2018最新人教版部編本二年級下冊《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2018最新人教版部編本二年級下冊當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。 2、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡單化。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 1、聽寫詞語。 世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當(dāng)、最好、結(jié)局、開頭 2、揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。 二、學(xué)習(xí) 14 自然段，了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)。 1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文 14 自然段，要求： （1）開火車閱讀課文 14 自然段。 （2）都講了誰在世界年紀(jì)小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活？ （3）勾畫出重點(diǎn)的詞語句子，看看它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？ （4）有不理解的詞語或句子用自己喜歡的方式標(biāo)記出來。 2、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論。 3、分小組匯報(bào)交流。 （1）分小組開火車閱讀課文。 （2）匯報(bào)：這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀(jì)還小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活。 （3）太陽：學(xué)上山下山。這就是太陽的特點(diǎn)，也就是我們生活中的什么現(xiàn)象？（早上太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下） （4）試著理解：它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。 A 太陽沒有其它特點(diǎn)，所以說它試過做別的事但都沒有成功。 B “譬如”的近義詞是什么？ C “它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了?！薄按植凇钡姆戳x詞是什么？你是怎么理解這句話的？ D 試著說說太陽可能還學(xué)過哪些本領(lǐng)？都是因?yàn)槭裁礇]有學(xué)會的？ （5）月亮：學(xué)會了晚上發(fā)光，也學(xué)會了不斷變化。這符合現(xiàn)在月亮的特點(diǎn)嗎？月亮為什么覺得白天發(fā)光這個主意不好呢？ （6）你會說“反反復(fù)復(fù)”這樣的詞語嗎？試試吧。 （7）水：學(xué)會了流動，往低處流。這里的省略號有什么作用呢？ 三、學(xué)習(xí)課文 59 自然段。 1、學(xué)生齊讀課文 59 自然段。 2、說說你從這幾個自然段里讀懂了什么？ 3、學(xué)生匯報(bào)： （1）那時(shí)候的生活很簡單。 （2）萬物都很有秩序。4、說說從哪些地方看出這個世界還相當(dāng)有秩序的？（只要學(xué)生言之有理，就應(yīng)該鼓勵） 5、“雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好”你會接著寫嗎？試一試。 6、你是怎么理解“這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭?！?四、拓展延伸。 1、這篇課文充滿了奇妙的想象，你最喜歡其中的哪一部分？說一說，并讀一讀。 2、你會接著講故事嗎？試著從下面的兩個開頭中選擇一個繼續(xù)講故事吧！ （1）這世界還相當(dāng)有秩序 （2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 3、學(xué)生分小組交流。 4、全班