教師家訪記錄表范文.doc

教師家訪記錄表范文來源：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：2010-09-30 20:57:51 這是一篇關(guān)于家訪記錄范文,家訪記錄表范文,低年級家訪記錄表的填寫的文章。家訪目的 今天按照學(xué)校的安排，大部分教師對全部學(xué)生進行了家訪 出發(fā)前，頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導(dǎo)。大致內(nèi)容如下：家訪記錄一家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。家訪情況：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)轉(zhuǎn)載請保留出處。到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。家訪記錄二、被訪問者：王雪松的家庭訪問原因：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。3、作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。后來他父親給我來了電話。與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。家訪記錄三、楊雪童活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習(xí)。星期三的中午，我在通知家長的情況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來。”趁著孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔細打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況。”聽到我這么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲輕松?！安缓靡馑及?老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎？”孩子還是低著頭站著，不過我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我對孩子的爸爸說：“楊雪童爸爸，你先去忙吧！讓我和孩子聊一會兒?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來：“楊雪童你覺得讀書好不好？”孩子有點羞澀，請輕輕地點了點頭，“那你覺得我們兩位老師好不好？”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在這里了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢？”他低下頭去不說話了?！澳闶遣皇鞘芰耸裁次?？有什么不開心呢？沒有關(guān)系，說說看，如果是老師什么地方錯了，老師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈?！澳谴尾皇俏以谥v話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我?！迸?！心結(jié)終于打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。所以有時看來，老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說，但如果老師批評對的要及時改正。孩子的臉上終于又露出了笑容。家訪記錄四、今天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢?！奔议L笑了。家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時我和她爸爸也要當學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)?；丶易x故事書、三字經(jīng)，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看從家里出來,我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿責(zé)任的面孔；從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。家訪記錄五、王志菲這個女孩子自進校以來學(xué)習(xí)成績一直偏下，而且在學(xué)?？偸遣惶矚g說話，性格內(nèi)向，不怎么喜歡和老師進行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動發(fā)過言，即使有簡單的問題將王志菲提問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。兩個學(xué)期了一直是這個樣子，所以孩子的檢測成績、聽寫、默寫等各方面總是徘徊在班級的下游水平。教育好一個學(xué)生不光是學(xué)校單方面的責(zé)任，而且僅僅憑我微薄的力量是無法改變王志菲的現(xiàn)狀，為了找出問題的癥結(jié)改變王志菲的學(xué)習(xí)狀況，避免她惡性循環(huán)，更加封閉自我不愛學(xué)習(xí)不愛溝通，我決定進行家訪。剛到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸媽媽的盛情款待，看來老師的家訪是很受家長歡迎的。雖然在校之間也曾多次對王志菲的爸爸媽媽進行電訪，探討王志菲在學(xué)校的情況，但是這次家訪當再次談到這個問題時，王志菲爸爸媽媽的反應(yīng)仍舊是很無奈：知道小孩很早就是這個情況卻絲毫沒有想要解決問題的樣子，就是一個勁的說他們也沒有辦法，忙著向我訴苦：每天放學(xué)后都要輔導(dǎo)她做作業(yè)，可是今天聽寫的，到了明天又忘了，而且做題還慢，打不得罵不得，我們實在是沒有辦法。我想家長的訴苦也是難免的，光是勞動一天就夠嗆了，回來后還要輔導(dǎo)慢性子的女兒做作業(yè)，也難免耐性會被抹掉。因此對于他們的“訴苦”以及對于老師家訪的“擔心”“恐懼”我很理解。經(jīng)過耐心的交流，我也將我的想法、理解、心情像王志菲父母表明，并且說明家訪的來意后，王志菲家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一：王志菲的反應(yīng)能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識她需要很長時間才能消化掉，這樣也難免會跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是數(shù)學(xué)，從一年級開始數(shù)學(xué)成績就不高，信心下降，逐漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點內(nèi)向，尤其是在學(xué)校的時候；第三，孩子動作慢，做事拖拉，學(xué)習(xí)理解能力弱，同類習(xí)題要做好幾遍才能入門，但隔幾天不接觸就又不理解。整學(xué)期下來，她學(xué)習(xí)起來很吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這幾點是導(dǎo)致王志菲學(xué)習(xí)下降不升的關(guān)鍵所在。我想問題的癥結(jié)所在已經(jīng)找出，接下來就是解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，王志菲的父母也表示出了積極認同，并且答應(yīng)我，會積極配合各科老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。暑假里爭取給她從一、二年級的基礎(chǔ)知識補起，先把字詞過關(guān)；暑假作業(yè)每天定時定量，認真完成；先預(yù)習(xí)下學(xué)期的新知識；同時我還要求王志菲的爸爸媽媽對她加強安全教育，尤其是在進行社會實踐活動中的安全教育。下學(xué)期仍舊要每天督促她及時完成家庭作業(yè)，定期檢查“錯題集”，并要求及時鞏固“錯題集”中的習(xí)題類型。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進步指日可待。帶著這樣期待，我結(jié)束了對于王志菲的家訪，對于王志菲爸爸媽媽的配合，以及所表現(xiàn)出的歡迎和支持我深表感謝。作為王志菲的班主任，我想對于孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管，不是一個好老師該有的做法。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。就像王志菲，我們要多給她點鼓勵多點愛。讓她能體會到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當成可以交心的朋友，她也會擁有正常孩子的陽光燦爛。一、家訪目的今天按照學(xué)校的安排，大部分教師對全部學(xué)生進行了家訪出發(fā)前，頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導(dǎo)。大致內(nèi)容如下：1、把每一張成績報告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長的手里。2、宣傳學(xué)校宣傳校長宣傳老師。3、對家長提出要求，叫他們嚴格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更是家長的事情。（這是基本上我們頭兒的話，語氣比我整理的還強烈。）二、任務(wù)按照學(xué)校要求，我和另一位同事分到15位學(xué)生。初一8人，初二7人。男生6人，女生8人。由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。家訪記錄和總結(jié)如下。三|、家訪01學(xué)生（女，初一）和02學(xué)生（男，初二）。01學(xué)生和02學(xué)生住在隔壁。01學(xué)生不在家，02學(xué)生去了外婆家。當我們在02學(xué)生家的時候，有鄰居把01學(xué)生家長叫回家。和我們一起在02學(xué)生家交流。遞成績單，隨口問：知道今天家訪，孩子怎么出門？怕難為情嗎？01學(xué)生家長：自己忙沒時間管她可能出去玩了（其實，剛才鄰居是從麻將桌上把她找來的）02學(xué)生家長：每次一放學(xué)，兒子就上外婆家是怕看店嗎？怕你們讓他干活？（家里開著一副食店）02學(xué)生家長：家里懶，什么什么都不做孩子作業(yè)做了嗎？01家長：不知道我孩子聽話，作業(yè)自己做，從來不要我們?nèi)ゴ叩木褪橇?xí)慣不好，一邊看電視一邊做作業(yè)02學(xué)生家長：我孩子好象從來沒有作業(yè)沒次問他，都是做好了他們雖不是同班，但是許多老師是一樣的，怎么沒有作業(yè)呢？每星期都有，你們得監(jiān)督一下02學(xué)生家長：我們看不懂他的作業(yè)了不需要懂不懂的你就問他作業(yè)，看有沒有做，看寫的清楚不清楚孩子暑假作業(yè)帶回家了嗎？0102家長都搖頭最好保證孩子每天兩個小時的時間作業(yè)監(jiān)督一下對02家長：孩子一邊看書一邊做作業(yè)我的建議是，每天晚上要她安排明天是作息時間，什么時候做作業(yè)，什么時候看電視02家長：我忙呀，要上班哪有時間監(jiān)督03學(xué)生家訪記錄：剛從02學(xué)生家出門。有人喊老師。轉(zhuǎn)過身，見一小伙子，雖然不認識，但是肯定知道他是學(xué)生了。-初一還是初二？03學(xué)生：我叫*，是初二3班的。哦，*，初二的一個尖子生，參加比賽，每次得獎。想不到人也這么大方。-給我一條線路，怎么近。我隨手遞給名單。03學(xué)生：老師先到我家吧？我爸媽一直在等你們了。聽說老師來了，我就出來找你們。-，呵呵，好樣的。今天你就做老師向?qū)В≌f話間，就到了03學(xué)生家。他父母非常熱情的接待我們。-暑假作業(yè)做了嗎？03學(xué)生：做了。有些做不來。-語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)全做了。03學(xué)生點頭。并上樓去拿作業(yè)。03學(xué)生家長：他（指03學(xué)生）說自從換了英語老師后，聽不懂了。晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。03學(xué)生已經(jīng)下樓，并遞我作業(yè)本。-做不來的作業(yè)，問問隔壁高中或者大學(xué)生，或者記下問老師，也可以電話里問老師。你的字，單個寫的不錯，連著一起，很糊涂，對不？把圓珠筆芯換的小一點，但是不要太談的那種。能做的，必須做對！做對的，必須能讓老師看清楚，才能批對！對不？03學(xué)生點頭：-剛才你爸媽講“晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。”老師把這意見帶回學(xué)校。英語課聽不懂？03學(xué)生：是的。比原來老師快！-課前多預(yù)習(xí)。每個老師特點不一樣，有的快，有的慢，快的課，事先一定要預(yù)習(xí)。慢得課事后多做作業(yè)。想辦法適應(yīng)老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽不懂，因為心理決定你的行為，能聽懂的課，都讓你想完了。03學(xué)生家長：老師，暑假補課嗎？-學(xué)校不準備補課。03學(xué)生家長：老師，你說，要不要給學(xué)生請家教？-某一科，如英語差一點，給他補一下，也好。03學(xué)生家長：初三的課本要去借來，先看看嗎？-那到不必！他們教材也不一樣?？此闆r，本身接受能力也強，單單上課應(yīng)該能聽懂接受，對不？學(xué)生點頭。-讓學(xué)生多看看課外書吧。家長工作記錄(一)幼兒時聯(lián)接聯(lián)系形式聯(lián)系原因系待電上家長其不來教育情況摘要姓名間人人話門請假他原因需要蔡毅2、10王、湯爺爺*蔡毅在上個學(xué)期中，午餐整潔度、及進餐的方法方面稍有進步。這次家訪想了解孩子在家里的情況。通過家訪了解到孩子在家里并不能很好的進行用餐，一般都由奶奶喂著吃，家長希望開學(xué)后老師能繼續(xù)好好的教育孩子。李菡2、10王、湯媽媽*李菡今年回了老家，在放假前曾經(jīng)叮囑過她能帶一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)給其他孩子們，旨在讓小朋友了解各個地方的特產(chǎn)，更好的了解中國。在家訪中，了解到李菡很有任務(wù)意識，能夠通過大人的介紹進行收集，并帶特產(chǎn)給孩子們吃閆海濤2、10王、湯阿姨*濤濤的家長平時忙于工作，很少帶孩子玩，與孩子間的溝通不多，因此形成了孩子性格內(nèi)向。教師想通過一次次的家訪，幫助家長了解家庭教育重要性，使家長在日常的行為教育中能多給孩子一些幫助，使孩子有所提高。馮振2、10王、湯奶奶*馮振今年也回了一次老家，老師通過家訪，了解孩子對家鄉(xiāng)的印象，同時希望家長在日常生活中，注意改正孩子插話的習(xí)慣，使孩子形成一個較好的行為習(xí)慣。呂志慧2、13王爸爸*呂志彗小朋友從去年11月份左右就因為身體欠佳而不來幼兒園。今天開學(xué)第一天還是沒有來,因此想詢問一下,孩子在這個學(xué)期中是否繼續(xù)來園上學(xué)。家長表示因為媽媽去了外地沒有人接送才沒有來，這個星期三左右就會來園。陸錢浩2、13王媽媽*陸錢浩小朋友開學(xué)第一天也沒有來幼兒園，原因是因為媽媽把孩子上學(xué)的時間搞錯了，以為是15日開學(xué)，因此在崇明老家沒有來上海，媽媽表示15日一定能來園，參加學(xué)習(xí)活動。林依萍2、14王、湯爸爸*林依萍小朋友每天都在早上910鐘來園，老師希望家長能配合幼兒園的作息時間表，使孩子能正常參加一日活動。同時希望家長在晚上督促孩子早睡，不影響次日起床的時間。余佳佳2、15湯爸爸*佳佳是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的小朋友,接受能力比較強,和其他小朋友相處的也不錯,但是由于剛來,對于一些常規(guī)還不是很清楚,往往在學(xué)本領(lǐng)時喜歡胡亂插嘴,希望家長在家給孩子適當?shù)慕逃?蔡毅2、16湯奶奶*蔡毅最近在學(xué)操時較認真,動作的掌握上也有所提高.但是在日常生活中,謙讓的意識不夠,往往為了電腦的使用問題和其他孩子產(chǎn)生摩擦,希望家長在平時多些這方面的引導(dǎo).陶惠2、17湯媽媽*惠惠最近表現(xiàn)不錯,吃飯有了很大的進步,甚至連一些平時不太愛吃的菜都能自覺地吃掉,可是在學(xué)本領(lǐng)時還是有些迷茫,不愿意動腦筋,望家長多鼓勵,讓孩子養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣.家訪記錄家訪記錄家訪記錄家訪記錄1家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。孤獨的魚2008-01-1219:56家訪記錄2家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比?？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。感觸：教師要細心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。孤獨的魚2008-01-1219:56家訪記錄3家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么？我來到了她家。家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當成可以信賴的人。孤獨的魚2008-01-1219:56家訪記錄4家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能接受？待家長稍稍平息后，我給家長提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。體會：教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。107座號：1學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任清理黑板工作，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)稍差外，其餘皆有不錯表現(xiàn)。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：僅一兩次不專心；同儕互動良好，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：2學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任打掃教室地板（一到四排）工作，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)較差外，英文也須加強，對學(xué)習(xí)不甚熱衷。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：安靜卻不專心；同儕互動良好，內(nèi)向，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時未能能按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：3學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任擦拭玻璃窗工作，負責(zé)盡職，但速度過慢，且窗溝常忘記擦，提醒後改善。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)稍差外，其餘皆有不錯表現(xiàn)；平時考常考不好，可能反應(yīng)較慢或不知善用時間。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：相當沉靜專心；面貌姣好人緣佳，同儕互動良好，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時缺交，但處罰或提醒後均能繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：4學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任清理水溝、服務(wù)股長工作，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，上課不太專心，有時會說話。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，國、數(shù)、社會科都有待加強。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值以上，活力旺盛。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：長不專心；樂於助人，同儕互動良好，合群有禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時未能按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：5學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任資源回收工作，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，數(shù)學(xué)、自然與國文表現(xiàn)普通，顯然未抓到訣竅。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：僅一兩次不專心受前面的同學(xué)影響；同儕互動良好，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：6學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任清掃教室地版工作，小地方常未注意掃淨，但仍負責(zé)盡職，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)、自然稍差外，社會也要有方法改善。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：僅一兩次不專心；會和男生打鬧，同儕互動良好，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：7學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任打掃樓梯工作，打掃不太認真，有時會忘記拖地，需要人提醒。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，該生父親母親工作忙碌無暇管教，在家與阿公相處居多，愛看電視偶像節(jié)目。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)：秩序不佳、服從性低、喜愛頂嘴罵粗話、對師長不知禮貌。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，除社會外，其餘有待努力表現(xiàn)。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度受矮胖影響，可能介平均值之下。941115告知家長（母親）該生因罵髒話被處小過乙次，並且要寫銷過日記，希望家長多管教，。電941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：經(jīng)常不專心無法集中，常找同學(xué)說話；喜愛跟男生打鬧，但說話、動作粗野無禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：大致能按時繳交；曾經(jīng)幫同學(xué)寫作業(yè)，已約束其改善。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：8學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任走廊清掃工作、副學(xué)藝，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，該生與母親同住，父親已過逝，母親無工作，有低收資格。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，除數(shù)學(xué)稍弱外，其餘皆有不錯表現(xiàn)，維持在班上前六名。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度不錯，介於平均值之上，但常生病、生理痛，請該生自己多注意。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：天資聰穎，上課游刃有餘；同儕互動良好，樂於助人，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：少數(shù)幾次延宕，大致按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：9學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任玻璃窗擦拭工作，負責(zé)盡職，放學(xué)還會幫忙清理黑板，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，父親無工作，母親有殘疾，有中低收資格。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，國文最佳，除數(shù)學(xué)、自然稍差外，其餘表現(xiàn)尚可。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間，天氣變化時易生病感冒。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：相當認真專心；笑臉迎人，同儕互動良好，樂於幫助老師、同學(xué)，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：細心用心，均能按時繳交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：10學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任抬午餐、打菜工作，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，未與父母同住，與阿公、阿嬤、哥哥同住。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，上課有時易受影響不專心。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，各科都普通，數(shù)學(xué)最弱，有待加強。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之上。941115騎腳踏車未戴安全帽，記過乙次。聯(lián)絡(luò)簿941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：常不專心；活動可愛，同儕互動良好，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時缺交，提醒後補交。941205詢問家長是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問卷950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿107座號：11學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註107940910在校擔任抬餐打菜工作、史地小老師，負責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽卡一張。940910瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項，與家長教育方式，父親受傷，該生在家會照顧弟妹。電941001考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當良好，給予榮譽卡一張。940922調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問卷941020考核其週段考成績，數(shù)學(xué)稍差，社會科加強後有改善。941003調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問卷941208瞭解該生體能狀況不錯，跑步速度，介於平均值之上。941115調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問卷941215觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動關(guān)係：僅一兩次不專心；同儕互動良好，合群守禮。941124調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問卷941230查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時繳交。941228帶口香糖到學(xué)校，並分給同學(xué)吃。聯(lián)絡(luò)簿950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿207座號：12黃慧玲（隔代，父亡，母離家，祖母無力管教）學(xué)生所屬班級日期時間在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實、人際關(guān)係及個別晤談）日期時間家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長教育方式）導(dǎo)師簽章備註950309發(fā)現(xiàn)該生私自竄改課後扶助家長同意書，詢問原因，並希望該生接受第九節(jié)輔導(dǎo)。950309向該生祖母確認課後扶助同意書上的勾選內(nèi)容，證實該生竄改。電950411詢問該生何故經(jīng)常不到校上課，該生表示有同學(xué)威脅欺負她。950411與該生母親、祖母溝通，導(dǎo)師會調(diào)查欺負她的同學(xué)，但也不能放縱該生不到校。電950601考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項、自評表現(xiàn)、考試分數(shù)、生活小點滴都如實填寫，家長亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602通知學(xué)生、家長，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿950626未到校上課950626通知祖母，祖母為該生口頭請假電950627未到校上課950627通知祖母，祖母為該生口頭