學(xué)科教育論文-化學(xué)演示實驗課件制作與使用應(yīng)成為教學(xué)發(fā)展的一個方向.doc

學(xué)科教育論文-化學(xué)演示實驗課件制作與使用應(yīng)成為教學(xué)發(fā)展的一個方向【摘要】多媒體技術(shù)已走進(jìn)課堂，化學(xué)演示實驗課件制作與使用應(yīng)成為教學(xué)發(fā)展的一個方向！本文就化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)與質(zhì)量關(guān)系的探究課件制作的聯(lián)想，闡述中學(xué)化學(xué)實驗的簡約化方向研究；中學(xué)化學(xué)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新研究；演示實驗課件的制作與使用是實驗簡約化的具體體現(xiàn)；通過教案設(shè)計、課件制作與使用，更能反映演示實驗教學(xué)的顯著效果?！娟P(guān)鍵詞】方向；興趣；簡約化實驗；多媒體輔助教學(xué)1.中學(xué)化學(xué)實驗的簡約化方向研究什么叫簡約化實驗？先看一個例子。如在進(jìn)行氫氣還原氧化銅實驗時，有許多與本實驗原理無關(guān)的操作要求都必須進(jìn)行，如要有一個氫氣發(fā)生裝置來臨時制取所需要的氫氣，實驗時要對氫氣驗純，實驗中所使用的酒精燈還要“遲到早退”等。這里能否制一個一次性封閉的安瓿瓶，事先裝入黑色的氧化銅和充入氫氣，實驗時直接拿來用。這就是一個實驗簡約化的例子。大家不妨分析分析它到底有多少優(yōu)點：圍繞實驗主題，有利于學(xué)生掌握實驗原理；實驗現(xiàn)象清晰，學(xué)生觀察結(jié)果方便；可以減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)及學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；減少藥品損耗，對一些有污染物排放的實驗可以減少污染；實驗器具、實驗藥品可以回收利用，重新加工?？磥恚袑W(xué)化學(xué)實驗簡約化的確有許多好處。那么，中學(xué)化學(xué)實驗的簡約化方向何在？如何把握中學(xué)化學(xué)實驗的簡約化方向的度，在進(jìn)行中學(xué)化學(xué)實驗簡約化研究中注意一些什么問題呢？1.1學(xué)化學(xué)實驗簡約化的方向研究。中學(xué)化學(xué)實驗的作用不外乎有三個：一是獲得或驗證一些物質(zhì)的屬性，獲得或驗證一些規(guī)律的內(nèi)涵，為化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)實驗的一般方法提供直接的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學(xué)生實事求是的作風(fēng)和唯物主義的觀點。二是培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)實驗的一般方法和基本技能。三是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探索精神。這里談?wù)勎覀兊膸讉€觀點，供大家研究時參考：()我們現(xiàn)在進(jìn)行的中學(xué)化學(xué)實驗管理模式，仍是用手工作坊式的管理格式，用他來管理具有現(xiàn)代水平的化學(xué)實驗室，這本身就不正常?，F(xiàn)在我們的實驗室按規(guī)定都要配有相當(dāng)數(shù)量的化學(xué)實驗員，在實驗前要進(jìn)行大量的實驗準(zhǔn)備，實驗后還要進(jìn)行繁重的勞動對實驗室清理，大家可以算一筆帳，全國有多少所中學(xué)，多少個實驗室，配有多少個實驗管理員，初高中課本中有多少個規(guī)定的要進(jìn)行的學(xué)生實驗。很簡單一筆帳就可以讓大家大吃一驚，化學(xué)教師，我們的同學(xué)確實有必要從實驗準(zhǔn)備與實驗后處理繁重的勞動中解放出來。作為社會分工，讓一些人專門從事實驗研究，簡約化實驗成品開發(fā)，讓學(xué)生很方便地使用是一種必要。()科學(xué)實驗與中學(xué)化學(xué)教學(xué)實驗不是一個概念。我們對中學(xué)生進(jìn)行知識傳授的過程，需要進(jìn)行一些實驗來鞏固教學(xué)成果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，教學(xué)實驗并不是科學(xué)實驗。簡約化實驗并不是進(jìn)行也不適合進(jìn)行科學(xué)研究，它的作用只是展示物質(zhì)的性質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這與教學(xué)實驗不謀而合。()學(xué)習(xí)就要有興趣，任何一個科學(xué)家都是從興趣開始走上科學(xué)研究道路的，從興趣到情趣，最后到志趣，學(xué)生每次都要冒著危險，提心掉膽地進(jìn)行著一些操作繁瑣、成功率低下的化學(xué)實驗，興趣何有？興趣是科學(xué)探索的萌芽，摧毀了萌芽，哪來春天的青翠？()中學(xué)化學(xué)實驗開出率為什么那么低？重要的原因有兩個：一是現(xiàn)在的某些中學(xué)化學(xué)實驗既難又繁，二是按所謂“規(guī)范”操作的常規(guī)實驗，其藥品及器具缺乏。稍有怠惰的教師面對繁難就會放棄實驗，條件差的學(xué)校又因藥品及器具的缺乏而開不出一些要求特別高的實驗。簡約化實驗卻很好地解決了這些問題，既滿足了有些教師熱衷的實驗改進(jìn)，又可以保證實驗的開出率。1.2學(xué)化學(xué)實驗簡約化的關(guān)鍵研究。實驗簡約化的關(guān)鍵在哪里？這是很值得研究的一個問題。簡約化實驗的實施是個系統(tǒng)工程，它涉及觀念、管理和社會生產(chǎn)力水平諸方面。簡約化實驗研究的關(guān)鍵在：實驗物質(zhì)基礎(chǔ)的改變，必然會引起實驗?zāi)畹母淖儭Ｈ藗儽仨毟淖兡男┯^念；中學(xué)化學(xué)實驗不可能都推行簡約化，哪些實驗可以進(jìn)行簡約化？實驗簡約化必然涉及工業(yè)大生產(chǎn)問題，如何進(jìn)行工廠化生產(chǎn)，如何開發(fā)功能確切、安全可靠、價格低廉、可以回收、沒有公害的產(chǎn)品？簡約化實驗在進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)驗證方面其意義是顯然已見的，如何充分發(fā)揮在探索性實驗方面的作用。2.中學(xué)化學(xué)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新研究所謂中學(xué)化學(xué)實驗的改進(jìn)研究，是指為了提高現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)課本中所規(guī)定的學(xué)生實驗、演示實驗、家庭小實驗可操作性，可觀察性，使其在化學(xué)教育教學(xué)中的服務(wù)功能更強，作用更大，效果更好，對其中的有些實驗進(jìn)行改進(jìn)。改進(jìn)形式有多種，主要有：對實驗器具選擇及使用進(jìn)行改進(jìn)，使得實驗操作更方便，方法更簡單；對實驗所用藥品及用量進(jìn)行改進(jìn)，使得實驗效果更明顯，實驗的安全性更好，實驗可視性更明晰；對實驗的操作程序及步驟進(jìn)行改進(jìn)，使實驗過程更加簡捷，實驗步驟更加合理；對實驗進(jìn)行綜合改進(jìn)，包括對實驗原理、實驗器具、實驗藥品、實驗過程等進(jìn)行全面的改進(jìn)；中學(xué)化學(xué)課本中的三類實驗都是經(jīng)過千錘百煉、教育教學(xué)專家反復(fù)論證后選擇入編化學(xué)課本的，很具有權(quán)威性，因此，要進(jìn)行中學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)的難度是很大的，非要付出很多的時間與精力不可，但只要在化學(xué)教育教學(xué)中全身心的投入進(jìn)去，多思多想，一定能取得巨大的成功。為了幫助大家進(jìn)行實驗改進(jìn)的研究時避免走彎路，早出成果，快出成果，這里提幾點建議：2.1驗改進(jìn)必須不能脫離中學(xué)化學(xué)教學(xué)實際，無論是實驗原理、實驗器具、實驗藥品及實驗程序的改進(jìn)，還是補充新的驗證性實驗或概念形成性實驗、探索性實驗，都不能離開中學(xué)生知識接受力、中學(xué)化學(xué)課本這個實際，都要圍繞原實驗的作用與意圖，圍繞增強服務(wù)于化學(xué)教學(xué)這個宗旨，否則，實驗改進(jìn)很容易步入誤區(qū)，甚至?xí)虒W(xué)產(chǎn)生副作用。2.2驗改進(jìn)要遵循以下原則：增強實驗的安全性，這是一項容易有所突破的實驗研究，中學(xué)化學(xué)實驗中不乏少數(shù)有安全隱患，這些實驗對服務(wù)于教學(xué)必不可少，但對學(xué)生來說有恐懼感，容易損害學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，這一類實驗必須加以改進(jìn)；增強實驗的可視性，有些實驗的效果不明顯，特別是某些演示實驗，由于觀察角度、教室或?qū)嶒炇夜饩€、距離講臺的不同，實驗效果有顯著不同，同樣這些實驗也必不可少，這就存在一個增強實驗的可視性問題，如將演示實驗改成邊講邊實驗，或?qū)⑼ㄟ^現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)放大實驗效果或模擬動畫等；減少藥品用量或污染，從節(jié)約實驗用品或減少實驗產(chǎn)生的廢物污染，在不影響實驗效果的前提下進(jìn)行改進(jìn)，如進(jìn)行有明顯顏色變化的實驗時，可以在投影儀上將實驗過程與結(jié)果放大；提高實驗的趣味性，目前，學(xué)生對中學(xué)化學(xué)課本中的實驗興趣是學(xué)生的好奇引起的，并不是因為其趣味性，提高實驗的趣味性是當(dāng)前實驗改進(jìn)的一大主流，我們現(xiàn)在的初中化學(xué)課本及高一化學(xué)試驗修訂本課本都引入了趣味性實驗，效果很好，但趣味性應(yīng)該更強的初中化學(xué)實驗卻趣味性還不夠，大量的實驗需要改進(jìn)，大家可以在這方面做一些文章。2.3驗改進(jìn)的成果不僅要運用于教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，早見效益，還要及早發(fā)表，實現(xiàn)自身的研究價值。結(jié)合以上化學(xué)實驗發(fā)展方向研究，實驗改進(jìn)要遵循以下原則，以及實驗簡約化的方向研究。我覺得：化學(xué)演示實驗課件的制作與使用應(yīng)成為教學(xué)發(fā)展的一個方向。3.演示實驗課件的制作與使用是實驗簡約化的具體體現(xiàn)通過課件的設(shè)計與制作使用:符合實驗教學(xué)簡約化的發(fā)展方向。課堂知識結(jié)構(gòu)得以改善。課堂教學(xué)效率得以提高。教師對語言、圖象、聲音、文字的綜合處理，增強了演示實驗的感知性和可視性。在教學(xué)中突破了時間和空間的跨越以及區(qū)域和中外文化交流的跨越，以實現(xiàn)學(xué)生視野的拓寬和思維空間的擴(kuò)展。避免危險和有毒實驗的現(xiàn)現(xiàn)場場操作給師生帶來危害。自制的課件可以在教學(xué)中不斷修改