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18天下第一樓(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1掌握本課的重點(diǎn)字詞。2細(xì)讀課文,梳理本文的主要情節(jié),把握戲劇沖突。過程與方法1分析人物形象,理解人物內(nèi)心。2反復(fù)閱讀,理解文中舞臺(tái)說明的內(nèi)涵和作用。學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)刻畫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)閱讀,理解文中舞臺(tái)說明的內(nèi)涵和作用。學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)刻畫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,如果我們想創(chuàng)辦文明班級(jí),但是,今天有人惹是生非,明天有人打架鬧事,后天又有人考試作弊,那么,我們還能打造文明班級(jí)嗎?(不能)這就說明了一個(gè)道理一個(gè)集體想要有所成就時(shí),要是處處有人拉后腿,這個(gè)集體就注定會(huì)失敗。今天,我們將走進(jìn)“福聚德”更加深刻地感受這個(gè)道理?,F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)課文天下第一樓。二、自主預(yù)習(xí)1作者介紹何冀平,1951年出生于廣西,劇作家、編劇。畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。代表作有天下第一樓德齡與慈禧開市大吉等。2背景資料名噪京師的烤鴨老字號(hào)“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳至民國(guó)初年,老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室,店業(yè)全仗二柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營(yíng)。怎奈兩位少爺與鴨子無緣,大少爺迷戲玩票,二少爺崇尚武林,鬧得店鋪入不敷出,王子西向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實(shí)來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來,以泄人間不平。面對(duì)勢(shì)如累卵的福聚德,他絞盡了腦汁,結(jié)果在不長(zhǎng)的時(shí)間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實(shí)能使福聚德東山再起,除了靠他本人的精明干練,還得助于與他相好的玉雛姑娘,更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒,十年一晃而過,福聚德名噪京華。此時(shí),唐家的兩位少爺在流言蜚語(yǔ)的慫恿下,卻與盧孟實(shí)爭(zhēng)起了東主財(cái)權(quán)。常貴一輩子卑躬屈膝任人差使,竟在端盤走菜時(shí)氣絕身亡,再加上偵緝隊(duì)在店中查出羅大頭藏有煙土,除非有人擔(dān)保,否則要將羅大頭綁走示眾。在此情況下,盧孟實(shí)挺身而出,愿意擔(dān)當(dāng)一切責(zé)任。待事了之后,精明而無奈的盧孟實(shí)明晰人間事理,便離開福聚德回山東老家去了3檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音商賈(g)名噪(zo)簇?fù)?c)幌子(hung)砧板(zhn)咬牙跺腳(du)偵緝隊(duì)(j)半晌(shng)瑞蚨祥(f)行頭(xng)怯懦(nu)忌諱(hu)拾掇(sh duo)呷(xi)喜幛子(zhng)撂桿(lio)煞白(sh)凄慘(q)罵罵咧咧(li)地契(q)眩暈(xun)砸八地(z)怵(ch)打镲(ch)(2)詞語(yǔ)釋義雕梁畫棟:指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來形容建筑物富麗堂皇。商賈:商人(總稱)。名噪:名聲廣泛傳揚(yáng)。簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。搭濟(jì):幫人脫離困難。行頭:戲曲演員演出時(shí)穿的服裝。怯懦:膽小怕事。另請(qǐng)高明:另外再請(qǐng)水平高的人。多用作謝絕他人邀請(qǐng)的托詞。凄慘:凄涼悲慘。打镲:方言。胡扯,胡攪。三、合作探究初讀課文,整體感知1給本文劃分層次,并說說每個(gè)部分的大意。答案示例:第一部分(從開頭到“常下,王欲上”):交代了福聚德的開業(yè)的興隆景象以及掌柜的身世背景和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。第二部分(從“唐茂昌帶福子氣沖沖地上”到“掌柜的是你祖宗?跪下”):寫盧孟實(shí)出場(chǎng)前,唐茂昌與王子西、羅大頭與克五、羅大頭與成順的矛盾沖突,暗示著社會(huì)背景的復(fù)雜和福聚德開業(yè)的不順。第三部分(從“一個(gè)衣著整齊的小伙計(jì)快步跑上”到“玉雛兒扶盧下”):盧孟實(shí)出場(chǎng)后,先后經(jīng)歷了盧孟實(shí)與小伙計(jì)、盧孟實(shí)與羅大頭、盧孟實(shí)與唐茂盛的矛盾沖突,這些沖突預(yù)示著福聚德開業(yè)帶來了諸多不利因素,暗示著福聚德由盛而衰的過程。第四部分(從“唉,不知道打哪兒就給你橫插一杠子”到結(jié)尾):尾聲。揭示福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的根源。2舞臺(tái)劇強(qiáng)調(diào)的是集中的舞臺(tái)沖突,在節(jié)選部分,也有不少的舞臺(tái)沖突,請(qǐng)逐一概括。答案示例:(1)開業(yè)當(dāng)天,唐茂昌到福聚德強(qiáng)行要錢,王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。(2)克五訛詐羅大頭,被羅大頭力拒,克五雖是無賴,卻討了個(gè)沒趣。(3)羅大頭發(fā)現(xiàn)烤桿被徒弟成順用過,讓他下跪,馴徒。(4)克五想訛詐盧孟實(shí),被其強(qiáng)行趕出。(5)盧孟實(shí)嚴(yán)懲不成器的小伙計(jì),卻厚賞成順。(6)羅大頭想懲戒成順,被盧孟實(shí)阻攔,引發(fā)羅大頭的罷工,盧孟實(shí)順勢(shì)將其辭退,重用成順。(7)唐茂盛到店里要錢要人,盧孟實(shí)被逼得欲罵無言,欲哭無淚。3在這些諸多的矛盾沖突中,最主要的矛盾沖突應(yīng)該是哪些?答案示例:在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,最主要的社會(huì)矛盾應(yīng)該是剝削階級(jí)與被剝削階級(jí)之間的矛盾沖突,就節(jié)選部分而言,就是以唐家二少東家為代表的剝削階級(jí)以及克五這些剝削階級(jí)的爪牙,與以盧孟實(shí)為代表的被剝削階級(jí)之間的矛盾沖突。4說說本文沖突是圍繞什么展開的。答案示例:是圍繞福聚德的即將衰落展開的。四、課堂小結(jié)這節(jié)課,我們知道了“福聚德”這塊老字號(hào)逐漸從興旺走向了衰落。那么,其衰落的根本原因是什么?每個(gè)人在這個(gè)過程中分別扮演了怎樣的角色?這體現(xiàn)出他們?cè)鯓拥娜宋镄蜗??下?jié)課的學(xué)習(xí)將告訴我們答案。五、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)解釋下列詞語(yǔ)的意思。雕梁畫棟:_商賈:_名躁:_簇?fù)恚篲行頭:_怯懦:_另請(qǐng)高明:_凄慘:_答案示例:指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來形容建筑物富麗堂皇。商人(總稱)。名聲廣泛傳揚(yáng)。(許多人)緊緊圍著。戲曲演員演出時(shí)穿的服裝。膽小怕事。另外再請(qǐng)水平高的人。多用作謝絕他人邀請(qǐng)的托詞。凄涼悲慘。二、新課導(dǎo)入我們所學(xué)習(xí)的這篇課文出場(chǎng)人物極多,但許多人都給了我們十分鮮明的印象,這得益于作者對(duì)人物的個(gè)性化刻畫。此外,話劇要通過人物性格反映社會(huì)生活,因此,話劇中的對(duì)話是經(jīng)過提煉加工的口語(yǔ),必須個(gè)性化,自然,精練,富有表現(xiàn)力,通俗易懂,能為群眾所接受。這節(jié)課我們就重點(diǎn)來探究本文的人物形象和語(yǔ)言風(fēng)格。三、合作探究(一)精讀課文,內(nèi)容探究1開篇的舞臺(tái)說明都交代了哪些內(nèi)容,有什么作用?答案示例:分別交代了粉刷一新的福聚德門前的陳設(shè),前堂和后廚熱鬧的情景,以及上上下下人員的整齊穿戴。這些都預(yù)示著福聚德開業(yè)應(yīng)該是“開業(yè)大吉”的景象。2第三部分開頭的舞臺(tái)說明交代了什么內(nèi)容,有什么作用?答案示例:這一舞臺(tái)說明從正面刻畫了盧孟實(shí)第一次出場(chǎng)時(shí)的整齊穿戴,寫他出場(chǎng)時(shí)其他人的畢恭畢敬的樣子,從側(cè)面突出了他的地位。正面和側(cè)面描寫相結(jié)合,刻畫了盧孟實(shí)的威嚴(yán)、莊重、舉動(dòng)利落的形象。3盧孟實(shí)為什么要責(zé)罵小伙計(jì),并給成順喜錢?答案示例:盧孟實(shí)雖在罵小伙計(jì),其實(shí)是想伙計(jì)們能爭(zhēng)口氣,即使社會(huì)地位低下也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而讓成順將喜事辦得有面子,也是為了維護(hù)尊嚴(yán),表現(xiàn)出的是勞動(dòng)人民的傲骨。同時(shí),這一情節(jié)也表明了盧孟實(shí)的賞罰分明。4通過對(duì)節(jié)選部分的矛盾沖突的分析,說說你對(duì)盧孟實(shí)這一人物形象的認(rèn)識(shí)。答案示例:(1)通過王子西與常貴的對(duì)話,了解盧孟實(shí)的背景,知道他的經(jīng)歷,可以看出他是一個(gè)有志之人。(2)通過福聚德開業(yè)當(dāng)天紅紅火火的場(chǎng)景,可以看出盧孟實(shí)是一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的實(shí)業(yè)家。(3)通過盧孟實(shí)嚴(yán)懲小伙計(jì),厚賞成順,可以看出他是一個(gè)賞罰分明、原則性很強(qiáng)的人。(4)通過盧孟實(shí)與偵緝隊(duì)、兩位少東家周旋的事,可以看出他又是一個(gè)懂得人情世故的人。(5)通過盧孟實(shí)與下屬的矛盾沖突,與兩位少東家的周旋,給偵緝隊(duì)送禮等,可以看出他是生活在社會(huì)夾縫中的人,這也將預(yù)示著他人生的命運(yùn)。5節(jié)選部分三次提到了“偵緝隊(duì)”,這對(duì)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有著怎樣的作用?答案示例:第一次是提到給偵緝隊(duì)送禮,然后引出“他們?nèi)遣黄稹保坏诙问菑臒o賴克五口中說出了他是偵緝隊(duì)的;第三次是盧孟實(shí)親口說出他送禮不成的情況。這三次無不流露出偵緝隊(duì)的丑陋嘴臉,它也正是當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗、地痞惡棍橫行的寫照,政府扮演著不光彩的角色,普通老百姓在這種環(huán)境中過著暗無天日、提心吊膽的生活。6盧孟實(shí)是一個(gè)想干事業(yè)的人,但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,他的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的,結(jié)合節(jié)選部分的情節(jié),具體分析。答案示例:盧孟實(shí)一生的理想就是蓋起大樓坐上“轎子”。但他奮斗了大半輩子,最終也不得不把多半生的心血拱手讓與他人。福聚德從沒有樓到蓋起樓,到這座樓變得金碧輝煌,突出的是以樓象征的事業(yè)。事業(yè)的悲劇發(fā)生看起來毫無預(yù)兆,但仔細(xì)分析,福聚德卻早已經(jīng)是危機(jī)重重。表面看來盧孟實(shí)的主要矛盾是和唐家兄弟間的矛盾,一旦盧孟實(shí)不能滿足他們,一紙契約如同廢紙,事業(yè)的被迫中止也在意料之中。盧孟實(shí)通過個(gè)人奮斗創(chuàng)造事業(yè)的夢(mèng)想的破滅還離不開周圍的環(huán)境。小圈子里王子西的油滑與中庸,羅大頭的自私、自傲導(dǎo)致流言四起;克五好吃與無賴;社會(huì)環(huán)境愈加混亂、險(xiǎn)惡,警察借機(jī)敲詐,偵緝隊(duì)特務(wù)擾民生事無疑福聚德成了眾人眼中的一塊肥肉,人人得而食之。在內(nèi)外交困、被重重打壓的境遇中,憑借個(gè)人的力量妄想建立事業(yè)無異于癡人說夢(mèng)。羅大頭甩手不干時(shí)當(dāng)眾說出盧孟實(shí)的父親受辱屈死的真相,無異于宣布了社會(huì)力量對(duì)一個(gè)來自于下層的窮小子向上奮斗的全部否定。個(gè)人的力量始終無法超越社會(huì)階級(jí)和習(xí)俗的制約。7分析羅大頭的人物形象。答案示例:羅大頭恃才自傲,迂腐固執(zhí),心胸狹窄,容不得人,脾氣火暴,同時(shí)又一身正氣,真率,不屑與小人為伍。羅大頭是福聚德的烤鴨師傅,從“別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請(qǐng)回來”一語(yǔ)中,可以看出羅大頭的技藝精湛,是店里的“頂梁柱”之一。但是他固執(zhí)、不懂變通,如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟,自恃技藝精湛,心胸狹窄,容不得人,動(dòng)輒就要撂挑子走人,脾氣也十分火暴。不過,他的火暴脾氣也說明他的性格之真,他看重自身的價(jià)值與名譽(yù),看不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。8說說你對(duì)福聚德的衰落原因的認(rèn)識(shí)。答案示例:修鼎新的“一個(gè)人干,八個(gè)人拆”是對(duì)衰落原因最好的概括。從全文來看,唐茂昌與唐茂盛是只出不入的二世祖,整天只知要錢揮霍,且二少爺直接挖走店里的得力助手,讓福聚德的發(fā)展后繼無力。羅大頭是福聚德的烤鴨的頂梁柱,但是又被克五知道了他藏著煙土的事情,羅大頭也固執(zhí)地堅(jiān)持不到七十歲不傳徒弟,再加上小伙計(jì)不成器,一旦其出事,這對(duì)福聚德是極具打擊力的。這些種種跡象,都在昭示著福聚德即將衰落的命運(yùn)。究其根本原因,可以說是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺?shù)然斐曰旌鹊娜说拿?,是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。9除了以上人物,再選擇幾個(gè)令你印象深刻的人物,簡(jiǎn)要說說他們的形象特點(diǎn)。答案示例:常貴:同情他人,老實(shí)厚道。福子:對(duì)弱者仗勢(shì)欺人,對(duì)強(qiáng)者阿諛諂媚。唐茂盛:勢(shì)利、霸道。10透過天下第一樓全劇,分析人物的悲劇色彩。答案示例:戲中人物無論主次無不浸染在悲涼的慘霧中。常貴、羅大頭、唐家兄弟、盧孟實(shí)、克五等的人生無一不是一場(chǎng)悲劇。人生的悲劇既有命運(yùn)的捉弄,也有環(huán)境和自身性格的因素。盧孟實(shí)奮斗十?dāng)?shù)載,命運(yùn)不濟(jì)功敗垂成。常貴善于察言觀色,處處小心謹(jǐn)慎,當(dāng)了一輩子伺候人的堂頭,聲名在外,最后因?yàn)樽约旱奈遄有猩矸莸⒄`兒子的前程而倍感內(nèi)疚,引發(fā)中風(fēng)重疾。羅大頭是福聚樓的爐頭,有一身的烤鴨絕技,但此人居功自傲身染惡習(xí),最終成了唐家兄弟攆走盧孟實(shí)的借口。唐家兄弟的興趣都不在烤鴨上,興趣與事業(yè)的沖突使兩人的人生也是悲劇的人生??宋鍩o疑是社會(huì)環(huán)境的犧牲品。(二)品讀課文,句段賞析1本文用語(yǔ)簡(jiǎn)單明了,符合真實(shí)生活,但也有不少語(yǔ)言含義深刻,請(qǐng)分析克五的這句話:“煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了,給倆鴨脖子還不行?!”答案示例:煙多為什么會(huì)聞不出來呢?這明顯是個(gè)反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人,事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人。他們仗著自己有一丁點(diǎn)地位就對(duì)樸實(shí)善良的民眾欺壓,對(duì)惡勢(shì)力則諂媚賠笑。2盧孟實(shí)說:“有人在東家那兒告我,在老家買地置房子,不錯(cuò),有這事兒。做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)?就都得吃喝嫖賭走下流?我還想買濟(jì)南府,買前門樓子哪!”這番話的潛臺(tái)詞是什么?答案示例:潛臺(tái)詞是:我們不能自己瞧不起自己,我就是要努力奮斗改變命運(yùn),證明給瞧不起我們的人看!(三)熟讀課文,主旨探究本文的主旨是什么?答案示例:本文通過敘寫裝潢一新的福聚德開業(yè)當(dāng)天發(fā)生的各種矛盾沖突,形象地描繪了盧孟實(shí)想干事業(yè)卻處處受阻的無奈現(xiàn)實(shí),控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會(huì)勢(shì)力。(四)賞讀課文,鑒賞評(píng)價(jià)1本文在寫法上最大的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案示例:舞臺(tái)矛盾沖突集中而尖銳。本文設(shè)計(jì)的矛盾沖突非常集中,如:開業(yè)當(dāng)天,唐茂昌到福聚德強(qiáng)行要錢,王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì);克五訛詐羅大頭,被羅大頭力拒,克五雖是無賴,卻討了個(gè)沒趣;羅大頭發(fā)現(xiàn)烤桿被徒弟成順用過,讓他下跪,馴徒;克五想訛詐盧孟實(shí),被其強(qiáng)行趕出;盧孟實(shí)嚴(yán)懲不成器的小伙計(jì),卻厚賞成順;羅大頭想懲戒成順,被盧孟實(shí)阻攔,引發(fā)羅大頭的罷工,盧孟實(shí)順勢(shì)將其辭退,重用成順;唐茂盛到店里要錢要人,盧孟實(shí)被逼得欲罵無言,欲哭無淚。人物雖眾多,戲劇沖突此起彼伏,但都圍繞著唐家兩少東家與盧孟實(shí)的矛盾展開。2本文語(yǔ)言十分具有方言特色,甚至有些方言運(yùn)用比較低俗,你如何看待這個(gè)問題?請(qǐng)結(jié)合文章做簡(jiǎn)要分析。答案示例:如王子西說“要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干,心里窩著口氣”,一個(gè)“窩”字將方言特征凸顯無疑;又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)時(shí)說“瞎話!”“下作的東西”,這里不僅方言味十足,而且顯得比較低俗。但是,文章呈現(xiàn)出這樣的語(yǔ)言特征是十分必要的。首先,作者選取的是北京的“福聚德”,倘若不用方言,便失了京味。其次,話劇所表現(xiàn)的是真實(shí),“福聚德”絕不是一個(gè)雅文化的聚集地,文中的語(yǔ)言正是當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的語(yǔ)言,還原了場(chǎng)景語(yǔ)言最真實(shí)的特征,也正是以方言表現(xiàn)其真實(shí)性,才能將話劇中的諸多人物形象刻畫得栩栩如生。(五)課外拓展,對(duì)比延伸碩鼠詩(shī)經(jīng)碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼樂土。樂土樂土,爰得我所。碩鼠碩鼠,無食我麥!三歲貫女,莫我肯德。逝將去女,適彼樂國(guó)。樂國(guó)樂國(guó),爰得我直。碩鼠碩鼠,無食我苗!三歲貫女,莫我肯勞。逝將去女,
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