提升墨玉雅瓦鄉(xiāng)中心小學體育教師課堂教學能力.doc

提升墨玉縣雅瓦鄉(xiāng)中心小學體育教師課堂教學能力校本研修方案小 學體育第二組 組員: 拜克拉吉、劉建恒、黃麗敏、雍小江、董亮、 努爾哈那提賽都 杜春喜二一七年九月二十五日提升墨玉縣雅瓦鄉(xiāng)中心小學體育教師課堂教學能力校本研修方案一、校本研修背景：1.學校體育是學校教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。體育教師作為體育教學活動計劃組織和實施者，其自身的素質(zhì)直接影響到課堂教學質(zhì)量的效果。2.我校有體育教師14位，有少數(shù)民族教師14名。5年以下教齡的9位；5-10年教齡的4位；其余教齡都在10年以上。由于體育師資隊伍組建不合理，教師專業(yè)素質(zhì)層次不齊，缺乏前言教學理論和專家引領指導，少數(shù)民族教師國語教學水平、教研能力、創(chuàng)新能力不高，制約了我校體育教師教育教學水平。為了進一步提升本校體育教師教育教學能力，試圖通過以老帶新，民、漢教師互幫互學，相互促進，打造出復合型的體育教師，實現(xiàn)有效教學奠定基礎。二、校本研修主題：提升墨玉縣雅瓦鄉(xiāng)中心小學體育教師課堂教學能力三、校本研修目標1.體育教師加強體育專業(yè)理論學習，不斷提升自我修養(yǎng)，以便更好的進行教學，發(fā)揮教師在教學中的作用。2. 通過一系列的上同課異構課、研課、磨課、上課。使體育教師都能夠有效提升課堂教學的能力和對課堂教學的有效管理。3.通過校本研修提升教師的教學能力，研修過程材料匯總。四、人員組成：1.校本研修團隊：組 長：拜克拉吉（組織籌劃）成 員：劉建恒（收集材料） 雍小江（武術） 黃麗敏（田徑） 董亮（后勤保障） 努爾哈那提.賽都 杜春喜（足球） 2.小組成員要按照分工要求各負其責，力爭較好地完成各項工作。五、活動時間安排：活動時間為每個月活動一到兩次，周四早上或者下午。活動地點可以安排在固定地點，進行研修實踐。六、研修內(nèi)容和任務：1.課程所涉及到的教學內(nèi)容專業(yè)技能研修。具體有：田徑、游戲、足球等。2.有效教學課堂設計培訓，重點對如何上好課的研修培訓和總結。3.對體育教學中分層次教學的方法進行探討和研究。4.每個人能上出1-2節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。5.在研修過程中每人須上交教學設計、研修心得各一份。七、研修活動順利開展的保障條件：1.學校要保證研修小組教研活動的正常開展做好后勤保障。2.學校應為研修團隊的成員提供更多培訓和外出學習的機會。3.提供研修資金保障。八、流程管理：1.準備階段(2017年11月-2017年12)研修團隊的成立及召開第一次團隊會議；簽訂體育研修團隊協(xié)議書，承諾遵守團隊的各項規(guī)章制度；研修團隊進行明確分工，制定研修計劃及具體研修內(nèi)容的安排和部署。2.研修第一階段（2018年3月2018年4月） 教師個人素質(zhì)培養(yǎng)和各種技能培訓，讓各個專業(yè)的老師相互交流，分享自己經(jīng)驗和心得。 3.研修第二階段（2018年5月2018年6月） 教師上課技能培訓，怎樣上好一堂課（指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點、教法學法、教學流程、場地器材、預計的生理負荷、預期的教學效果），課堂內(nèi)容的計劃與安排，練習密度強度把控等。4.研修第三階段（2018年9月-2018年10月）教師開始同課異構，每月上一節(jié)課，先說課-上課研課磨課-上課，然后集中評課。5.展示階段（2018年11月）邀請市級骨干教師(學科帶頭人)進行一次示范課展示,組織全校體育教師進行觀摩，要求全體體育教師都能夠展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。6.匯總階段（2018年12月）收集所有相關的研修材料集中匯總，研修過程材料匯總、參訓教師發(fā)1-2篇論文。九、評價機制：1.研修小組的成員要嚴格遵守共同制定的規(guī)章制度，不允許遲到早退或者曠課，平時每次培訓要有簽名。有事必須先向單位再向研修團隊請假，并把請假條上交到研修團隊。 2.隨機抽查5-8名學生（教師）對參訓教師上課的態(tài)度，教學方法，運功技能等。 3.研修小組成員要保質(zhì)保量地完成各種研修任務，對于態(tài)度不端正，紀律散漫并有不利于研修小組團結的行為，由組長口頭幫助、提醒、警告、解除成員身份等。4.對于表現(xiàn)積極，工作認真，自身素質(zhì)提高快，課堂教學效果提高明顯的教師，優(yōu)先進行各種榮譽和比賽的申報，并重點培養(yǎng)為優(yōu)質(zhì)課、骨干教師。十、成果呈現(xiàn)：1.能按要求撰寫高質(zhì)量的研修心得，并能將所有學習的內(nèi)容與自己的教學實踐工作相結合，認真寫教學設計、撰寫教學反思，能展示有效地課堂教學，全體教師通過校本研修活動能從根本上提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和教研能力。2.有1-2名參訓教師個人教學能力達到市級優(yōu)秀教師的水平，能夠代表我校參加市級教學大賽并取得好的名次。3研修結束后組織一次體育教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。4.培訓結束后，有成效的針對鄉(xiāng)村薄弱學校以“以點帶面”、“結對幫扶”的形式進行試點推廣。十一、具體時間安排：研修階段研修時間研修內(nèi)容安排研修方式負責人備注準備階段2017-11研修團隊成立；制定研修計劃及具體研修內(nèi)容的安排和部署。研討教研室及研修團隊拜克拉吉2017-12制定個人校本研修計劃自主研修教研室及研修團隊劉建恒第一階段2018-3武術基本動作及套路的培訓提升講座、自主研修教研室及研修團隊雍小江主講2018-4短跑、中長跑技能培訓，研磨課觀摩、實踐教研室及研修團隊黃麗敏主講2018-4足球基本動作及教案的設計自主實踐研修團隊努爾哈那提賽都2018-4交流分享經(jīng)驗和心得交流、研討教研室、研修團隊劉建恒第二價段2018-5足球教案的研課磨課觀摩、實踐研討研修團隊努爾哈那提賽都2018-5課堂內(nèi)容，負荷及教學方法的應用講座、實踐交流研修團隊董亮2018-6教師上一節(jié)匯報課自主實踐研修團隊拜克拉吉第三階段2018-9匯報成果交流交流研討教研室、研修團隊劉建恒2