏果。 3一

3、般情況下，生長素在濃度較低時 ，在濃度過高時則會 ，甚至殺死植物。 4幼嫩的細胞對生長素 ，老細胞則比較 。,兩重性,抑制生長,落花落果,促進生長,抑制生長,敏感,遲鈍,曲線AB段表示： 2 B點表示的生長素濃度是： BC段表示： C點表示的生長素濃度對莖的生長作用是： 以上曲線說明了什么?,（二）圖表分析,隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用加強。,促進莖生長的最適濃度,隨生長素濃度繼續(xù)升高, 對莖生長的促進作用減弱。,生長素作用的兩重性:低濃度促進生長，高濃度抑制生長,既不促進也不抑制,三、學(xué)習(xí)過程：,1、從黃色曲線看，生長素濃度在 時，最適于促進 的生長。 2、從紫紅色曲線看，生長素濃度

4、在 時，強烈促進 的生長。 3、從藍色曲線看，生長素濃度在 時，最適于促進 的生長，此濃度卻抑制了 的生長。 4、三種器官對生長素的敏感性大小：,10-10,根,10-8,10-4,芽,莖,根,芽,根芽莖,進一步探究,小結(jié)：生長素生理作用特點,1、表現(xiàn)出兩重性,2、生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、植物的 種類、器官與細胞的年齡不同而有差異。,植物種類: 雙子葉植物一般比單子葉植物敏感,1下面表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是 (),C,練一練：,1、什么是頂端優(yōu)勢？ 2、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是什么？如何解除頂端優(yōu)勢？ 3、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象在園藝和農(nóng)業(yè)上有什么應(yīng)用？,頂端優(yōu)勢,解除頂端優(yōu)勢,

5、（三）閱讀思考(P50 第4段),三、學(xué)習(xí)過程：,頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應(yīng)用,解除頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,解除頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,利用頂端優(yōu)勢,2.下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 () Aa和b Bb和a Cb和c Dc和b,C,學(xué)以致用：,Ami,(1)頂端優(yōu)勢中側(cè)芽濃度的范圍位于哪一段？ (2)在BC段中的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是什么？,互動探究,(1)位于CD段 (2)抑制根的生長。,3.如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長

6、的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處生長素濃度為x，則 (),A,1、什么是生長素類似物？ 2、你知道的生長素類似物有一些？ 3、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些方面的應(yīng)用？,（四）閱讀思考(P51 第1段),三、學(xué)習(xí)過程：,防止落花落果,培育無子番茄,在番茄花蕾期，去雄蕊后用一定濃度的生長素類似物涂抹柱頭，可獲得無子番茄。,2,4D對黃瓜幼苗生長的影響（促進生根作用）,促進生根,探究：探索生長素類似物促進枝條生根的最適濃度,材料：月季花枝條若干枝 用具：1mol/L萘乙酸（NAA），蒸餾水，若干個燒杯 實驗設(shè)計思路： 步驟一： 步驟二： 步驟三：,用1mol/L萘乙酸配置成一系列不同

7、濃度的溶液，處理枝條后進行培養(yǎng)，最后計算根的數(shù)量,用1mol/L萘乙酸配置成一系列不同濃度的溶液，10-10，10-8，10-6，10-4，10-2 。 選取生長情況相同的若干枝條，分成5組，每組4枝。,把每組插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理24小時后取出，分別放入5只盛有水的燒杯中，培養(yǎng)9天。,9天后計算每組生根的數(shù)量，確定比較適合生根的濃度梯度。,(五)分析實例，總結(jié)“實驗設(shè)計”,三、學(xué)習(xí)過程：,4.生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表： 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 () A2,4D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B2,4