語文教學論考試題.doc

語文教學論考試題 1、 當代教育學理論中教學是什么？P6教學時教師引起、維持、促進學生學習的全部行為方式。它包括兩大類：A呈示、對話、輔導等主要行為方式。B 激發(fā)動機、課堂管理、交流、期望等輔助行為方式。2、 什么是教學論？P7是教育學中的一門分支學科，研究教學情境中教師引起、維持、促進學生學習的行為方式，對教師的行為方式進行科學概括，做出一般的、具有普遍性的規(guī)定或解釋，用以指導教學實踐。3、分別指出“四書”、“五經(jīng)”、“三、百、千”的內(nèi)涵。P21-22 “四書”它是儒家經(jīng)典的代表性著作論語孟子中庸大學四部著作的合稱。宋代朱熹撰寫了四書章句集注之后“四書”之名始立，此后長期作為封建政府科舉取士的考試用書。“五經(jīng)”即經(jīng)過孔子整理的詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋的合稱，加上失傳的樂經(jīng)也稱“六經(jīng)”。“三、百、千”分別指三字經(jīng)百家姓千字文4、 語文課程的基本性質(zhì)是什么？P61 工具性和人文性的統(tǒng)一5、 語文課程目標的五個區(qū)域包括哪些方面？P66識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習（三個維度：情感態(tài)度和價值觀、過程和方法、知識和能力）6、語文教材具有哪四個功能？P99德智啟迪、語文歷練、語言積累、知識擴展等7、語文教材由哪四個要素構成？P100范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、實踐活動系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)8、如何科學和藝術地使用語文教材？P119-125A 統(tǒng)觀全套教材，了解編輯意圖。B熟悉整冊課本，明確教學重點 1、根據(jù)教學單元制定學期教學計劃 2、處理好講讀課文、自讀課文與課外自讀課文三者之間的關系 3、精心設計篇章處理藝術C鉆研教材內(nèi)容，研究教學策略。（方法：目標導向式；比較式；化繁為簡，化難為易；突出特點，加深理解；利用插圖增強教學效果）D靈活運用，適當調(diào)整（方法：在歷史性的教材中注入新的觀點；自組單元，顯示新意；適當抽換教材）9、語文教學目標設計的依據(jù)有哪些？P131A 語文課程標準中的語文課程總目標和階段目標，語文教科書中的單元目標B語文教學的實際水平10、安排語文教學內(nèi)容的基本原則有哪些？P135A語文內(nèi)容和形式統(tǒng)一的原則B語文教學中發(fā)展智力的原則C識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際全面訓練，各種語文能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則D語文課程資源的優(yōu)選和重構原則11、解形識字法包括哪三個方面？P175解形為本、偏旁帶字、形音義結(jié)合12、常見的對外漢字教學法包括哪10種？P183-186翻譯法、 古今字介入法、 畫圖法、 體態(tài)語教學法、 偏旁部首帶字法、 語音模擬法、 部件分合法、 筆順展示法、 韻語教學法、 信息化教學法。13、好的閱讀習慣主要有哪幾個方面？P199A勤于讀書的習慣 B健康讀書的習慣 C邊讀邊思邊動筆的習慣 D質(zhì)疑問難的習慣 E使用工具書的習慣14、閱讀興趣的培養(yǎng)需要注意那幾個方面？P200A明確閱讀的目標和意義 B 鼓勵學生自主選擇閱讀的材料 C追求閱讀教學的審美境界15、什么是話題作文？P262是用一段提示語指明寫作范圍，啟迪思考，激活想象，讓習作者針對一個談話中心陳述各自從不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點，或聯(lián)想到的經(jīng)歷和體驗，在立意、選題、文體等方面向?qū)W生開放式的作文形式。16、作文教學的主要任務有哪些？P234-2461、育人訓練(存在問題：言之無物、虛假連篇、思想庸俗)2、積累訓練（途徑：觀察與感受生活、廣泛涉獵讀物）3、思維訓練（善于想象與聯(lián)想、深入地思考生活，全面辯證地看問題）4、語言訓練（準確生動、簡明得體）5、技能訓練（審題能力的訓練、立意能力的訓練、選材能力的訓練、謀篇布局能力的訓練、運用表達能力的訓練、遣詞造句能力的訓練、修改文章能力的訓練）6、文體訓練（記敘文、說明文、議論文應用文的寫作訓練要點）7、寫作速度訓練（基礎訓練、思維訓練、技巧訓練）17、口語交際教學的主要內(nèi)容哪些？P272-276口語交際的態(tài)度（耐心專注地傾聽、自信負責地表達）、 語音辨識力、 話語記憶力、 話語理解力、話語評判力、 口語表達能力（內(nèi)部組碼能力、語言編碼能力、定向發(fā)碼能力）、口語應對能力18、口語交際應培養(yǎng)學生哪些方面的能力語音辨識力、 話語記憶力、 話語理解力、話語評判力、 口語表達能力？19、語文教學中非智力因素的培養(yǎng)和利用，主要表現(xiàn)在哪些方面？P297動機，興趣，感情，意志20、語文教學中智力因素的培養(yǎng)和利用，主要表現(xiàn)在哪幾個方面？P308語感能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語文教學中的右腦開發(fā)。21、語文課程的內(nèi)在價值和外在價值分別是什么？我們應該如何選擇？P65A內(nèi)在價值、根本價值是促進人的發(fā)展，外在價值、工具價值是把承擔社會所賦予的人才選拔功能。選擇：首先，新課程的基本價值取向是：“為了每一個學生的發(fā)展”，這是我國素質(zhì)教育課程體系的根本要求，其次：“為了每一個學生的發(fā)展”,要求21世紀的中國課程應順應時代潮流，追求新的課程理念。22、語文教學的一般過程是怎樣的？舉例說明。23、確定語文教學方法的依據(jù)有哪些？P141A依據(jù)教學規(guī)律和教學原則B教學目標和任務C教學內(nèi)容D教師素質(zhì)E學生特點F教學的組織形式、時間、設備條件24、語文課程目標的作用有哪些？ P69導向、推進、控制、評價、管理作用25、全日制義務教育語文課程目標突出了哪些新教育思想？P71A突出了學生在語文學習中的主體地位B突出了現(xiàn)代社會對語文能力的新要求C突出了語文課程的實踐性本質(zhì)。26、語文教學評價的功能有哪些？P155測定學習成績、 鑒定教學效果、 檢驗管理水平、 獲取反饋信息、 預測發(fā)展方向。27、語文教學的分析階段的主要任務是些什么？P212 是對文章的內(nèi)容和形式的各個方面進行深入細致的具體分析28、教育史上曾經(jīng)有過哪些課程流派？29、普通高中語文新課程標準確定的普通高中語文課程總目標包括那五個方面？P79積累·整合、 感受·鑒賞 、 思考·領悟、 應用·拓展、 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新30、新課程標準的三個維度的目標包括那三個？P67情感態(tài)度與價值觀、 過程與方法、 知識和能力31、語文教材的專指概念是什么？P99指在泛指和特指中的語文教材系列中占有重要地位的語文教科書，即課本。32、選擇語文教學方法的原則有哪些？P143多樣性 綜合性 靈活性 創(chuàng)造性 優(yōu)化組合原則33、成功的板書和圖示要求做到哪些方面？P150硬筆書法能力、 一定的制圖能力和繪圖能力，并逐步形成系統(tǒng)的教育工藝 版面設計能力、 文明的書寫習慣34、語文考試試卷的評析方法有哪三種？P162試卷評析的基本方法是“借題發(fā)揮”A抓住一點，講清一類B對照比較，講清知識、能力與智力的關系C改變題型，觸類旁通35、閱讀教學針對不同的文體重點確定哪