“90 后” 中職學生消費觀調(diào)查和分析.doc

90后中職學生消費觀調(diào)查和分析張曉君廖榮杰（江西護理職業(yè)技術(shù)學院，江西省330029）摘要本文通過對部分90后中職學生消費觀的調(diào)查和分析，初步了解了他們的消費現(xiàn)狀、消費方式和觀念，并提出了結(jié)論和引導的方向。關(guān)鍵詞90后中職生消費觀90后的孩子出生在社會物質(zhì)生活日益豐富的年代，他們的消費觀受社會生活的影響，與祖輩父輩迥然不同，刻著時代的烙印。孩子們的消費觀正處在日漸形成的關(guān)鍵時期，是影響他們今后健康成長的重要因素之一。因此，了解學生并引導他們樹立積極合理的消費觀念，學會理財，一方面是學校的責任，另一方面是學生們應(yīng)有的素質(zhì)，是他們今后適應(yīng)社會生活的必備技能。一、對象與方法本次調(diào)查以江西護理職業(yè)技術(shù)學院2009級五年制高職護理、藥劑、檢驗四個班級的209名學生為對象，其中護理專業(yè)115名、藥劑專業(yè)49名、檢驗45名。采用的方法是，自行設(shè)計問卷，采用無記名方式進行調(diào)查，四個班級同時進行。要求學生根據(jù)實際情況獨立回答。除第2題在選項后寫百分比外，其余的均為單選，在字母上打勾，二、內(nèi)容、結(jié)果及分析（一）消費現(xiàn)狀內(nèi)容平均一個月的花費400-500，49%500-600，32%700以上，19%每月花費比例伙食費，60%衣物、日常用品，25%娛樂、學習，15%調(diào)查結(jié)果表明：首先，消費水平偏低。近半數(shù)的學生一個月的生活費在400至500元之間（49%），三分之一的學生在500至600元之間（32%），這二項之和占學生數(shù)的82%。說明大多數(shù)學生來自經(jīng)濟不寬裕的家庭。其次，伙食費是主要開支，占60%。吃、穿、用等生活開支占到85%，用于娛樂、學習的費用非常少，只有15%。說明學生的娛樂活動限于沒有開銷的簡單形式，學習基本上局限在課堂，花費很少。學費和書費不在平時開支中，平時只需買些本子、筆等文具，課外的學習，如買書、補習、上培訓班等幾乎沒有。（二）消費方式調(diào)查內(nèi)容你的消費方式為能省則省，27%事先做好消費計劃再花錢，61%毫不在乎想花就花，12%想買東西卻沒錢時向父母要錢，14%自己存錢，33%向同學朋友借了再說，29%放棄購買，24%消費時你比較贊同以經(jīng)濟實惠為主，29%兼顧實惠和高標，39%盡量追求高標準，7%看心情，25%從調(diào)查結(jié)果看，總的來說，學生的消費方式令人欣慰，他們謹記父母的教誨，沒有受到不良社會風氣的影響。大多數(shù)學生能夠事先有計劃再花錢（61%），毫不在乎想花就花的只是極少數(shù)人（12%）。遇到想買的東西首先是想自己存錢（33%），只有少數(shù)人會向父母要錢（14%），給父母增加額外的負擔，還有些人會壓抑消費欲望（24%）。在消費觀念上贊同以經(jīng)濟實惠為主兼顧高標準的占總?cè)藬?shù)的68%，這是符合要求的好孩子的表現(xiàn)。但是，也有令人擔心的限制消費、提前消費和盲目消費的情況。有近半數(shù)的學生“能省則省”（27%），有三分之一的學生會向同學朋友借錢消費（29%），這是超越自身經(jīng)濟條件的消費，是危險的苗頭。有四分之一的學生在消費時“看心情”（25%），心情好就消費，或者多消費，心情不好就不消費，或者少消費，表現(xiàn)出消費的盲目性。（三）消費預(yù)期與評價調(diào)查內(nèi)容今后會加強的消費物質(zhì)，8%精神，8%物質(zhì)精神并重，84%你的理財能力較差，花錢沒計劃，19%一般，63%有較強的理財能力，18%對消費現(xiàn)狀滿意否很滿意，20%沒考慮過，無所謂，35%不滿意，45%從調(diào)查數(shù)據(jù)分析得出，學生很理性，知道人不僅要有物質(zhì)生活消費，還要有精神生活需要，應(yīng)當滿足個人的精神需求，他們認為物質(zhì)與精神并重（84%）。然而，這個數(shù)據(jù)與他們目前的物質(zhì)生活消費占85%，精神生活消費占15%的現(xiàn)狀差距極大，充分說明學生在消費問題上存在巨大的理想與現(xiàn)實的矛盾。學生對自己理財能力的評價是比較客觀的，大部分人（63%）認為自己的理財能力一般，比較符合實際情況。近半數(shù)的學生（45%）對自己的消費現(xiàn)狀不滿意，印證了在消費問題上理想與現(xiàn)實的強烈落差。三、結(jié)論與導向通過分析，可以得出以下結(jié)論：首先，學生每月生活費偏低，用于精神生活的費用過少。其次，大多數(shù)同學有比較正確的消費方式和理念，但也存在超前消費和盲目消費的情況。最后，在消費問題上存在巨大的理想與現(xiàn)實的矛盾沖突。這個結(jié)論說明我們有必要、有責任引導學生思考消費問題、幫助學生樹立積極合理的消費觀。目前，社會上有所謂的“月光族”、“啃老族”現(xiàn)象。對此，我們應(yīng)當告訴學生，這是不好的現(xiàn)象，是對家庭沒有責任感的表現(xiàn)。學校和老師要從以下幾方面對學生的生活消費進行科學指導。首先，個人生活消費必須與國情及家庭收入相適應(yīng)，提倡適度消費。在我們的調(diào)查中，有27%的同學持有“能省則省”的觀點，一味地限制消費也是不對的。只要家庭收入允許，國家鼓勵消費，發(fā)展消費，并通過擴大消費來促進生產(chǎn)的發(fā)展。適度消費就是合理消費，就是指根據(jù)家庭收入情況量入為出，量力而行，不與別人盲目攀比，不隨波逐流。其次，結(jié)構(gòu)合理，物質(zhì)消費和精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，由于每月生活費總數(shù)低，導致用于精神生活的費用過少可以理解，因為人總要先吃飽了肚子，才能進一步滿足更高層次的需求。將來參加工作有了收入，要兼顧物質(zhì)消費和精神消費，既保證生活上的需要，促進身心健康，又保證精神生活的需要，促進人的全面發(fā)展。不要受不良社會風氣的影響，舍得買上千元的衣服，卻舍不得買十幾元的書。還要告誡學生，要處理好消費與積累的關(guān)系，要著眼長遠，為將來的需求做經(jīng)濟上的準備。賺了錢，還要孝敬父母，知道感恩，不能一個人花光，要分擔家庭的責任。再次，消費方式健康，擯棄落后的生活習慣，提高消費的科學性。做一個現(xiàn)代文明人，必須徹底改變愚昧、無知、不文明、不衛(wèi)生的消費習慣，建立健康、文明的生活方式。學生正在長身體的時候，告訴他們吃要營養(yǎng)，雞蛋、牛奶、水果是好東西，燒烤、油炸、膨化食品不好，特別是校門口流動小販賣的食品不要吃。吃要衛(wèi)生，定時定量。穿要合體、大方，體現(xiàn)學生樸素的美，不要燙發(fā)、染指甲、穿高跟鞋，追求所謂的時髦。參加積極健康的娛樂活動，提高審美情趣。將來參加工作有了收入，在物質(zhì)生活方面也不應(yīng)盲目追求高檔、闊氣。哲學家伊壁鳩魯曾說：“簡單的食品給人的快樂和珍貴的美味一樣大養(yǎng)成簡單樸素的習慣，是增進健康的一大因素，使人對于生活必需品不加挑剔”1。簡單樸素的習慣就是健康文明的生活方式。最后，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國人民的傳家寶。沒有艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，就沒有光榮的過去，也不會有美好的未來。即使將來實現(xiàn)了現(xiàn)代化，國家富裕了，人民富裕了，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神也永遠是我們民族興旺發(fā)達的法