2018年新人教版部編本七年級(jí)下冊(cè)語文期末試題及答案 (32)

七年級(jí)語文下學(xué)期期末考試試題(試卷總分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘)注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)寫在試題卷和答題卡上。2答案務(wù)必寫在答題卡上，答在試題卷上無效。3考試結(jié)束后，只交答題卡，試題卷自己收好。第一卷(選擇題，共 28 分)一、(10 分，每小題 2 分)1選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A彌高(m) 攢成(cun) 簪花(zn) 鮮為人知(xin)B泯然(mn) 環(huán)謁(y) 躊躇(chu) 義憤填膺(yng)C熾痛(zh) 讕語(ln) 重荷(h) 婦孺皆知(r)D赫然(h) 磐石(pn) 深邃(su) 迥乎不同(jing)2下列字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2 分)A來勢(shì)兇兇荒草萋萋家喻戶曉鞠躬盡瘁B九曲連環(huán)一瀉萬里奇趣橫聲亦復(fù)如是C鋒芒必露截然不同炯炯有神秩序井然D當(dāng)之無愧雜亂無章英雄氣概人跡罕至3下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A 最后一課是法國作家都德以普法戰(zhàn)爭為背景所寫的愛國主義名篇。B 從百草園到三味書屋選自魯迅先生的散文集野草 。C 資治通鑒是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。D 聞一多先生的說和做中，詩人臧克家高度贊揚(yáng)了聞先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦和作為革命家的大無畏精神。4下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2 分)A他很高興；但競給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。 (“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的讓謀，秘密) B他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)C他的臉上呈現(xiàn)出悲劇一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)D張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是當(dāng)之無愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?5下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) (2 分)A他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完了全程。B他把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。C當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。二、(9 分，每小題 3 分)閱讀下面文章，同答 68 題漢語，我為你憂心身為一個(gè)中國人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托福成績考試的高分可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老” ，只會(huì)說“我要和你結(jié)婚” 。試想，一個(gè)將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有 1 00 多個(gè)國家的 2 300 余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá) 3000 萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語?！罢Z詞破碎處，萬物不復(fù)存” ?？v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁丈基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平!6下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項(xiàng)是( )A漢語能讓我們時(shí)時(shí)牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。B漢語古老而優(yōu)雅，以其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。C漢語雋永有致，承載著民族獨(dú)特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。D漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播， “熱”遍全球，令國人無比自豪。7對(duì)文中劃線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是( )A如果我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老” ，只會(huì)說“我要和你結(jié)婚” ，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。B國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。 C方塊字橫平豎直，獨(dú)具韻味。一個(gè)將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢(shì)必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。D漢語雋永有致，承載豐富。一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠(yuǎn)。8根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )A “漢語才是我們真正的根。 ”因此，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多采，語言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng)，這樣才可能領(lǐng)略到母語獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。B “全民學(xué)英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機(jī)。為了保護(hù)民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí)，以此來抵制外語。C全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。D漢語歷史悠久，魅力獨(dú)特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這令人嘆惋。三、(9 分，每小題 3 分)閱讀下列文言文，回答 91l 題金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而己耶？9停頓不正確的一項(xiàng)：( )(2 分)A仲永生五年？ B借旁近與之，即書詩四句C其文理皆有可觀者？ D日扳仲永環(huán)謁于邑人10選出下列句中的“之”字均為代詞的一項(xiàng)：( )(2 分)忽啼求之 仲永之通悟 于舅家見之 受之天也A B C D11下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)是：( )(2 分)A 日扳仲永環(huán)謁于邑人 B 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C 對(duì)鏡貼花黃 D 金溪民方仲永，世隸耕。第二卷(非選擇題，共 92 分)四、(14 分) 12把第一卷文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(每小題 2 分，共 4 分)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)_卒之為眾人，則其受于人者不至也_13閱讀下面一首詩，回答問題(每空 2 分，共 6 分)逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。(1)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_(2)“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？_(3)展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。_l4 “腹有詩書氣自華” ，考考你會(huì)默背多少(每小題 1 分，共 4 分)(1)木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：_，_。(2)而那過去了的，_(3) _，云從窗里出。(4) _，野渡無人舟自橫。 五、(17 分)閱讀下面的文章，回答 1519 題兒子的創(chuàng)意畢淑敏有一天，兒子突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。 ”因?yàn)樗?jīng)常異想天開，我置之不理。他說：“咦，你為什么不表態(tài)？難道不覺得我很勇敢嗎？”我說：“是啊是啊，很勇敢?？墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴?。比如這件事吧，還得有錢。 ”他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個(gè)有關(guān)宗教尊物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游。 ”說著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。 ”他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個(gè)博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如”我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100 米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在地下”？我說：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會(huì)有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索” 。他在空中比畫了一個(gè)上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有礦泉水涌出來。你想過沒有？再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險(xiǎn)!還有”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。不過我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績了。 ”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。？很長時(shí)間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候，兒子收到了一個(gè)那家征文舉辦部門寄來的，寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺?”當(dāng)我們把這件事完全忘記的時(shí)候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，他仰深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來。兒子放學(xué)回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌??？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個(gè)銀牌吧”我瞠目結(jié)舌，停了一會(huì)兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來玩啊!”15通讀全文，請(qǐng)概括文章所寫的主要內(nèi)容(不超過 26 個(gè)字) (3 分)16、說自己很“勇敢” ，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn) (3 分) _17、請(qǐng)分別列出文中母親和兒子對(duì)“創(chuàng)意”的看法，并就他們其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖姟?(4 分)_18、從倒數(shù)第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)列出兩點(diǎn)，并分別作簡要分析。(4 分)_19文中母親對(duì)兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同，請(qǐng)先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句找出來，然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3 分)_六、綜合性學(xué)習(xí)（11 分） 20、有關(guān)黃河的成語、詩句、諺語有許多，請(qǐng)舉出一例：(1 分) _21、讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡要的讀書札記。(4 分)書名：_；作者：_；印象最深的人物：_該人物形象給你的人生啟示：_22聽說能力考查(3 分)一個(gè)美國女士讀了學(xué)者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？錢鐘書暗中作了比喻，聯(lián)系語境作答：錢鐘書將“雞蛋”比作_，將“