課件家園個(gè)人主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案.doc

網(wǎng)站設(shè)計(jì)策劃課件家園個(gè)人主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案前言隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)、生活方式正經(jīng)歷著革命性的變化。而我國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)狀卻有些滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。傳統(tǒng)的筆傳口授式的教學(xué)不能滿足現(xiàn)代教育對(duì)聲音圖象的高層次的交互性需求。因此，改革教育體制，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的呼聲一年比一年高。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求必須打破原有的教學(xué)模式，使教學(xué)系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學(xué)化，由傳統(tǒng)筆傳口授式向多元化方法邁進(jìn)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多媒體技術(shù)的發(fā)展與統(tǒng)一，無疑為教育的現(xiàn)代化提供了完美的解決途徑。特別是隨著語音、數(shù)據(jù)、視頻的壓縮編碼技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的不斷提高，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸人們可以隨時(shí)隨地獲得遠(yuǎn)端的視頻、音頻、數(shù)據(jù)信號(hào)，可以隨時(shí)隨地獲取教育資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，被視為教學(xué)方法的一次跨世紀(jì)的革命。它把豐富的計(jì)算機(jī)圖、文、語音信息應(yīng)用到教學(xué)中來，為素質(zhì)教育和減負(fù)工作提供了科學(xué)的解決途徑，使科教興國(guó)方針落到了實(shí)處。另外，許多高校和科研機(jī)構(gòu)有豐富的教學(xué)資源，但困于教學(xué)手段單一，無法將這些資源提供給更多的人使用，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)和閑置。如果我們能夠充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)和信息處理技術(shù)，再結(jié)合這些豐富的教育資源，使之形成一個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)的大環(huán)境、大舞臺(tái)，讓更多的教育資源通過遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)形成流暢的信息流，就可以達(dá)到充分利用資源、共享資源的目的。作為教育行業(yè)的我們，如何為深化我校、我市乃至我區(qū)教學(xué)方法和手段的改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，展示我們教師優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件成果，交流多媒體課件的制作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高教學(xué)績(jī)效和質(zhì)量，是一個(gè)值得我們深思的課題和問題。網(wǎng)站摘要建站目的：新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”就要求教師解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。利用信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無疑是給課堂教學(xué)插上了一雙有力的翅膀，為學(xué)生提供開放性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，提供了充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。彭莉老師的課件家園通過多媒體課件的方式對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，或者說，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行清晰的描述，從而積累或收集大量的多媒體課件建立高中數(shù)學(xué)多媒體課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基地，完善和普及多媒體教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)了理想的教學(xué)環(huán)境，取得更高的教學(xué)效率與效益，并推動(dòng)了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。網(wǎng)站特色：針對(duì)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，通過多媒體課件豐富多彩的方式提示高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本課程各階段和各種資源的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)通過“學(xué)習(xí)論壇”系統(tǒng)充分了解學(xué)習(xí)者，并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將其有機(jī)融進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)中，為學(xué)生創(chuàng)造適宜有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并通過“留言板塊”讓教師和學(xué)生保持動(dòng)態(tài)聯(lián)系，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案中的不足，及時(shí)了解系統(tǒng)內(nèi)教師的教學(xué)困難，共同解決教學(xué)問題。還有“休閑娛樂”板塊讓學(xué)生充分體會(huì)寓教于樂的快樂。目標(biāo)人群：提供給所有高中在讀學(xué)生嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及希望通過多媒體課件改善教學(xué)環(huán)境的高中數(shù)學(xué)教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)功能：1 高中數(shù)學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的多媒體課件平臺(tái)2 網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教學(xué)解決方案3 教師、課堂、學(xué)生與知識(shí)的互動(dòng)4 寓教于樂的學(xué)習(xí)方式5 多媒體課件的下載學(xué)習(xí)方案6 高中數(shù)學(xué)教師的多媒體課件資源共享平臺(tái)7 多媒體研究論文發(fā)布與共享平臺(tái)頁(yè)面數(shù)量：目前共有22個(gè)頁(yè)面，正在不斷增加、更新和完善中。最近更新和開發(fā)部分：1 學(xué)習(xí)論壇板塊2 函數(shù)課件的制作和收集3 課件下載平臺(tái)4 課件發(fā)布平臺(tái)5 論文發(fā)布、共享平臺(tái)網(wǎng)站語言：l 簡(jiǎn)體中文網(wǎng)站設(shè)計(jì)風(fēng)格：1 以不同瀏覽者閱讀習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)2 網(wǎng)站屬性：垂直型網(wǎng)站3 華人風(fēng)格 網(wǎng)站制作技術(shù)應(yīng)用：網(wǎng)站的內(nèi)容必須要生動(dòng)活潑，網(wǎng)站的整體風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計(jì)，才能吸引瀏覽者停留，該網(wǎng)站采用現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上最流行的CSS，F(xiàn)LASH，Javascript，ASP等技術(shù)并輔以Authorware、Dreamweaver、FireWorks、Flash、Photoshop、Visul Bascal等軟件進(jìn)行網(wǎng)站的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)頁(yè)面設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)的按鈕，活動(dòng)的小圖標(biāo)，優(yōu)美協(xié)調(diào)的色彩配以悅耳的背景音樂，將會(huì)使瀏覽者留下深刻的印象。1 網(wǎng)站的某些適當(dāng)?shù)奈恢脭[放一些動(dòng)態(tài)的小圖案，在保證瀏覽速度的情況下，在網(wǎng)站各欄目之間加入適量的動(dòng)態(tài)的連接，網(wǎng)站的互動(dòng)性會(huì)大加強(qiáng)。2 配合整個(gè)網(wǎng)站本身的設(shè)計(jì)風(fēng)格對(duì)每個(gè)系列的產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上的重新包裝設(shè)計(jì)。3 FLASH是現(xiàn)時(shí)網(wǎng)絡(luò)上最歡迎的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作為一種可以用在互聯(lián)網(wǎng)上動(dòng)態(tài)的、可互動(dòng)的SHOCKWAVE,它的優(yōu)點(diǎn)是體積小，可邊下載邊播放，這樣就避免了用戶長(zhǎng)時(shí)間的等待。用FLASH制作的動(dòng)畫，還可以加入很cool,很有感染力的音樂。這樣就能生成多媒體的圖形和界面，而且使文件的體積很小。4 另外，網(wǎng)頁(yè)的信息中，除了小圖標(biāo)，Banner，按鈕之外，還有大量的文字和圖象，需要處理，CGI，圖片和文字支持是不可缺少的部分，我們先進(jìn)設(shè)備和認(rèn)真的工作態(tài)度一定能制作出令你滿意的網(wǎng)站。5 ASP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種交互的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)語言技術(shù)，通過該技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)交流。6 用Authorware和Flash技術(shù)制作出的課件自由度、可觀賞性以及交互性都非常強(qiáng)。方案設(shè)計(jì)一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)采用多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不僅可使原來抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動(dòng)畫等表現(xiàn)形式而變得直觀、易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能節(jié)約學(xué)時(shí)，增加課堂上的教學(xué)信息量，提高課堂教學(xué)效率；有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。利用多媒體課件教學(xué)能形象直觀地展現(xiàn)各種幾何空間關(guān)系。利用多媒體課件教學(xué)能節(jié)約課時(shí)，增加課堂上的教學(xué)信息量，提高課堂教學(xué)效率。利用多媒體課件教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。多媒體教學(xué)的另一個(gè)較大的優(yōu)勢(shì)就是它能夠創(chuàng)造清潔衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境,減少粉塵污染。二、目前多媒體教學(xué)中存在的問題使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是十分明顯的，但也存在一定的不足。一方面由于多媒體的顯示速度比較快，學(xué)生沒有充分的時(shí)間考慮有關(guān)的課堂設(shè)問；另一方面也不利于學(xué)生邏輯推理、論證能力的提高；另外學(xué)生的抽象思維能力在多媒體教學(xué)中也難以培養(yǎng)；同時(shí)，在多媒體教學(xué)中教師與學(xué)生的交流減少，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，沒有情感的大型屏幕成了教學(xué)的“主角”，師生之間的情感交流以及教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位都有一定程度的削弱，這種削弱會(huì)直接影響課程的教學(xué)效果。要想使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，我們必須認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的雙邊互動(dòng)的重要性。三、網(wǎng)站解決方案彭莉老師的課件家園針對(duì)高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，通過多媒體課件豐富多彩的方式提示高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本課程各階段和各種資源的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)通過“學(xué)習(xí)論壇”系統(tǒng)充分了解學(xué)習(xí)者，并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將其有機(jī)融進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)中，為學(xué)生創(chuàng)造適宜有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決了多媒體教學(xué)師生之間，教師之間以及學(xué)生之間交流性的問題；并通過“留言板塊”讓教師和學(xué)生保持動(dòng)態(tài)聯(lián)系，隨