學(xué)科教育論文-藥學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)方法初探.doc

學(xué)科教育論文-藥學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)方法初探【摘要】根據(jù)當(dāng)前文獻(xiàn)檢索技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)以及藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),從理論與實(shí)踐并重、計(jì)算機(jī)檢索為主、實(shí)行開放式教學(xué)三個(gè)方面探討藥學(xué)文獻(xiàn)檢索的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】藥學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)近年隨著文獻(xiàn)信息數(shù)字化與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化、全球化的普及,社會(huì)信息量呈指數(shù)級(jí)別增長,知識(shí)和信息已經(jīng)成為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的主要因素1。藥學(xué)也不例外,飛速發(fā)展的同時(shí),藥學(xué)工作人員必須能敏銳、準(zhǔn)確地捕捉各種有價(jià)值的信息,從而開拓思路,開展各項(xiàng)工作。查閱文獻(xiàn)是獲取藥學(xué)信息最常用最基礎(chǔ)的手段,如何能有效迅速全面的查閱相關(guān)文獻(xiàn),已成為藥學(xué)人才必須掌握的本領(lǐng)。已經(jīng)關(guān)乎到一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平與自身素質(zhì)的提高。藥學(xué)文獻(xiàn)檢索做為藥學(xué)專業(yè)學(xué)子必學(xué)的一門課程,多年來,普遍不受到重視,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己多在網(wǎng)上搜下,多看論壇貼子就可以滿足需求,上課根本沒什么可學(xué)的,從而未認(rèn)真對(duì)待此課,筆者所就職的高等院校所授學(xué)生有本科生及大專生,結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐,本人從三個(gè)方面來對(duì)該課程的教學(xué)方法作初步探討。1理論教學(xué)鋪墊,著重實(shí)踐教學(xué)藥學(xué)文獻(xiàn)檢索的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)并提高學(xué)生的信息素養(yǎng),增強(qiáng)其信息處理技能,促使信息思維習(xí)慣養(yǎng)成,使其由潛在信息用戶迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂谜吆蛣?chuàng)造者2。藥學(xué)文獻(xiàn)檢索主要的理論包括檢索對(duì)象、檢索語言和索引方法、檢索工具、檢索策略和效果評(píng)價(jià)共四個(gè)方面3。但是該課程本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,若僅通過在課堂講授這些基本理論知識(shí),會(huì)顯得枯燥乏味,學(xué)生只是從表面上掌握了文獻(xiàn)信息檢索的含義,實(shí)際并未建立起文獻(xiàn)信息意識(shí),不能應(yīng)用在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中。藥學(xué)是一門大的學(xué)科,具體又分為藥物分析,藥理,藥物化學(xué),藥物制劑等多個(gè)方向,所教學(xué)生大多已大三或大二,應(yīng)針對(duì)其不同專業(yè),分別講述何種檢索方式是最適合的。除此之外我們還發(fā)現(xiàn),如果結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)前實(shí)習(xí)中所遇到的問題,及畢業(yè)論文的撰寫來講課,學(xué)生興趣會(huì)更大,動(dòng)力更足,比如說:在藥檢所實(shí)習(xí)的學(xué)生,可能會(huì)查詢單味藥的藥化,藥理作用,制劑工藝流程等內(nèi)容,從而完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)規(guī)劃。在醫(yī)藥公司實(shí)習(xí)的學(xué)生,可能需查詢藥物流通手段、現(xiàn)行市場(chǎng)份額及臨床治療狀況,很多相關(guān)數(shù)據(jù)如何處理分析等內(nèi)容。實(shí)踐證明,這樣的授課效果大大提高。2教學(xué)內(nèi)容上,教材為輔,計(jì)算機(jī)操作為主在計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨發(fā)達(dá)的今天,文獻(xiàn)檢索的方式已逐漸由傳統(tǒng)的手工檢索過渡至計(jì)算機(jī)檢索(機(jī)檢),工作效率得到極大提高。目前,國內(nèi)外的權(quán)威醫(yī)藥、化工文獻(xiàn)檢索工具與數(shù)據(jù)庫如CA、SCI、Elsevier等均可以通過光盤檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索途徑獲取資料,加上我院校園網(wǎng)建設(shè)完善,資料豐富,因此我們將機(jī)檢作為藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課程的主要教學(xué)內(nèi)容,包括各種中文醫(yī)藥光盤數(shù)據(jù)庫、外文醫(yī)藥光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)藥文摘與全文數(shù)據(jù)庫、綜合型搜索引擎等。其中重點(diǎn)講授校圖書館提供的CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、ScienceDirect全文數(shù)據(jù)庫、EBSCOHost、書生之家數(shù)字圖書館,還有網(wǎng)上免費(fèi)提供Medline數(shù)據(jù)庫的PubMed,以及常規(guī)搜索引擎Google與Baidu。這樣不僅使學(xué)生掌握當(dāng)前主流的檢索工具與方法,更好地輔助學(xué)習(xí),而且還能引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,減少沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)游的不良行為。要求學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間不少于課程總學(xué)時(shí)的50%。此外,我們的教學(xué)內(nèi)容仍保留部分手工檢索的學(xué)習(xí),如中國藥學(xué)文摘、美國化學(xué)文摘、美國科學(xué)引文索引等經(jīng)典檢索工具,作為文獻(xiàn)檢索的入門基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解文獻(xiàn)的發(fā)展過程,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3實(shí)行開放式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性文獻(xiàn)檢索課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)課,學(xué)生必須參與實(shí)踐操作,而以往的實(shí)習(xí)題目都是教師事先設(shè)計(jì)好的幾個(gè)題目,統(tǒng)一的題目,統(tǒng)一的時(shí)間,學(xué)生的興趣不高,實(shí)用性也不強(qiáng)。開放式教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究,獲取知識(shí),教師既作為指導(dǎo)者,更作為參與者。我們的做法是:學(xué)生自行組成若干個(gè)小組,根據(jù)自身興趣或教師科研興趣小組承擔(dān)的課題,檢索與搜集文獻(xiàn)資料,經(jīng)匯總整理后,選取主干內(nèi)容制作成幻燈片,各小組在課堂上用Seminar(討論會(huì))形式向大家匯報(bào)檢索結(jié)果,并且鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn),教師從專業(yè)角度給出建議和評(píng)價(jià)。采用這種互動(dòng)教學(xué)形式,打破了傳統(tǒng)上單調(diào)、呆滯的課堂氣氛,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性被充分調(diào)動(dòng),綜合分析和利用醫(yī)藥信息的能力得到培養(yǎng)。同時(shí),可通過這個(gè)途徑幫助教師發(fā)現(xiàn)并查閱更多文獻(xiàn),為教師的科研工作提供有益參考。師生之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙長。教育是培養(yǎng)學(xué)生的能力而非僅僅灌輸知識(shí),學(xué)生從教師那里學(xué)到的應(yīng)是思考問題的方式,分析問題的角度,解決問題的技巧,而不僅僅是知識(shí)本身4。我們?cè)谶M(jìn)行藥學(xué)文獻(xiàn)檢索的內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)方法研究時(shí),必須把握好這個(gè)原則,更多地從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與獨(dú)立工作能力出發(fā),使學(xué)生真正掌握專業(yè)檢索的精髓,為社會(huì)輸送合格的藥學(xué)人才。參考文獻(xiàn)1于占洋.藥學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用.第一版.北京:中國醫(yī)藥科技出版社,2005年,4-5.2佟巖,畢玉俠,徐穎峰.藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革策略.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì).2008,18(30):7