2016屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件：專題6圖文轉(zhuǎn)換（91張PPT）

高考總復(fù)習(xí)語文 第一部分 語言文字運(yùn)用 專題六 圖文轉(zhuǎn)換 鎖 定 高 考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 考點(diǎn)要求 圖文轉(zhuǎn)換，近年考查頻率較高，需特別注意。 考點(diǎn)闡釋 圖文轉(zhuǎn)換是指把圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息 ， 一般不需要也不允許進(jìn)行想象甚至虛構(gòu) 。 圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力 ， 要求從原始材料中篩選信息 ， 對(duì)其進(jìn)行分析 、 綜合 ， 并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn) 。 鎖定高考 考 點(diǎn) 透 視 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 鎖定高考 真 題 試 作 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 1 ( 2 0 1 4 新課標(biāo)全國 卷 ) 下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 75 個(gè)字。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 ( 示例 ) 本次春游全班分為 5 個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。 ( 6 1 字 ) 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 2 ( 2 0 1 4 新課標(biāo)全國 卷 ) 下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 75 個(gè)字。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 ( 示例 ) 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人須寫日記記錄考察情況。(7 3 字 ) 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 3 ( 2 0 1 3 新課標(biāo)全國 卷 ) 右邊是我國的 “ 國家節(jié)水標(biāo)志 ” ，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 70 個(gè)字。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 ( 示例 ) 圖標(biāo)以水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。 ( 6 9 字 ) 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 4 ( 2 0 1 3 新課標(biāo)全國 卷 ) 下面是我國頒布的 “ 中國環(huán)境標(biāo)志 ” ，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字之外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 75 個(gè)字。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 ( 示例 ) 圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境。 ( 7 3 字 ) 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 5 ( 2 0 1 4 廣東卷 ) 閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 解析： 本題首先要看懂圖畫：三幅圖分別畫的是人未到平衡點(diǎn)、走上坡路，過了平衡點(diǎn)、走下坡路，處在平衡點(diǎn)、在最高處三種情形。其次要認(rèn)真分析 處的示例文字：運(yùn)用第二人稱，揭示圖中人所處的情形及其人 生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密；配文簡潔，用語準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)。 答案： ( 示例 ) 當(dāng)你走向平衡點(diǎn)時(shí)，以為會(huì)越走越高。 當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 6 (2 0 1 0 廣東卷 ) 近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心 ( 數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就 ) 在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中 A 、 B 處空白的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 從 15 世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期， 伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到 了 意 大 利 ； 這 個(gè) 活 動(dòng) 中 心 A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；B. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。 鎖定高考 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 解析： 解答時(shí)要注意準(zhǔn)確表述數(shù)學(xué)活動(dòng)中心的時(shí)空轉(zhuǎn)移，同時(shí)也要準(zhǔn)確表述出數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就，語言要準(zhǔn)確、連貫。 答案： ( 示例 )A . 隨著 17 世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命轉(zhuǎn)移到了英國，它的標(biāo)志是牛頓對(duì)微積分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就 B 其后，受 18 世紀(jì)大革命的影響，加上蒙日對(duì)微分幾何的貢獻(xiàn)和蒙日學(xué)派的研究成果，法國成為 高 考 解 密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 一 、 表文轉(zhuǎn)換題 知 識(shí) 梳 理 圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息來展現(xiàn)某種變化 、 進(jìn)行相關(guān)比較 、 總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等 。 它能簡潔明了地反映事物的變化發(fā)展的規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度 。 常見的表格形式有單位報(bào)表 、 商品產(chǎn)量增長圖 、 實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖表等 。 簡潔的表格包含著大量的文字和數(shù)字信息 ， 涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域 。 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 二 、 圖文轉(zhuǎn)換題 1 徽標(biāo) 徽標(biāo)即徽記 、 標(biāo)志 ， 它是行業(yè) 、 活動(dòng) 、 組織等的標(biāo)志 ，有高度凝煉 ， 寓意豐富等特點(diǎn) 。 考查題型：解說 (說明 、 描述 )內(nèi)容；揭示文化內(nèi)涵 (寓意 )、創(chuàng)意 、 意義；寫啟示 、 看法等；綜合運(yùn)用 (解說詞 、 頌揚(yáng)之語 、 廣告語 、 宣傳語等 )。 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 2 流程圖和方位圖 流程圖主要用來說明某一過程。這種過程既可以是生產(chǎn)線上的工藝流程，也可以是完成一項(xiàng)任務(wù)必需的管理過程。流程圖使用一些標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)代表某些類型的動(dòng)作，如：決策用菱形框表示，具體活動(dòng)用方框表示。但比這些符號(hào)規(guī)定更重要的是必須清楚地描述工作過程的順序。 方位圖指根據(jù)極點(diǎn)的分布來表達(dá)方位圖面狀構(gòu)造或線狀構(gòu)造的圖解。 要將這兩類信息簡潔的圖畫轉(zhuǎn)換為文字，一定要抓住它們的順序性、過程性和方位性。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 3 漫畫 漫畫就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法 ， 構(gòu)成幽默、詼諧的畫面 ， 以取得諷刺或歌頌的效果。 漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成。標(biāo)題和畫面是顯性的信息 ， 而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn) ， 結(jié)合語言表達(dá) 的考查要求，命題一般會(huì)從以下四個(gè)角度入手： 概括寓意， 擬加標(biāo)題， 描述畫面， 綜合考查。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 方 法 突 破 高考解密 1內(nèi)容概括題 概括表格內(nèi)容，即對(duì)表格所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)行概括表述，解答時(shí)要把握好以下三個(gè)方面： (1)認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚表格說明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求 (單句還是復(fù)句 )和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語，要求續(xù)寫。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 一 、 表文轉(zhuǎn)換題型精解 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 (2 ) 仔細(xì)認(rèn)讀 ， 全面準(zhǔn)確地捕捉信息。觀察表格要兼顧圖表的各個(gè)要素 ，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律 ， 柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況 ， 流程圖要抓住事理的時(shí)空順序、先后順序和邏輯順序等。 (3) 表達(dá)準(zhǔn)確。在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物或規(guī)律時(shí)，根據(jù)表格數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語準(zhǔn)確表達(dá)。如：表明增長趨勢(shì)時(shí)，可用的詞語有 “ 增長了 ”“ 增加到 ”“ 增長了 倍 ”“ 與同期相比，增長了 ” 等；表明下降趨勢(shì)可用的表達(dá)有 “ 減少了 ”“ 減少到 ” 等，注意其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念 “ 近一半 ( 約 5 0 %) ”“ 大部分 ( 比例約在 5 5 % 7 0 %) ”“ 所有 ”“ 約五成 ”等。 高考解密 【例 】 ( 2 0 0 9 廣東卷 ) 下面的圖表一和圖表二 ， 是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我 國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中 A 、 B 、 C 處空缺的內(nèi)容 ( 不出現(xiàn)數(shù)字 ) ， 使上下文語意連貫。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 圖表一 圖表二 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 根據(jù) 2 0 0 5 年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查 ， 對(duì)我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異； A. ， 其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá) 9 5 . 9 % ；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體 ， 而高校教師的比例相對(duì)較低 ， 可見 B. 。上面的分析結(jié)果告訴我們 ， 如果 C. ，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。 高考解密 解析： 解答本題，一要準(zhǔn)確理解圖表所傳達(dá)的信息，把握每個(gè)圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢(shì)。 圖表一的主體是不同學(xué)歷的人，趨勢(shì)是 “ 學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高 ” ； 圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是 “ 不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異 ” 。 二要結(jié)合上下文語境，用精煉準(zhǔn)確的語言概括表述，做到語意連貫。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 答案： (示例 )會(huì)以電視作為獲取科技信息的主要渠道 B不同職業(yè)公眾通過電視獲取科技信息的比例也有差別 C充分考慮不同觀眾群體的特點(diǎn) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鞏固提升 1. 從下表中篩選有關(guān)信息 ， 在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查 項(xiàng)目 家庭作 業(yè)情況 睡眠狀況 吃早餐情況 體育鍛 煉情況 百分比 2小時(shí) 以上 2小時(shí) 以下 8小時(shí) 以上 8小時(shí) 以下 吃早餐 不吃 早餐 1小時(shí) 以上 1小時(shí) 以下 84% 16% 70% 30% 21% 79% 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 從調(diào)查中可以看出 ， 該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著以下問題： 解析： 本題的表格具有一定的迷惑性 ， 提供了四種情況 ，卻只能填三個(gè)短語 ， 解題時(shí)要注意抓住題干的 “ 普遍存在 ” ，排除并非普遍存在的 “ 吃早餐情況 ” ， 再進(jìn)行歸納總結(jié) 。 答案： (示例 ) 課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 睡眠時(shí)間不足 體育鍛煉不夠 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 2 信息推斷題 信息推斷題要求根據(jù)表格中的內(nèi)容 ， 分析材料 ， 辨別或挖掘隱含的信息 ， 或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合評(píng)價(jià) ， 提出自己的看法。需要注意以下三點(diǎn)： (1 ) 注重整體閱讀。整體閱讀 ， 搜索有效信息 ， 不顧此失彼 ， 遺漏信息。同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素 ( 比較對(duì)象 ， 比較項(xiàng)目、角度 ， 各種數(shù)據(jù)及變化要點(diǎn) ) 。 (2 ) 重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題 ， 而這可能正是這個(gè)材料的重要之 處，也是得到觀點(diǎn)的源頭，尤其要重視數(shù)據(jù)相差較大的比較項(xiàng)。 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 ( 3) 態(tài)度要鮮明。提建議、談看法時(shí)態(tài)度要鮮明 ， 不能脫離表格的實(shí)際內(nèi)容來談。 【例 】 (2 0 1 1 山東卷 ) 用簡明的語言概括下表所包含的主要信息 ， 填在方格中 ， 表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 發(fā)展前景 人數(shù) 百分比 部分網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典 336人 網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言 84人 網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范 ， 會(huì)進(jìn)入日常生活 818人 網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)消亡 22人 (摘自 中國語言生活狀況報(bào)告 2009 ) 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 從上表可以看出 ， 除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)走向消亡外 ， A. ( 不超過 30 字 ) ， B. ( 不超過 30 字 ) ， 甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語言。 綜上所述 ， 被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度： C ( 不超過 30 字 ) 。 高考解密 答案： (示例 )進(jìn)入日常生活 (22字 ) B不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典 (18字 ) C是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范 (22字 ) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鞏固提升 2. 閱讀下面的表格后 ， 得出結(jié)論 ， 并針對(duì)小學(xué) 生的消費(fèi)傾向提出簡要的建議。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力 項(xiàng)目 購物時(shí) 關(guān)注名 牌 能否識(shí)別服裝名牌 能否識(shí)別食品名牌 不能 識(shí)別 完全 可以 基本 可以 能識(shí)別 著名品 牌 不能 識(shí)別 完全 可以 基本 可以 占被調(diào) 查比例 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 （ 1 ）結(jié)論： （ 2 ）對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議： 解析： 解析：首先對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分類 ， 將能識(shí)別的三個(gè)數(shù)據(jù)歸為一類 ， 不能識(shí)別的歸為另一類 。 然后再看這些數(shù)據(jù)反映了小學(xué)生在消費(fèi)意識(shí)上有什么問題 ， 才能有針對(duì)性的提出建議 。 答案： (示例 )(1)在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向 。 (2)要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費(fèi)行為 ，不能盲目攀比 ， 趕時(shí)髦 。 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 二 、 圖文轉(zhuǎn)換題型精解 (1)注重整體閱讀 。 先對(duì)圖畫有個(gè)整體了解 ， 把握住主題或方向 。 通過整體閱讀 ， 搜索并提取有效信息 。 (2)注意圖畫細(xì)節(jié) 。 圖畫中的細(xì)節(jié)不能忽視 ， 它往往起重要的提示作用 。 (3)把握考題要求 。 要細(xì)心審題 ， 一一落實(shí)題干要求 。 (4)抓住特征客觀描述畫面 。 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行描述 ， 只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說明 ， 不可對(duì)圖畫所給信息添枝加葉 。 如要求題目使用比喻 、 擬人等修辭 ， 應(yīng)結(jié)合圖面進(jìn)行合理的想象和生動(dòng)的描繪 。 高考解密 【例 】 (2008 廣東卷 ) 下邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字 ， 表現(xiàn)畫面 “ 情深 ” 的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng) ， 運(yùn)用兩種以上 ( 含兩種 ) 的修辭方法。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 答案： (示例一 )您用 三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在 五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘， 您用 (排比 )七彩粉筆為我們描繪 知識(shí)王國 (比喻 )的地圖。 (示例二 )我仰著頭 ， 凝視著您 山花燦爛的笑靨 (比喻 )； 我踮起腳 ， 聆聽著您山泉叮咚的話語； 我捧著書 (排比 )， 思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解 。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鞏固提升 3 . （ 2012 廣州一模）根據(jù)下圖內(nèi)容，寫一段文字，介紹健康飲食結(jié)構(gòu)并提出相應(yīng)的建議。要求：運(yùn)用一種修辭手法，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過80 字。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 答案： (示例一 )健康飲食結(jié)構(gòu)如同金字塔：底層是五谷類，需多吃；第二層是瓜菜水果類，也應(yīng)多吃；第三層是奶品類和肉、魚、蛋、豆類，可適量吃；最頂層是油、糖、鹽類，要少吃。 (75字 ) (示例二 )健康飲食結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？它應(yīng)該是：多吃五谷類和瓜菜水果類，適量吃奶品類和肉、魚、蛋、豆類，少吃油、糖、鹽類。 (54字 ) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 1 徽標(biāo) (1) 描述徽標(biāo)內(nèi)容。 描述徽標(biāo)內(nèi)容 ， 要宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn) ， 注意其英文、數(shù)字的大小寫和變體 ， 以及涉及的時(shí)間、事物等。介紹畫面時(shí)要注意順序 ， 如上下、左右、主次等 ， 力求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。同時(shí) ， 要采用規(guī)范的說明語言 ， 做到準(zhǔn)確、簡 明、清晰地描述徽標(biāo)內(nèi)容。 (2) 分析徽標(biāo)內(nèi)涵和寓意。 分析徽標(biāo)的內(nèi)涵和寓意 ， 需要在宏觀把握徽標(biāo)外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上 ， 由表及里地對(duì)徽標(biāo)進(jìn)行分析 ， 展開聯(lián)想和想象 ， 將徽標(biāo)中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)中的人或現(xiàn)象聯(lián)系起來 ， 對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意 ( 含義 ) 作出合理解釋。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 【例 】 中國青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德 ， 下圖是 “ 中國青年志愿者 ” 的標(biāo)志 ， 試根據(jù)這一標(biāo)志 ， 完成下列題目： 請(qǐng)用簡潔的語言描述標(biāo) 志； 請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 答案： (示例 ) “ 中國青年志愿者 ” 標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè) “ 心 ” 的圖形。 “ 心 ” 中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。 標(biāo)志的寓意深刻： “ 心 ” 象征著愛心 ， “ 手 ” 象征著援助 ， “ 鴿子 ” 象征著美好 。 整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手 ， 把愛心獻(xiàn)給世界 ， 將美好撒滿人間 。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鞏固提升 3 . (2 0 1 3 廣州六校第三次聯(lián)考 ) 下面是 “ 金話筒 ” 播音主持人大賽的會(huì)徽。請(qǐng)從三個(gè)角度 ( 方面 ) 解讀會(huì)徽的寓意。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 解析： 必須仔細(xì)解讀會(huì)徽的構(gòu)成細(xì)節(jié)，結(jié)合大賽的名稱及內(nèi)容進(jìn)行揣摩，如“金話筒”三個(gè)字拼音的第一個(gè)字母在會(huì)徽中的變形，它們的整體構(gòu)圖，還有整個(gè)會(huì)徽的顏色等。抓住這些細(xì)節(jié)，體味其中蘊(yùn)涵的意義。 答案： (示例 )會(huì)徽用字母 J、 H、 話筒”。整體用金色勾勒出一個(gè)在舞臺(tái)上拿著話筒主持的卡通形象，代表著一個(gè)陽光、自信、快樂的熱愛播音主持的選手。藍(lán)色的背景襯托金色的主體，顏色鮮艷，給人以朝氣蓬勃之感。主體部分為金色，與“金話筒”的“金”字暗合，也預(yù)示著參賽選手從此前程燦爛光明。 (答出三點(diǎn)即可 ) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 2 流程圖和方位圖 (1) 流程圖。 審清題目要求 ， 明確陳述對(duì)象。 把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念 ， 是句子的 “ 主干 ” ； 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向； 橫線上的詞語 ， 屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式 ， 起過渡和連貫作用。 分析概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用 ， 確定概念間的關(guān)系 ( 如因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等 ) ， 據(jù)此選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語連綴。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 【例 】 ( 2 0 0 6 廣東卷 ) 科學(xué)家培根等人曾 提出一種科學(xué)知識(shí)增長的模式 ( 如下圖 ) 。請(qǐng)你用簡潔的語言表述這一模式。 觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)） 歸納科學(xué)定律 檢驗(yàn)證實(shí)科學(xué)理論 演繹解釋和預(yù)見答案： 示例 )人類科學(xué)知識(shí)的增長是從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)，預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。 高考解密 鞏固提升 4 . 讀下邊一段文字，完成問題。 美國貝爾電信公司的申農(nóng)博士認(rèn)為，通訊就是在兩個(gè)系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號(hào)，信號(hào)在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘?hào)再通過譯碼變換成信息，信宿 ( 接收者 ) 就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱為狹義的信息概念。 在下邊的方框和橫線上填詞，以圖解申農(nóng)博士所說的信息傳遞經(jīng)過。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 答案： 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 (2 ) 方位圖。 確定所處的位置。 確定參照物。 用準(zhǔn)方位詞：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰等。 條理清晰 ( 常用：東南西北 / 東西南北 ) 。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 【例 】 2 0 0 6 年 5 月 9 日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)示意圖 ， 對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確 ， 用語富于變化。 高考解密 答案： 中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi) ， 西傍奧運(yùn)水系 ， 南望奧運(yùn)主體育館 ， 北鄰森林公園 。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鞏固提升 6. 請(qǐng)根據(jù)下面的兩幅圖，介紹“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形狀特點(diǎn)。要求：連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過 60 字。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 答案： (示例 )(海心塔 )北望海心沙島 ， 南對(duì)赤崗塔 ，東鄰帝景苑 ， 西靠地鐵三號(hào)線 。 塔身由下至中逐漸變細(xì) ，由中至上逐漸變粗 ， 形如纖纖細(xì)腰 。 (54 57字 ) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 3 漫畫 (1 ) 描述漫畫內(nèi)容。 描述畫面內(nèi)容 ， 具體來說就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容。在描述時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 仔細(xì)觀察畫面。描述畫面內(nèi)容首先要仔細(xì)觀察畫面 ， 了解漫畫的構(gòu)圖 ， 畫面上的背景與人物 ， 人物的服飾、動(dòng)作、表情 ， 標(biāo)題以及其他文字信息等。 抓住特征描述。抓住能反映畫面意義的特征描述 ， 才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 客觀描述畫面。描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明 ，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉 ， 不可用主觀想象代替畫 面中并不存在的東西。 注意描述的順序。描述要有條理性，可以從上到下，可以從左到右等。介紹人物時(shí)，可按照 “ 穿著 ( 從上到下 ) 動(dòng)作 神態(tài) ”這樣的順序進(jìn)行說明，做到主次分明、條理清晰。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 【例 】 用簡明的語言描述下面畫面的內(nèi)容。 ( 不超過 60 字 ) 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 解析： 在描述畫面內(nèi)容時(shí) ， 要回答畫面上有什么 ， 主要人物做了什么 ， 還要注意畫面上的人或物的神態(tài) 。 圖中被放下的桶仿佛在說話 ， 而人則扭頭吃驚地看著 ， 這些細(xì)節(jié)不可忽視 。 答案： (示例 )畫面左邊是一個(gè)中年人 ， 僅挑著一只桶 ， 桶上寫著 “ 物質(zhì)生活 ” ；右下方有一只寫著 “ 文化生活 ” 的桶 ，似乎在向中年人說著什么 。 (54字 ) 高考解密 鞏固提升 7 . （ 2 0 1 4 汕頭金山中學(xué)三模）請(qǐng)你觀看下面題為 “ 烏鴉喝水 ” 的漫畫，然后完成題目。 用形象的語言描述漫畫的構(gòu)圖。（不少于 50 字） 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 答案： (示例 )漫畫由盛有少許水的瓶子和兩只烏鴉構(gòu)成 ， 其中一只烏鴉不停地朝瓶里扔石子 ， 另一只烏鴉正悠閑地將一根吸管探入水中喝水 。 扔石子的烏鴉大為驚訝地沖著那只用吸管喝水的烏鴉叫道： “ 你這家伙怎么不按套路出牌 ？ ” (96字 ) 高考解密 (2 ) 揭示漫畫寓意。 漫畫往往通過畫面的內(nèi)容表達(dá)深層次的寓意 ， 將視覺上的愉悅性與表意上的辛辣性巧妙地結(jié)合在一起：閱讀漫畫 ，關(guān)鍵是通過表面深入本質(zhì)，緊緊抓住畫面的各個(gè)要素作深層次的思考。一般的漫畫作品都具有諷刺現(xiàn)實(shí)生活不良現(xiàn)象的特點(diǎn)，這是漫畫的重要原則。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 揭示漫畫寓意，即通過漫畫揭示事件的本質(zhì)內(nèi)涵：首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為；其次挖掘隱含信息 主體、事件、對(duì)不對(duì)、為什么；然后進(jìn)一步提煉、概括畫面所揭示的主題。要注意，畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由 “ 實(shí) ” 及 “ 虛 ” ，由表及里。表達(dá)要簡潔明了，含義要囊括所有畫面，應(yīng)從人的角度 ( 道德、品質(zhì)、環(huán)保等 ) 思考。用詞方面 ，一般可選用 “ 反映 ”“ 諷刺 ”“ 揭露 ”“ 批評(píng) ” 等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 【例 】 觀察下面這幅漫畫 ， 按要求完成下面的題。 用一句話概括漫畫的寓意。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 解析： 畫面中 ， 孔子去應(yīng)聘 ， 卻被 “ 非名牌大學(xué)學(xué)生禁入 ” 的招牌擋在門外 ， 因此腦中充滿疑惑和感嘆 。孔子的疑惑和感嘆一定和他的 “ 被拒 ” 有關(guān) 。 概括寓意時(shí)可聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 。 答案： (示例 )揭露了一些人才招聘單位只看學(xué)歷而不看實(shí)力的現(xiàn)實(shí) 。 高考解密 鞏固提升 8 . （ 2 0 1 5 廣東六校聯(lián)考） 認(rèn)真觀察豐子愷先生的這幅名為小桌呼朋三面坐 ， 留將一面與梅花的漫畫 ， 給漫畫配上恰當(dāng)?shù)奈淖帧Ｒ螅?簡要描述畫面內(nèi)容； 分析這幅漫畫的寓意； 語言簡潔 ，表達(dá)連貫； 不超過 100 字。 寓意： 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 答案： (示例 )人生途中 ， 良友相伴 ， 感受友情之時(shí) ， 也要保持自我的孤傲與清高 。 (30字 ) 高考解密 4 擬寫標(biāo)題 一個(gè)好的標(biāo)題 ， 猶如作品的 “ 眼睛 ” ， 能傳遞豐富的信息。給漫畫擬寫的標(biāo)題 ， 要能夠包含畫面的中心內(nèi)容 ， 能 起揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的 作用，還能留下思考的空間。因此，擬定標(biāo)題前先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后再圍繞諷刺的主體或主題擬寫標(biāo)題。可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可緊扣漫畫的主題命名。 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 【例 】 觀察下面的漫畫 ， 并為它擬定 一 個(gè)標(biāo)題。要求：標(biāo)題不超過 4 字。 標(biāo)題： 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 解析： 要擬定漫畫的標(biāo)題 ， 首先要對(duì)漫畫的主題和寓意有所了解 。 畫面上的四個(gè)人 ， 前三個(gè)都在劃槳 ， 第四個(gè)卻拿著漁網(wǎng) ， 準(zhǔn)備撈取船前頭躍起的魚 ， 與畫注 “ 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) ” 格格不入 。 答案： (示例 )坐收 “ 魚 ” 利 (或 “ 暗飽私囊 ”“ 假公濟(jì)私 ” )(4字 ) 高考解密 鞏固提升 9 . （ 2 0 1 1 廣東六校聯(lián)考）仔細(xì)觀察下面的組畫，按照要求完成題目。 請(qǐng)為這組漫畫擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題： 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 答案： (示例 )現(xiàn)代人的 “ 另類生存 ” 真 題 演 練 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 真題演練 1. (2 0 1 1 湖 北卷 ) 分析下圖 ， 得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求： 語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明： 結(jié)論和原因均不超過 25 字。 (1 ) 結(jié)論： (2 ) 原因： 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 真題演練 答案： (示例 )(1)(結(jié)論： )鐵路開通后 ， 客運(yùn)量超過公路 、 民航 ， 成為出行首選 。 (24字 ) (2)(原因： )鐵路出行比公路速度快 ， 比民航費(fèi)用低 。(18字 ) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 真題演練 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) 學(xué)生 市民 A B C D 2 ( 2 0 1 4 遼寧卷 ) 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容 ( 不得出現(xiàn)數(shù)字 ) ，使上下文語意連貫。 (1 ) 您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？ A 非常希望 B 希望 C 不希望 D 無所謂 真題演練 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 (2 )( 多項(xiàng) ) 您認(rèn)為禮儀教育的承 擔(dān)者應(yīng)該是 A 家庭 B 學(xué)校 C 社會(huì) D 以上都是 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) 學(xué)生 市民 A B C D 真題演練 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 調(diào)查顯示 ， 學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同 之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課 程的問題上，學(xué)生與市民中 。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上 ， 學(xué)生與市民中 ；同時(shí) ， 也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間 ， 家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者 ， 然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異 ， 例如對(duì)禮儀教育的需求 ， 。 高考解密 解析： 首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋 ， 明確調(diào)查對(duì)象 、 調(diào)查內(nèi)容 ， 然后分析數(shù)據(jù)變化 ， 最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論 。 答案： (示例 ) 多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程 多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭 、 學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān) 學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 3 ( 2 0 1 4 全國大綱卷 ) 根據(jù)下面的圖表提供的信息，將 2008 年至2 0 1 2 年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過 80 字。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 真題演練 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 高考解密 解析： 解答本題須抓住三點(diǎn)： 整體趨勢(shì)城鄉(xiāng)均為逐年增長 ， 農(nóng)村支出增長幅度較城市小 (或增速慢 )， 增幅不同造成支出差距逐年增大 。 答案： (示例 )圖表顯示 ， 2008年至 2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加 ， 而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民 ， 二者的差距在逐年加大 。 (66字 ) 鎖定高考 高考解密 真題演練 欄目鏈接 4 ( 2 0 1 4 湖北卷 ) 下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求： 必須原創(chuàng)； 運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法； 不超過 60 字。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _