社會(huì)其它相關(guān)論文-淺談?dòng)⒄Z(yǔ)四級(jí)考試提前泄露的問(wèn)題.doc

社會(huì)其它相關(guān)論文-淺談?dòng)⒄Z(yǔ)四級(jí)考試提前泄露的問(wèn)題摘要2005.6.18四六級(jí)英語(yǔ)考試試題及其答案再次提前泄露，成為自1988年四六級(jí)考試開(kāi)始以來(lái)第四次重大的泄露，也是2005.1四六級(jí)考試改革的首次泄題，足以說(shuō)明四六級(jí)考試的改革治標(biāo)不治本，改革以后的考試只是換湯不換藥，并沒(méi)有從本質(zhì)上對(duì)四六級(jí)考試特別是四級(jí)考試進(jìn)行大刀闊斧地改革，切除其中的“惡性腫瘤”其存在的利潤(rùn)、利益的關(guān)系。關(guān)鍵詞四級(jí)考試改革掛鉤學(xué)位證書(shū)正文四六級(jí)考試每年都有泄題現(xiàn)象的發(fā)生，但在近幾年中，勢(shì)頭有一發(fā)不可收拾的趨勢(shì)，每次有而且一次比一次更加嚴(yán)重。2002.12據(jù)說(shuō)有一點(diǎn)泄露；2003.6據(jù)說(shuō)是作文題目的泄題；2003.12據(jù)說(shuō)是聽(tīng)力答案外泄；2004.6廣西某教師把試題提早讓輔導(dǎo)的學(xué)生做以致全部泄出；2004.12武漢過(guò)早泄出四級(jí)考試的正卷，引起主管部門(mén)的重視采用備份卷，之后離考前十幾分鐘，大連漏出四級(jí)考試的備份卷；2005.6試題及其答案再次在網(wǎng)上以QQ形式散播并造成大范圍的泄露。為什么四級(jí)考試試題答案屢次發(fā)生泄露事件、四級(jí)考試的槍手屢抓不禁呢？（一）四級(jí)考試的利潤(rùn)之大四級(jí)考試每年舉行兩次，每次的報(bào)名費(fèi)為18元?，F(xiàn)以某省某高校為例，有在校生本科生3萬(wàn)多人，折中地算其每次參加四級(jí)考試有學(xué)生1.5萬(wàn)人，則一年累計(jì)費(fèi)用為54萬(wàn)，推而廣之，某省則可達(dá)1000多萬(wàn)，全國(guó)將近3億多元，如此大的利潤(rùn)致使四級(jí)考試原本作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的技能考試成為永不枯竭的“錢(qián)源”，而這個(gè)“錢(qián)源”是影響學(xué)生一輩子的“禍源”。因此伴隨而生的相關(guān)“產(chǎn)業(yè)”迅速崛起。如四級(jí)考試槍手市場(chǎng)日益火暴；明為四級(jí)考試考前輔導(dǎo)班實(shí)為試題泄露的補(bǔ)課也相繼熱門(mén)(2004.6四級(jí)考試試題及其答案就是從廣西某四級(jí)考試考前輔導(dǎo)班泄露出來(lái)的)。四級(jí)考試的槍手（有一定實(shí)力者）往往參加一次考試，在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)可得到非法收入將近20003000元不等（浙江省），而內(nèi)陸地區(qū)則為15002000元不等，因而在考試前一星期大量的東部地區(qū)的高校學(xué)生紛紛向湖南、四川等地方尋覓槍手，但找槍手并未能作到萬(wàn)無(wú)一失，因?yàn)橐鉀Q其考者本人與槍手之間的相貌問(wèn)題，而風(fēng)險(xiǎn)最小是提前得到考試的答案，結(jié)果導(dǎo)致買賣試題答案盛行，而且買賣方式呈金字塔式放下線型的流動(dòng)。如A君用10萬(wàn)元從某考試主管部門(mén)人員手中得到答案，然后其向B君、C君、D君、E君、F君、G君、H君、I君、J君、K君以每人1.5萬(wàn)出售，而此十君再各自以2000向另外十人出售，則另外十人再各自以200向別人出售可見(jiàn)其中的利潤(rùn)在流動(dòng)，很像生物中的食物網(wǎng)倒金字塔能量流動(dòng)樣式。不僅有錢(qián)可賺還可以輕輕松松地過(guò)四級(jí)，何樂(lè)而不為呢？（二）四級(jí)考試的利益之重隨著全國(guó)高校的擴(kuò)張招生，大量的二級(jí)學(xué)院或?qū)W校不斷涌出，使得大量的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)到高校去深造或再教育，而這類學(xué)校的學(xué)費(fèi)每年高達(dá)1.5萬(wàn)左右(浙江省的報(bào)價(jià)),但由于這些高校都把英語(yǔ)四級(jí)與學(xué)位證書(shū)掛鉤,使得學(xué)生(除英語(yǔ)專業(yè)外)要把大量的時(shí)間花費(fèi)在本專業(yè)和四級(jí)英語(yǔ)上,這樣勢(shì)必造成學(xué)生本專業(yè)學(xué)得不精。本人在大學(xué)四年中有二年半的時(shí)間和精力大量花費(fèi)在英語(yǔ)四級(jí)上，致使自己本專業(yè)學(xué)得不夠精、不夠博。本人的室友曾言：為什么老外的建筑比我們學(xué)得好，是因?yàn)樗麄兪×藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，而把大量的時(shí)間花費(fèi)在裝業(yè)上。有些學(xué)生為來(lái)自己的專業(yè)學(xué)得好點(diǎn)干脆放棄了英語(yǔ)四級(jí)，而學(xué)校卻把學(xué)位證書(shū)與之掛鉤，英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)過(guò)者得不到相應(yīng)的專業(yè)學(xué)位證書(shū)，由此有很多學(xué)生因而為之勞碌奔波，埋頭苦學(xué)，結(jié)果還是沒(méi)過(guò)。浙江新聞臺(tái)1860黃金新聞眼曾播放學(xué)生因四級(jí)沒(méi)過(guò)拿不到學(xué)位證書(shū)而向?qū)W校打官司的系列節(jié)目，難道能說(shuō)拿不到專業(yè)學(xué)位證書(shū)就是他的專業(yè)學(xué)得不好嗎？（三）四級(jí)考試改革之漏洞2005.1教育部提出四六級(jí)考試的改革措施方案，但此次改革并不完善。其一：教育部強(qiáng)調(diào)不把英語(yǔ)四級(jí)考試與學(xué)位證書(shū)掛鉤，但他們也不能干涉學(xué)校的自主權(quán)，這樣存在摸棱兩可的指示，使得高校普遍還是與學(xué)位證書(shū)掛鉤，絲毫沒(méi)有改革的跡象，只不過(guò)使試題考的變得更全面。其二：雖然說(shuō)不劃及格線，但有無(wú)及格線都沒(méi)有解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生而言有無(wú)及格線只不過(guò)是有無(wú)四級(jí)考試證書(shū)的問(wèn)題。（四）四級(jí)考試改革之建議首先，教育部要明確英語(yǔ)四級(jí)考試與學(xué)位證書(shū)要脫鉤的方針政策。英語(yǔ)四級(jí)考試只不過(guò)是考查學(xué)生英語(yǔ)能力的技能考試，而不能決定學(xué)生專業(yè)水平的好壞；專業(yè)學(xué)位證書(shū)則是衡量其專業(yè)水平的標(biāo)志之一。其次，非要把四級(jí)考試與學(xué)位證書(shū)掛鉤的話，可以通過(guò)上機(jī)隨機(jī)抽題考試。四六級(jí)委員會(huì)建立四六級(jí)的考試試題庫(kù)，每個(gè)考生上機(jī)考試，其試卷隨機(jī)性較大，減少試題答案提前外泄，就跟浙江省計(jì)算機(jī)二級(jí)等