高中一年級班主任工作總結

高中一年級班主任工作總結篇一：XX 高中一年級班主任工作總結班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著全校教育工作的質量，影響著未來人才的素質，要當好一位班主任，不但要酷愛學生，酷愛班主任工作，而且要深知班主任工作的性質和特點，把握班主任工作的方法和技能，探索班主任工作的規(guī)律，理解班主任工作的辛勞，明白班主任工作的價值，創(chuàng)造性地展開班主任工作。時代的進步和發(fā)展，對教育提出了更高的要求;社會的開放，學生的思想更加活躍和復雜，對班主任工作提出了更多的課題?，F(xiàn)將高一年級本學期工作匯報以下： 一、優(yōu)化隊伍，精干氣力 高一年級組建后的重要工作是班主任的聘任工作，為此，我們花了一段時間摸情況，做分析、登門請將。通過幾天的工作，我們組成了一支能吃苦、能戰(zhàn)役，有經(jīng)驗，有熱忱，有能力，年富力強，新老結合，性情互補的班主任隊伍。在第一次班主任工作會上，不管是久經(jīng)疆場，多年高三摸爬滾打的老將，還是初試身手，都發(fā)表了熱忱彌漫、活力四射、干勁沖天的演說，表現(xiàn)出無窮的自信和強烈的進取精神。這是一支精干的隊伍，布滿?？吹臍饬? 二、加強培訓，落實目標 高一班主任隊伍雖很強大，但有一大批是新手，有的從初中調進，有的是從學校分配來的，初、高中學生年齡、心理，初、高中學校的管理模式和要求都有一點的差別;剛畢業(yè)為師的班主任有一個經(jīng)驗積累的進程。為此，對這批班主任加強培訓，落實工作目標顯得很重要。 開學不久，我們就組織班主任進行了幾次交換和學習，對班主任工作提出了明確的任務和要求： (一)常規(guī)工作一個勤，早起抓起床、到操、朝讀;中午抓到班、晝寢;晚上抓自習、聽力;晚寢實行四清;深夜實行輪班督查等。 (二)思想工作一個愛，班主任對自己本職工作要酷愛，這個愛主要體現(xiàn)在對學生的愛上，班主任要用自己的一顆愛心往暖和那些布滿關愛的學生，特別是那些長時間被冷落的落后生。 (三)重點工作一個實。學習是學生的重點，老師要抓實，抓出實效;管理工作是班主任的重點，班主任要抓實，抓出實績。我們夸大，班主任每個管理工作，終究落實到結果上，沒有平時一點雨一點濕的扎實工作，學生的成績不可能有實質性的進展! (四)難點工作一個破。學生的成份愈來愈復雜，層次愈來愈多，原來的程度差別愈來愈大，這一切意味著班主任工作的難度。有的學生沉迷于網(wǎng)吧，有的整天閑游、有的談情說愛，有的抹牌賭博等等，有的一次工作有效，有的屢教不改。對此班主任工作要有耐心，要找突破口，目標是一定要突破，這就是本事! (五)自己作風一個硬。一是自己要有一身正氣，為人師表，可謂典范;二是碰到辣手的題目要站穩(wěn)態(tài)度，勇于碰硬;三是工作能力要過得硬，能讓學生折服! (六)盲點時段一個眼。班主任工作太多、太雜、太辛勞，但對學生還是有大塊的盲點時段，班主任不中能時刻在場，但總有一些學生自覺性差，專揀這樣的時段違紀，只要不是老師親見，他是不會承認違紀事實的。這就要求班主任要充分發(fā)揮學生干部的作用，他們就是你的眼，你雖人不在場，但有很多你的眼睛在場，這樣工作起來就方便多了! (七)女生工作一個導。女生題目最大的是思想、心理題目，包括同學之間的關系，女生與男生相處度的掌控、坐位的編排，寢室的休息、考試成績的好壞，老師的批評乃至一個眼神等等，都有可能引發(fā)女生的不塊，由于女生情緒的波動比男生要大很多，影響時間要長很多，不能采取任何過激的行為，只能漸漸疏導，語氣要緩，工作要細，但紀律標準一點不能松! 三、配備副班主任、女生輔導員，落實坐班輔導 為了減輕班主任的負擔，為了讓更多的人參與到學校的管理中來，為了加強班主任的梯隊建設，在學校領導和老師的支持下，我們高一年級在開學伊始就組建了一支老中青的副班主任隊伍和女生輔導員，配合班主任進行平常行為管理，獲得了不錯的效果。落實了自習坐班、晚讀制度，做到了學生在教室、老師在教室，學生在寢室就有老師在寢室，學生時時有人管，事事有人管的齊抓共管的局面，構成了嚴謹、務實的教風和學風。 四、重視交際，商討相長 高一各班主任，各有特點。蔡保順老師扎實多策，許全和、魏澤清老師務實、勤奮、創(chuàng)新，宋紅俊、鄭先鋒、黃世平、姚衛(wèi)東老師細致善導，何泉老師、朱志剛老師勤奮，善于動腦，嚴杰老師和羅漢波老師善于反思，?；鄯紳娎崩暇?，肖凱、謝偉、朱雄飛嚴謹，王麗耐心，楊元高主任經(jīng)驗豐富。假如這樣一批班主任能常常坐在一起相互交換工作體會，商討方法，揚長避短，一定能整體邁上一個新的臺階。為此，我們本學期進行了幾次班主任工作交 交換，有優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗總結、有老班主任的工作指導、有成功處理重大事情的心得體會，也有年輕班主任的最新理念等等，通過相互學習，達成了高一年級班主任空前的團結，目標更明確，責任心更強，勁頭更足，方法更多，思想更成熟，效果更明顯! 五、捉住陣地，班會比拼 班會課是班主任對學生進行教育、熏陶，組織學生總結、交換的主陣地之一。精心組織好每周一節(jié)的班會課，確定一個主題，解決一個題目，到達一個目標，對班集體凝聚力的進步，學生素質的提升、正氣的上揚，向上氛圍的營建等，都有著不可估計的作用。為此，我們弄了一輪主題班會課觀摩活動。各班主任精心導演，學生干部全力組織，學生積極參與，一場比一場出色，一節(jié)比一節(jié)感人。一(3)班的習慣決定命運 ，從學生生活中的細節(jié)處進手，深入地剖析了細小的習慣對自己命運的影響。一(4)班的革命還沒有成功，同學們尚需努力鼓勵同學們通過回納總結，全力備戰(zhàn)期末考試，一(8)班的昨天今天明天對昨天的回顧、今天的反思，對明天的暢想，對同學們提出了更高的要求。一(18)班青春在競爭中閃光進行了期中考試分析和學術交換，使同學們相互揚長避短，收獲頗豐。以上主題班會，組織周密，方案詳實，結構緊湊，主題鮮明，時代感強，針對性強，情勢新奇，氣氛活躍，實效顯見。通過這些活動以后，學生的精神面貌、學習豪情得到了明顯的轉變! 六、創(chuàng)導學習，充實進步 俗語說：人不學習要落后。時代的進步，社會的發(fā)展，教育理念發(fā)生了很大的變化，班主任工作也應與時俱進，不斷學習，不斷接受新知，不斷創(chuàng)新。本學期，高一班主任集中學習了李鎮(zhèn)西心靈寫詩和洋思經(jīng)驗匯編等文章。使我們班主任熟悉到，教育要體現(xiàn)兩個關注;一是關注發(fā)展進步。重視學生的努力程度，多縱向看，少橫向比;多看成績，少看題目;多看情感、態(tài)度、價值觀的進程本質的演化，少看一時的現(xiàn)象結果;多鼓勵和積極暗示、少批評和指責。二是關注未來潛力。對學生的教育要關注未來，重視延續(xù)發(fā)展，關心學生的內在動力性等等。另外，我們常常請魏校長、邱主任給班主任講述他們多年的班主任心得，讓班主任明白，敬業(yè)才能愛生;愛體現(xiàn)在對學生的欣賞和幫助等方面，通過學習，使班主任工作有了現(xiàn)代教育理念作方向指導。目標在前，尤如航燈高照，展現(xiàn)在我們眼前的永久是一片湛藍的大海! 現(xiàn)在，我們高一年級的工作在各位校領導的支持下，在高一全體班主任的流血流汗地拼搏下，獲得了良好的開端，有了一個優(yōu)美動人的進程，使得了我們都瑕想翩翩，天道酬勤，付出自有回報，不管期末考試結果如何，我們年級組相信，終究我們一定會有滿意的結果。 固然，我們工作中還有一些漏洞。談情說愛的現(xiàn)象偶有發(fā)生，吸煙飲酒的情況也曾出現(xiàn)等等。我們以后會加倍努力。 篇二：XX 年高一年級班主任工作總結本學期，我擔任高一。四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下： 古人云：“親其師，信其道” ，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。 1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系 記得在新生入學的第一天，即 XX 年年 8 月 12 日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。 2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風 我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。 這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。 3、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計 108 人次。 4、爭取科任老師的配合，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用 針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。 5、開展好各項活動，并取了一些成績本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下， ，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個 b 班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居 b 班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。 篇三：XX 年高一年級班主任工作總結XX-XX 學年度 第二學期班主任工作總結 高一（2）班 王軍強 轉眼間高一下學期的各項工作即將接近尾聲，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本學期的工作的總結。 一正面宣傳、教育，形成良好班風，爭創(chuàng)文明示范班級 我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說?人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋 。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。?做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。 二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生?自治? 要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我所遵循的原則是?干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干?。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。 班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。 這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話，力爭每天和一名學生談談