一年級語文下冊我叫足球教案2蘇教版.docx

18 我叫足球教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動。重、難點1、 學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2、 有感情地朗讀課文。課時劃分兩課時：教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、（出世課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。板書課題，齊讀課題。二、 讀課文1、借助拼音自讀課文。2、要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。3、再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。4、檢查自學(xué)效果出示生字詞（1）自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？（2）正音：慶、功、皇、門、祝。（3）指名讀、開火車讀、齊讀。（4）把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。5、出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。（1）誰能來讀讀這個句子？你是怎樣停頓的？（2）指導(dǎo)讀句子6、文中還有長句，用老師的方法來讀讀。7、指名分段朗讀課文，師生共議。8、齊讀課文。三、教學(xué)生字1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。2、教學(xué)“示字旁、巾字底”3、自學(xué)課后筆順表，并描紅。4、反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。5、指導(dǎo)寫字：紀(jì)、帶。6、老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫。 第二課時教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片。2、給“紀(jì)、?！睌U(kuò)詞。二、新授1、自讀第一自然段。（1）讀換后，你知道了什么？（2）“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思？（3）齊聲有感情朗讀課文。2、自讀第二自然段。（1）為什么足球的年紀(jì)一大把呢？（2）誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候？（3）足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么？有感情朗讀課文。3、指名朗讀第三自然段。（1）課文告訴了我們什么？（2）你能感受到足球是最流行的運(yùn)動嗎？說說看。（3）為什么足球能給人們帶來歡樂呢？（多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向世界，舉國歡騰的場面。）4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。四、總結(jié)課文1、指名讀得最好的幾個同學(xué)讀課文。2、你能做個足球向別人介紹自己嗎？同桌互相介紹。3、指名介紹，評析。板書設(shè)計： 歷史長 18、我叫足球 給別人帶來歡樂教學(xué)后記：1、有部分學(xué)生還