




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
JDK1.6安裝圖解之設(shè)置環(huán)境變量因為JDK的安裝很簡單 ,所以這里省略。安裝Java JDK1.6最重要的也是最容易出錯的是設(shè)置環(huán)境變量。一共需要設(shè)置3個環(huán)境變量:Path,Classpath和Java_Home(大小寫無所謂)。 Windows系統(tǒng)中設(shè)置環(huán)境變量如下圖: 右擊“我的電腦”,選擇“屬性”。點擊“高級”選項卡,選擇“環(huán)境變量”。在“系統(tǒng)環(huán)境變量”中設(shè)置上面提到的3個環(huán)境變量,如果變量已經(jīng)存在就選擇“編輯”,否則選“新建”。 比如JDK的安裝路徑是D:Program FilesJavajdk1.6.0_37JAVA_HOME指明JDK安裝路徑,就是剛才安裝時所選擇的路徑(假設(shè)安裝在D:Program FilesJavajdk1.6.0_37),此路徑下包括lib,bin,jre等文件夾(此變量最好設(shè)置,因為以后運行tomcat,Eclipse等都需要依靠此變量)。點擊下圖中所示的【系統(tǒng)變量】的【新建】按鈕 ,彈出下面的對話框,對應(yīng)輸入以下信息點擊確定。Path使得系統(tǒng)可以在任何路徑下識別java命令。Path在系統(tǒng)變量里本身就有,我已開始不知道,操作錯誤時,把它刪了,后來在百度上查了一下午才正常。選擇【系統(tǒng)變量】里的“Path”,再點擊【系統(tǒng)變量】的【新建】彈出下面的對話框:Path原有的變量值千萬不要刪,只是在變量值輸入欄最前面輸入%java_home%bin; 注意:最后的分號不要掉了。CLASSPATH為java加載類(class or lib)路徑,只有類在classpath中,java命令才能識別。點擊下圖中所示的【系統(tǒng)變量】的【新建】按鈕 ,彈出下面的對話框,對應(yīng)輸入以下信息變量值為:D:Program FilesJavajdk1.6.0_37libtools.jar;D:Program FilesJavajdk1.6.0_37libdt.jar;D:Program FilesJavajdk1.6.0_37bin特別注意:中間的分號不要丟,有下劃線的地方是你們的JDK的安裝路徑。環(huán)境變量值的結(jié)尾沒有任何符號,不同值之間用;隔開(unix中用:)。 四、JDK1.6安裝的最后檢驗 呵呵,基本上就大功告成了,如果不放心,可以檢驗下。在命令行窗口下,鍵入java -version命令可以查看到安裝的JDK版本信息;鍵入java命令,可以看到此命令的幫助信息;鍵入javac命令可以看到此命令的幫助信息。如果都如愿看到,呵呵,檢驗完畢!JDK1.6安裝與環(huán)境變量設(shè)置就先介紹到這里,那么通過這次JDK1.6安裝圖解要多動手嘗試哦。因為 我這是第2次安裝,總是在設(shè)置環(huán)境變量環(huán)節(jié)出問題,然后就花
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC 23008-1:2023/AMD1:2025 EN Information technology - High efficiency coding and media delivery in heterogeneous environments - Part 1: MPEG media transport (MMT) - Ame
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC GUIDE 98-4:2012 FR Uncertainty of measurement - Part 4: Role of measurement uncertainty in conformity assessment
- 2025至2030中國生態(tài)修復(fù)行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國瓶裝水行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國珠光色素粒子行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 工科研究生助教在課堂互動中的參與與影響
- 2025至2030中國玉器行業(yè)發(fā)展分析及投資前景與戰(zhàn)略規(guī)劃報告
- 加盟培訓(xùn)學(xué)員課件圖片
- 幼兒情感教育中的心理輔導(dǎo)實踐
- 財務(wù)入職培訓(xùn)課件
- 2025年中海油招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年陜西省中考數(shù)學(xué)真題試卷及答案解析
- 2025年甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬(六)歷史試題(含答案)
- eXTP能譜聚焦陣列X射線探測器與讀出電子學(xué):原理、技術(shù)及應(yīng)用探索
- T/CAQI 96-2019產(chǎn)品質(zhì)量鑒定程序規(guī)范總則
- 2025普法考試題目及答案
- 應(yīng)聘美團個人簡歷填
- 2024年大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告-智聯(lián)招聘-202405
- 2024年山西華陽新材料科技集團有限公司招聘筆試真題
- 《就業(yè)指導(dǎo)與禮儀》課件
- 數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo):《高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)班》教案
評論
0/150
提交評論