四年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：寫(xiě)作技巧

1、四年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)：寫(xiě)作技巧讀中學(xué)”就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達(dá)得情緒。寫(xiě)就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)。按事情發(fā)展次序?qū)懯?、圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)，要把步驟交待明確。2、可以運(yùn)用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。按方位的變更寫(xiě)景1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。2、寫(xiě)各處的景物要抓住特色。3、注意詳略得當(dāng)。動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)植物1、文中不但要有靜態(tài)描寫(xiě)，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：ABB、ABAB、AABB式。3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)

2、量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。抓住特色寫(xiě)動(dòng)物1、描寫(xiě)動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。2、描寫(xiě)動(dòng)物的外形要按次序。3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫(xiě)作手段。警示語(yǔ)人性化的警示語(yǔ)，對(duì)人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。讀后感可概括為概聯(lián)議結(jié)。概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動(dòng)的句子，這部分是“讀后感”的次要內(nèi)容；聯(lián)就是接洽自己或社會(huì)舉例談感受，舉1-2個(gè)事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內(nèi)容；議就是議論，將你所感的內(nèi)容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話即可；結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對(duì)“讀后感”的總結(jié)?？磮D作文如何寫(xiě)好看圖作文，重要有兩

3、點(diǎn)（以記事作文為例）1、精確理解把握?qǐng)D意1）明確圖中說(shuō)的是一件什么事？2）根據(jù)圖畫(huà)找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。2、參加合理的想象無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫(huà)面，如何讓畫(huà)面活起來(lái)，使圖中的內(nèi)容還原于生活呢？就要結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己置身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會(huì)活潑。小學(xué)生四年級(jí)作文例文：童年讀后感最近，我讀了高爾基的著作童年，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；

4、如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了小學(xué)生四年級(jí)作文例文：西游記讀后感西游記是我國(guó)四大名著之一，每到放假，電視中總會(huì)播放精彩片段，令人百看不厭。西游記全書(shū)分為三大部分，前七回是全書(shū)的引子部分，一邊安排孫悟空出場(chǎng)，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過(guò)孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌。八至十二回寫(xiě)唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經(jīng)緣由。十三至一百回寫(xiě)孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐

5、僧西天取經(jīng)，沿途遇到了許多妖怪，有的不安好心，有的表面上想幫助這四人，其實(shí)都想害死他們，吃到 唐僧的長(zhǎng)生不老肉，還有的假扮成孫悟空去欺負(fù)他們四個(gè)，幸好有沿途有很多好心人幫助他們，有大海龜、女兒國(guó)的國(guó)王、劃船人等等，有這些好心人的幫助，他們 一路降妖除魔、幫助各國(guó)的困難，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)了西天，可是如來(lái)為了試一試他們的誠(chéng)信，竟然給了唐僧假經(jīng)，經(jīng)過(guò)了一番波折波折后，他們師徒四 人終于取得了真經(jīng)，修成正果的故事。西游記，多用夸張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調(diào)韻律鏗鏘，朗朗上口，適合高聲說(shuō)出或者唱出，仿佛戲臺(tái)就在你面前。這種寫(xiě)作方法會(huì)為一篇作文增色不少，以后我一定會(huì)運(yùn)用這種寫(xiě)作方法的！把心

6、靈修煉成一個(gè)海這篇文章是我的最愛(ài)。它像甘露一樣滋潤(rùn)著我的心田。每當(dāng)我被煩惱侵襲時(shí)，都會(huì)不由自主地閱讀它。故事是這樣的：在一家小染坊里，住著師徒兩人。徒弟每天悲嘆連天，對(duì)現(xiàn)狀十分不滿。一次，師傅又看到徒弟在唉聲嘆氣，便想開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。師傅讓徒弟到染房取來(lái)兩大包染 料，又端來(lái)一缸清水。師傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何變化。徒弟不以為然地答道：“平時(shí)染布只需小半包染料，這回多放了近三 倍，缸里的水紅得發(fā)黑了！”師傅又帶著徒弟來(lái)到了大海邊，把另一包染料全撒入海水里，又問(wèn)徒弟海水有何變化。徒弟漫不經(jīng)心地答道：“染料不一會(huì)兒就被海水 稀釋了，海水沒(méi)有變化，還是和天空一樣湛藍(lán)?！边@時(shí)，師傅意味深長(zhǎng)地對(duì)徒弟說(shuō)：“如果你的心中只能裝進(jìn)一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢？但若你的心 中能裝下一個(gè)海的話，盡管有再多的染料，也會(huì)被它溶解、稀釋的?！笔前?，師傅的話是多么富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數(shù)量是固定不 變的，沒(méi)有人能將它們?cè)黾踊驕p少。然而，承受這些痛苦的心之容器，卻在時(shí)時(shí)刻刻決定著痛苦的濃度。在生活中，每當(dāng)我們?cè)庥鲞@些煩惱和痛苦的時(shí)候就會(huì)像故事 里的徒弟一樣，埋怨命運(yùn)的不公，如果這時(shí)我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱所侵襲呢？如果把心靈修煉成一個(gè)海的話就絕然不同了，因?yàn)椋喊研撵`修 煉成一個(gè)海，能夠讓