浙教版二下《美麗的大自然》教案

走進(jìn)大自然教案一、教學(xué)目標(biāo) 1動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。2知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。二、課前準(zhǔn)備 1、 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。2、 準(zhǔn)備一些游戲的用具。三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：活動(dòng)課一、 游戲?qū)?，初步感受大自然的美?、 猜一猜出示一段音樂，閉上眼睛，請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）2、 摸一摸用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）3、 說一說：你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^它們？4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，說說你看見了什么？二、 指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法1、 大自然是什么顏色的?2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?3、 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。4、 我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？ 5、 討論、交流（引出分類、統(tǒng)計(jì)）6、 除了顏色，你還想調(diào)查一些什么？7、 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個(gè)小隊(duì)的調(diào)查計(jì)劃。三、 校園小調(diào)查：切實(shí)感受大自然的美好分成幾個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。觀察活動(dòng)要求指導(dǎo)：每個(gè)小隊(duì)記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動(dòng)自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。完成調(diào)查記錄表。四、深入感受大自然的美好：活動(dòng)匯報(bào)各小隊(duì)用自己獨(dú)特的方式來匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊(duì)可用相機(jī)拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽覺感受的小隊(duì)可用錄音機(jī)錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機(jī)；也可以用節(jié)目、詩(shī)歌等形式來匯報(bào)自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強(qiáng)感染力。五、小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不夠的地方，及時(shí)指出。四、設(shè)計(jì)說明 采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性的感念?？赡芤黄~子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。以感受、體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵(lì)孩子眼中的每一個(gè)細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴(yán)格地按計(jì)劃行動(dòng)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計(jì)劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對(duì)于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做一些響應(yīng)的指導(dǎo)?；顒?dòng)后，要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，即感受大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。五、課件我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎(chǔ)上，在 K12 資源庫(kù)中下載一些大自然的音效和圖片，K12 資源庫(kù)中的這些素材在本節(jié)課中已