2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)第一部分 細(xì)胞及其分子組成第1講走近細(xì)胞練習(xí)新人教版.docx

專題課件第1講 走近細(xì)胞 基礎(chǔ)達標(biāo)(81)1(2018四川成都模擬)生命活動離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的()A膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)C轉(zhuǎn)錄和翻譯以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)D菠菜的單個細(xì)胞也能完成各種生命活動解析：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，而反射弧是由神經(jīng)元組成的，因此膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，因此生命活動離不開細(xì)胞，B正確；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，且以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，也只能寄生在細(xì)胞中進行生命活動，所以轉(zhuǎn)錄和翻譯也離不開細(xì)胞，C正確；菠菜屬于多細(xì)胞生物，其體內(nèi)的每個細(xì)胞有它自己的生命，但必需依賴分化細(xì)胞的密切合作，才能完成各種生命活動，D錯誤。答案：D2(2018福建福州模擬)屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是()A骨骼??；軟骨組織；上肢B東湖中的魚；武當(dāng)山上的鳥；長江中游的白鰭豚C臥龍自然保護區(qū)；洞庭湖；三江源地區(qū)D一個大腸桿菌；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染，生長了多種細(xì)菌和真菌解析：骨骼肌和軟骨組織是組織層次，而上肢是器官層次，A錯誤；東湖中的魚和武當(dāng)山上的鳥沒有對應(yīng)的層次，長江中游的白鰭豚是種群層次，B錯誤；臥龍自然保護區(qū)、洞庭湖、三江源地區(qū)都是生態(tài)系統(tǒng)層次，C正確；一個大腸桿菌是細(xì)胞或個體層次，培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是種群層次，培養(yǎng)基被污染，生長了多種細(xì)菌和真菌是群落層次，D錯誤。答案：C3幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點是()A都能進行光合作用B無核膜，但有核仁C遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)D都能進行有絲分裂解析：藍(lán)藻能夠進行光合作用，而幽門螺桿菌不能進行光合作用，A錯誤；幽門螺桿菌與藍(lán)藻都屬于原核生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均不含核膜和核仁，B錯誤；原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)，C正確；有絲分裂是真核細(xì)胞特有的細(xì)胞分裂方式，原核細(xì)胞一般進行二分裂，D錯誤。答案：C4(2018黑龍江哈爾濱模擬)下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述，正確的是()A原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是DNA或者RNAB有的真核細(xì)胞無葉綠體也能進行光合作用C都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層D都能合成蛋白質(zhì)且合成場所是核糖體解析：原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；原核細(xì)胞沒有葉綠體，但部分原核細(xì)胞含有光合色素(如藍(lán)藻)，也能進行光合作用，而真核細(xì)胞必須有葉綠體才能進行光合作用，B錯誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，且細(xì)胞膜都具有磷脂雙分子層，C錯誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，且合成場所都是核糖體，D正確。答案：D5下列生物中，都屬于真核生物一組的是()A大腸桿菌和根霉B細(xì)菌和草履蟲C藍(lán)細(xì)菌和雪松 D衣藻和變形蟲解析：大腸桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，A錯誤；細(xì)菌屬于原核生物，B錯誤；藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，C錯誤；衣藻和變形蟲都是真核生物，D正確。答案：D6(2018河北唐山模擬)下列說法正確的是()A原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，無核膜，但具有染色體B綠藻、藍(lán)藻都具有葉綠體C原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物DSARS病毒、乳酸菌和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)解析：染色體是分布在細(xì)胞核中的物質(zhì)，原核細(xì)胞無細(xì)胞核，故無染色體，A錯誤；藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，B錯誤；原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物，如藍(lán)藻、光合細(xì)菌和硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物，C正確；SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯誤。答案：C7下列有關(guān)施萊登和施旺提出的“細(xì)胞學(xué)說”的敘述中，正確的是()A其最主要的意義是揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性B細(xì)胞都是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C細(xì)胞學(xué)說揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系D證明了病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)解析：細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，進而揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系，A項錯誤，C項正確；細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一是新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，B項錯誤；細(xì)胞學(xué)說沒有證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D項錯誤。答案：C8(2018遼寧本溪模擬)下列說法不正確的是()A細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞具有相對獨立性，既有它自己的生命，又對整體的生命起作用B魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補充C細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，且均以DNA作為遺傳物質(zhì)解析：細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用， A正確；魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補充，B正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，并沒有揭示差異性，所以細(xì)胞學(xué)說沒有提出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，C錯誤；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，且均以DNA作為遺傳物質(zhì)，D正確。答案：C素能提升(42)9如圖所示：圖甲中表示鏡頭，表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。請回答以下問題：(1)比的放大倍數(shù)小，比的放大倍數(shù)_。若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是_。(2)把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，玻片應(yīng)向_方移動。(3)從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動_。(4)當(dāng)顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)為10、物鏡的放大倍數(shù)為10時視野中看到一行8個細(xì)胞。若將物鏡倍數(shù)轉(zhuǎn)換為40，則視野中可看到的細(xì)胞為_個。當(dāng)顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)為10、物鏡的放大倍數(shù)為10時，視野中被相連的128個細(xì)胞所充滿，當(dāng)將物鏡的放大倍數(shù)轉(zhuǎn)換為40時，則在視野中可以看到的細(xì)胞為_個。解析：(1)是目鏡，鏡頭一端有螺紋，是物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，目鏡則相反。用最短的目鏡與最長的物鏡組合放大倍數(shù)最大，此時物鏡離玻片的距離較近。(2)視野由乙圖轉(zhuǎn)為丙圖，表示由低倍鏡換成了高倍鏡，物像所在方向就是裝片移動的方向。(3)換用高倍鏡后，不動粗準(zhǔn)焦螺旋，只需微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)8個細(xì)胞在視野的直徑上排成一行，放大倍數(shù)由1010變?yōu)?040后，視野的長、寬縮小了1/4，而在視野內(nèi)被128個細(xì)胞充滿，放大同樣的倍數(shù)后視野的面積縮小了1/16。故看到的細(xì)胞數(shù)分別為2和8。答案：(1)大(2)右(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(4)2810關(guān)于顫藻和蛔蟲結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較，正確的是()A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“加工機器”B顫藻可以吸收利用CO2，蛔蟲不能吸收利用CO2C顫藻細(xì)胞進行有絲分裂，蛔蟲細(xì)胞進行無絲分裂D線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所解析：顫藻屬于原核生物藍(lán)藻，其細(xì)胞內(nèi)僅含有核糖體一種細(xì)胞器，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等其他細(xì)胞器，A錯誤；顫藻可以吸收利用CO2進行光合作用，蛔蟲屬于異養(yǎng)厭氧型真核生物，不能吸收利用CO2，營寄生生活，B正確；顫藻細(xì)胞進行二分裂，蛔蟲細(xì)胞進行有絲分裂，C錯誤；顫藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但顫藻可在細(xì)胞質(zhì)中進行有氧呼吸，D錯誤。答案：B11支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A支原體是原核生物，通過無絲分裂而增殖B細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)C在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上D青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病解析：支原體是原核生物，通過二分裂而增殖，A錯；細(xì)胞膜構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)，無核膜，B錯；在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上，原核細(xì)胞沒有核膜的限制，轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時進行，C正確；青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，不可用于治療支原體感染引起的疾病，由圖可知支原體沒有細(xì)胞壁，D錯。答案：C12如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明()A細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分B細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的C單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)性很差D細(xì)胞和病毒都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)解析：題意可知，把細(xì)胞和病毒攪碎，并沒有破壞它們的化學(xué)成分，只是破壞了它們的結(jié)構(gòu)，A錯誤；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點不同，B錯誤；單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境都有一定適應(yīng)能力，C錯誤；由題意可知，細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，都失去活性，說明生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，D正確。答案：D13下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A都具有核膜但不一定具有中心體B都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體C都能進行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D都含有遺傳物質(zhì)但遺傳信息不一定都儲存在DNA中解析：原核細(xì)胞沒有核膜，所以“具有核膜”不是細(xì)胞共性，A項錯誤；所有細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的合成場所都一定是核糖體，B項錯誤；原核細(xì)胞不含線粒體，但有些原核細(xì)胞也能進行有氧呼吸，所以細(xì)胞都能進行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中，這是細(xì)胞共性，C項正確；所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，即細(xì)胞的遺傳信息都一定儲存在DNA中，D項錯誤。答案：C14下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖思考：(1)A、B只有_，無其他細(xì)胞器；C具有而D不具有的細(xì)胞器為_。(2)A、B、C、D四種細(xì)胞可把A、B和C、D分為兩類細(xì)胞，其分類的最主要的依據(jù)是_。(3)A、B細(xì)胞進行分裂的方式為二分裂，具C、D類細(xì)胞的生物可進行的分裂方式為_。(4)A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞在轉(zhuǎn)錄和翻譯的不同點是_。答案：(1)核糖體液泡、葉綠體(2)A、B細(xì)胞為原核細(xì)胞，C、D細(xì)胞為真核細(xì)胞，其分類的最主要的依據(jù)是A、B細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核(3)有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂(4)A、B細(xì)胞轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進行，C、D細(xì)胞進行轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)15探究分析：實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖像如圖甲。實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖像如圖乙。實驗三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖像如圖丙。請分析回答下列問題：(1)實驗一所看到的圖像中的生物，有病毒嗎？為什么？_。因為病毒_細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以說生物的生命活動有的可以不需要細(xì)胞參與，你認(rèn)為對嗎？請說明理由。_。(2)通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結(jié)論？_。(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎？_。這說明了_。(4)實驗三(即圖丙)，看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài)。同樣，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達1米左右，以上這些事實說明_。解析：病毒不是細(xì)胞生物，個體極其微小，只有借助電子顯微鏡才能觀察到，病