[二年級(jí)數(shù)學(xué)]2012-03-02數(shù)學(xué)作業(yè)

1、精選文檔2012-03-02數(shù)學(xué)周末作業(yè)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 在我心中一直都有著這么一個(gè)心愿，那就是“不要讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！”為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)心愿，我一直在努力、在堅(jiān)持！ 數(shù)學(xué)知識(shí)的連續(xù)性和嚴(yán)密的邏輯性直接決定了孩子的數(shù)學(xué)一旦掉隊(duì)將很難跟上，越到高年級(jí)越體現(xiàn)得明顯！ 可是，隨著孩子們步入二年級(jí)下學(xué)期，伴隨著知識(shí)難度的陡然加大，我漸漸發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)困難的孩子在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了。記得上學(xué)期，晚自習(xí)幾乎能同時(shí)放學(xué)，偶爾會(huì)留1-2個(gè)單獨(dú)輔導(dǎo)。而現(xiàn)在呢？幾乎每個(gè)晚自習(xí)我都得放兩次學(xué)。第一次放一部分學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)的孩子，第二次放另一部分稍晚過(guò)關(guān)的孩子。仔細(xì)看看，這些孩子為什么會(huì)比別人慢呢？原來(lái)，他大量的時(shí)間

2、都用來(lái)“訂正”或者“補(bǔ)訂”了。再加上本身動(dòng)作就慢一些，磨磨蹭蹭的，當(dāng)然時(shí)間就不夠用了。就拿本周來(lái)說(shuō)吧，創(chuàng)新思維的加減巧算這章是屬于拔高的要求，但很多基礎(chǔ)很好的家長(zhǎng)看到孩子有困難，很著急。其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。這周過(guò)關(guān)的人數(shù)其實(shí)比以往更多了，說(shuō)明家長(zhǎng)關(guān)注了。但2個(gè)班都還有5,6名同學(xué)完全還不理解巧算的方法。希望本周在家好好復(fù)習(xí)。 我總有一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。學(xué)習(xí)就像一塊布。如果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就好比布有了漏洞。假如不及時(shí)補(bǔ)上，隨著時(shí)間的推移，漏洞只會(huì)越來(lái)與大。到了最后補(bǔ)都無(wú)法補(bǔ)上了。這樣，真正的“學(xué)困生”就產(chǎn)生了！如果相反，及時(shí)將漏洞補(bǔ)上后，再給它加牢一些，多墊幾層，我想即便看起來(lái)

3、不太美觀，布至少是完整的，這樣才能繼續(xù)使用??！如果再加一些創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，布還能變廢為寶呢！我們就能將“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化為“學(xué)優(yōu)生”；將“學(xué)優(yōu)生”轉(zhuǎn)化為“特優(yōu)生”。 在孩子低年段一切皆有可能！可是，一旦錯(cuò)過(guò)了這樣好時(shí)間，到了三年級(jí)可能會(huì)事倍功半。到了四年級(jí)就根深蒂固了！希望這個(gè)周末的您一定和我一起配合訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子們的兩大習(xí)慣“訂正習(xí)慣”和“檢習(xí)慣查”。不讓孩子輕易掉隊(duì)，好嗎？下面就是本周的周末作業(yè)了。1、 自查同步第26-30，39-41頁(yè)內(nèi)容；檢查需要做記號(hào)，在檢查完的題號(hào)上打小 “”2、閱讀數(shù)學(xué)課本第一二單元內(nèi)容，并熟練背誦7、8、9的乘法口訣。（備注：從本周開(kāi)始提高了訂正的要求，只要是題目出

4、錯(cuò)，哪怕只是單位名稱(chēng)也要整題完整地重寫(xiě)。這樣做就是告訴孩子，下筆時(shí)一定要慎重，否則訂正會(huì)很麻煩的?。?完成一張綜合試卷。(4面A4紙)（1）獨(dú)立完成，并檢查。（檢查需要做記號(hào)，在檢查完的題號(hào)上打小“”，查一遍就打一個(gè)“”。）（2）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。根據(jù)完成情況進(jìn)行相應(yīng)的過(guò)關(guān)練習(xí)。練習(xí)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)：口算、筆算題一次性全對(duì)；解決問(wèn)題題題都會(huì)。4、自主復(fù)習(xí)：根據(jù)孩子自身特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。（備注：以基礎(chǔ)為主看一二單元復(fù)習(xí)資料，開(kāi)學(xué)初已經(jīng)發(fā)布）5、整理類(lèi)：帶一個(gè)活頁(yè)透明夾，數(shù)學(xué)書(shū)、同步、試卷（夾入同步第一頁(yè)）直尺三角板一套。6、簽字類(lèi) 請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子完成了以上5項(xiàng)作業(yè)后給孩子在同步第30頁(yè)簽字，并

5、讀給孩子聽(tīng)聽(tīng)。 簽字內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：（1）作業(yè)完成了幾項(xiàng)，表現(xiàn)怎樣。（以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，但要符合客觀事實(shí)。）（2）開(kāi)展了哪些自主復(fù)習(xí)，效果怎樣。（3）讀本周挽救“學(xué)困生”有哪些感受或體會(huì)。 最后，預(yù)祝孩子們會(huì)學(xué)還要會(huì)玩，還要玩好。衷心地祝您周末愉快！ 您的朋友：胡 威第四單元預(yù)習(xí)檢測(cè)題（自主復(fù)習(xí)，打印下周帶來(lái)）班級(jí)：（ ） 姓名：（ ）【A級(jí)】炫我基本功164=（ ），讀作（ ）乘（ ）等于（ ），用口訣（ ）求積。2819=（ ），讀作（ ）除以（ ）等于（ ），用口訣（ ）求商。3728=（ ），表示72里面有（ ）個(gè)（ ）；也表示72是8的（ ）倍4 數(shù)一數(shù)，是的（ ）倍。 列式： 5 畫(huà)，是的2倍，有（ ）個(gè)。列式： 【B級(jí)】挑戰(zhàn)新高度6、用16、4、2、8這四個(gè)數(shù)寫(xiě)出2個(gè)乘法和2個(gè)除法算式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）7、列算式計(jì)算。 1 63里面有幾個(gè)9？ 2 6的4倍是多少？ 3 5個(gè)9是多少？ 4 把40平均分成8份，每份是幾？【C級(jí)】誰(shuí)與我爭(zhēng)鋒8、同學(xué)們參加跳遠(yuǎn)比賽，平均每人跳3次，一共跳了24次。有多少個(gè)同學(xué)參加了跳遠(yuǎn)比賽？9、同學(xué)們坐車(chē)到郊外玩，每輛車(chē)能