語文期中測試復(fù)習資料

期中測試復(fù)習資料精華版一、文言文復(fù)習桃花源記1、聯(lián)系全文想一想，村人為什么會嘆惋？為外面世界的動蕩、黑暗而嘆惋，為外界人一直過著痛苦的生活而嘆惋。2“此中人語云：不足為外人道也！”表現(xiàn)了桃花源中人怎樣的心理？ 不愿和外界人交往，不希望外人來打擾他們和平安寧的生活。3、“說如此”這句話中的“如此”包括那些內(nèi)容？包括漁人自己發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，村中人的生活情況，以及他歸途中作記號的事。4寫劉子驥“欣然規(guī)往”卻“未果”“尋病終”的用意是什么？目的是使人覺得桃花源是一處似有似無，似真似幻的世界，暗示桃源是虛構(gòu)的社會。5作者筆下的桃花源是個怎樣的社會？作者這樣寫有何用意？你如何看待這一理想的社會？作者筆下的桃花源是個環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；沒有剝削，沒有戰(zhàn)亂，生活和平安定的美好社會。用意是寄托作者向往和平安定生活的美好愿望。這一社會理想是對當時黑暗現(xiàn)實的批判否定，反映了當時的人民要求擺脫壓迫剝削、擺脫戰(zhàn)亂的愿望，具有積極意義，但在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現(xiàn)的。陋室銘1、中間第4-7四句從哪三個方面描寫陋室的有關(guān)情景？表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？ 從居室環(huán)境.交往人物.日常生活三個方面描寫陋室的有關(guān)情景 表現(xiàn)了作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。 2、本文寫的是作者自己的陋室，為什么要提及“南陽諸葛亮，西蜀子云亭”？ 運用類比，引古賢之名室證“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。 3、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”有什么言外之意？ 表達作者對封建官僚尋歡作樂生活的批判否定4、文末引用“孔子云：何陋之有？”有何作用？與前文“斯是陋室,惟吾德馨”遙相呼應(yīng)，這是全文的畫龍點睛之筆（結(jié)構(gòu)）。突出表明作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣.也隱含以君子自居之意（內(nèi)容）.愛蓮說1、本文通過三種花的不同評價以及人們對三種花的不同態(tài)度，表達了作者怎樣的生活態(tài)度？（“予獨愛蓮”中“獨”體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？）先寫菊花和牡丹，其用意是什么？不慕名利，潔身自好，鄙棄追求富貴、趨炎附勢的惡濁世風的生活態(tài)度。運用了襯托的手法，襯托出蓮花的美好形象和高潔品格,突出中心。 2、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！边@段話體現(xiàn)君子的哪些美好品質(zhì)？ 不與世俗同流合污，潔身自好；通達事理，不攀權(quán)貴，美名遠揚 志潔行廉，令人敬重。 3、怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？反問句，照應(yīng)上文“予獨愛蓮”，慨嘆當時與作者志同道合的人少，品行高潔的人少。4、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？感嘆句，表達自己對趨炎附勢、追求富貴的庸俗世風的鄙視。 綜合性學習1、請為“世界何時鑄劍為犁”綜合性學習活動設(shè)計一個主題。拒絕戰(zhàn)爭，珍愛和平（鑄劍為犁應(yīng)有日 和平永駐會有時）2、怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義？戰(zhàn)爭讓人類付出了慘重的代價. 我們熱愛和平,渴望和平. 我們不希望戰(zhàn)爭的發(fā)生，但我們并不怕侵略。我們熱愛和平，但是我們要有力量來應(yīng)對別國的侵略3、 戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步?，F(xiàn)在班級正在開展議論會，你同意什么觀點，請說明理由。我同意戰(zhàn)爭促進了科技的發(fā)展。比如說像火箭,最初是德國用來裝載導彈的,但現(xiàn)在已經(jīng)成為一種重要的太空運輸工具了.還有像原子彈,最初都是用于戰(zhàn)爭的,但現(xiàn)在成為核電力了.戰(zhàn)爭是雙刃劍,一些有進步意義的戰(zhàn)爭是能促進人類發(fā)展的,比如拿破侖的一系列戰(zhàn)爭促進了西方封建制的沒落.我同意戰(zhàn)爭阻礙了社會的進步。因為戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難實在太嚴重了,比方說第一次世界大戰(zhàn)中傷亡3000多萬人,因戰(zhàn)爭而死于饑餓和其他災(zāi)害的達1000萬人左右,各交戰(zhàn)國經(jīng)濟損失約為2700億美元。此外戰(zhàn)爭所帶來的血腥殺戮,所造成的巨大破壞,長久的反映在戰(zhàn)后人類的社會生活各個方面。4、請將全民皆兵、四面楚歌、用兵如神這三個成語寫一段話，要求語意連貫，有文采。在解放戰(zhàn)爭中，毛主席占據(jù)全民皆兵的優(yōu)勢，他用兵如神，指揮若定，讓國民黨四面楚歌，三大戰(zhàn)役創(chuàng)造了中國的歷史。5、語文老師要開展“讓世界充滿愛”這次綜合性學習活動，請你給老師提一個建議。老師，你好，為了激發(fā)同學們的學習興趣，學會珍惜身邊的愛，我建議開展“愛就在身邊”的演講比賽。6、 在汶川大地震中，許多和我們同齡的孩子失去了家園，失去了父母親人，甚至失去了健全的身體，作為幸運兒的我們該為他們做點什么，假如你是班長，老師讓你組織一次獻愛心活動，請你為此設(shè)計一個活動方案。主題：“獻愛心手拉手活動”活動環(huán)節(jié)：宣傳動員 確定幫助對象 研究幫助方法7、 廣東肇慶市種植荷花近千年，荷花是肇慶人民最喜愛的花?，F(xiàn)要在肇慶市舉行首屆“蓮花節(jié)”來開發(fā)肇慶的旅游業(yè)。請你參予完成下列事情。請你為“蓮花節(jié)”寫一條宣傳標語：圣潔蓮花獻芬芳迎四面來客 純樸鄉(xiāng)民捧真情待八方朋友 千年蓮鄉(xiāng)一杯酒 喜迎四面八方客 肇慶蓮花香遠益清 中華文化淵源流長 弘揚蓮鄉(xiāng)文化 展示中華風貌 請你為“蓮花節(jié)”設(shè)計四個活動欄目：品嘗蓮的美味 欣賞蓮的風姿 領(lǐng)略蓮的文化 演繹蓮的魅力蓮之頌，蓮之魅， 蓮之俗， 蓮之美，蓮之娛 請你為蓮藕寫一則廣告詞：清熱潤肺，健脾開胃，只有蓮藕好！ 肇慶蓮藕 潔白爽口 常食肇慶蓮藕 包你胃口很好 蓮花有裊娜多姿、青翠欲滴的葉，嬌嫩鮮艷、雅致迷人的花，潔白無暇、甜美可口的莖，沁人心脾、引人入勝的香，請你選擇一個側(cè)面為她寫一段贊語。至少使用一種修辭。荷田里，荷葉競相媲美。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤；有的在清風中輕搖，撐起朵朵黃傘，似婷婷玉立的少女；有的風露出水面，緊緊地卷著嫩葉，象丹青妙手得意的一筆。“蓮花節(jié)”的開幕式上，有一個大形的以蓮花為主題的文藝匯演，現(xiàn)邀請你作為主持人，請你為自己寫一段開場白和結(jié)束語。 開場白： 各位來賓：大家晚上好！在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴的日子里，我們迎來了期盼已久的蓮花節(jié)！蓮花，它圣潔高雅，清麗脫俗，是美好的象征；它婷婷玉立，風姿綽約，是美麗的代言。今天，我們齊聚一堂，共同來欣賞蓮花在人們心中的美好形象！ 結(jié)束語：同學們: 時間過得真快呀，美妙的歌聲還在我們的耳際飄揚，美麗的舞姿還在我們眼前晃動，晚會就結(jié)束了?？墒俏蚁肷徎ㄟ@美好的形象將永遠記在我們的心中。祝大家生活快樂，象蓮花一樣充滿花香！一個舞蹈結(jié)束了，迎來了“蓮花頌”的朗誦，請你寫一段串詞：蓮花姑娘婀娜多姿的身影真是太迷人了，帶給我們無數(shù)的遐想。下面帶著這種遐想，讓我們走進蓮花的頌歌。請欣賞朗誦蓮之頌。8、 請你將這三個綜合性學習活動收集的資料分別擬一個小冊子，請分別給它起個好聽的名字。 戰(zhàn)爭與和平 愛的奉獻 花之君子名著朝花夕拾、駱駝祥子一、 常識類，主要考察書名、作者、篇名。二、 概括類 題型一：對所選文段的內(nèi)容進行概括例：請用一句話概括朝花夕拾中五猖會的內(nèi)容：“我”（人物）兒時有一次急切興奮準備去觀看迎神賽會，父親卻強迫“我”背誦鑒略（事件），等背完后我掃興而又痛苦（結(jié)果）。題型二：對人物形象進行概括：祥子、虎妞、藤野先生、父親例：請概括范愛農(nóng)中范愛農(nóng)的形象：范愛農(nóng)（人物名稱）是一位耿直孤傲、有愛國心,對惡勢力不屈服（性格特點）的知識分子（身份），從“東京同鄉(xiāng)會時他反對發(fā)電報”一事中可以看出他“耿直孤傲、不隨波逐流”（結(jié)合事件）。五猖會中的父親是一個嚴厲、專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準去看會?！笨闯龈赣H嚴厲，專制，扼殺了孩子的天性。題型三：對小說或文章主題進行概括，或結(jié)合文段說說對主題的理解。例：1、請概括范愛農(nóng)的主題：表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。2、請概括二十四孝圖的主題：揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。3、請概括五猖會的主題：指出強制的封建教育對兒童的傷害。4、人們對朝花夕拾的思想內(nèi)容概括為“溫馨的回憶和理性的批判”，請你結(jié)合選文談?wù)劇?如：五猖會中描寫看賽會出發(fā)的情景，“我”笑著跳著，興奮得不得了，這是兒時的“我”的一大樂事，體現(xiàn)了溫馨的回憶；但正要出發(fā)，父親命令“我”一定背書，完全把孩子的天性扼殺了，體現(xiàn)了理性的批判。5、結(jié)合全書，談?wù)剬Α皽剀暗幕貞?，理性的批判”的理解。追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，這體現(xiàn)了溫馨的回憶,如阿長與山海經(jīng)通過阿長給我買山海經(jīng)的事表達了作者對阿長的尊敬敬懷念和感激；在夾敘夾議中，對封建孝道、封建教育、反動文人等的抨擊和嘲諷,這體現(xiàn)了理性的批判。 如二十四孝圖就虛偽的殘酷的孝道進行的批判；五猖會借被父親強迫背書而痛苦掃興的情節(jié)，批判了壓制兒童天性的封建教育、6、駱駝祥子中祥子變成行尸走肉的原因：最主要的是社會的黑暗它不讓好人有出路。它讓主人公在“三起三落”中失去了生活的信心，變得自暴自棄；同時主人公在攢錢買車過程中體現(xiàn)出來的自私、軟弱、狹隘的個人主義也讓他離自己的理想越來越遠；第三他不幸的婚姻和他一年四季拉車的艱辛導致的身體越來越差也讓他無法像剛進城時一樣自尊好強憑自己力氣吃飯；最后小福子的自殺摧毀了他僅存的一點生活的信心。三、細節(jié)類：通常要求交代事情的來龍去脈、前因后果，或同類舉例。方法：要求對內(nèi)容盡量熟悉，別無他法。例1：請說幾個二十四孝圖提及的孝道故事：老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉等。例2：藤野先生中提及魯迅棄醫(yī)從文是因為哪兩件事？ 看電影事件、匿名信事件。例3結(jié)合選文，說說祥子的辛酸體現(xiàn)。環(huán)境惡劣，拉車生活艱苦：為了生活，在一天里最熱的時候仍然要出去拉車；在暴雨中凍得哆嗦成一團也要咬牙堅持；“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命?！鄙鐣λ@樣的勞動者的冷酷無情：“拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來”引以為榮的健壯身體也越來越差：“假若拉完一趟而并不怎樣呢，那就證明自己的身子并沒壞；設(shè)若拉不下來這個買賣呢，那還有什么可說的，一個跟頭栽死在那發(fā)著火的地上也好”藝術(shù)特色分析：結(jié)合文段具體分析。（特色+舉例+分析）1、五猖會為什么用將近一半的篇幅談迎神賽會？在朝花夕拾其他篇章中有沒有類似的寫法？體會這種寫法的作用。作者用了將近一半的篇幅來寫迎神賽會，表現(xiàn)作者想看迎神賽會的急切心情，與下文的掃興痛苦形成對比，為下文父親要求他背書讓他強烈不滿作了鋪墊，批判了封建教育對兒童天性的批判和摧殘。在無常中也有這種寫法，用了大量的語言把無常描寫得活靈活現(xiàn)，表達作者對“鬼而人，理而情，可怖又可愛”的鬼物的神往，對現(xiàn)實生活中“正人君子”的憎惡。2、結(jié)合五猖會選段分析朝花夕拾的寫作藝術(shù)手法。用了對比手法批判封建舊制度。如文中寫了“我”心境由“興奮急切”到“掃興痛苦”的對比，批評了強制的封建教育對兒童的傷害。注重細節(jié)描寫，心理描寫神態(tài)描寫十分出色。如 “在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！?將“我”被父親強迫背誦鑒略的痛苦感受描繪得惟妙惟肖。批判了封建教育對兒童的傷害。3、駱駝祥子的藝術(shù)特色：導學案63頁。五、啟示感悟類祥子烈日暴雨下拉車自然無情，剝削階級比烈日和暴雨更無情。一生為奴，不如奮起反抗。小福子上吊在舊社會，勞動人民的命運不是掌握在自己的手中。階級的剝削，感情的折磨，弱勢群體的無助，早已經(jīng)安排好了她地獄的歸宿?；㈡るy產(chǎn)而死階級的壓迫，人情的冷漠，事態(tài)的炎涼，精神的愚昧，讓活著的人，苦苦掙扎，寸不難行，更使新的生命不得產(chǎn)生。朝花夕拾 阿長買山海經(jīng)下層勞動人民雖然看起來鄙俗和丑陋，但他們的愛最純真，他們的心靈最美麗，他們能做出我們所不能做的事。你喜歡朝花夕拾中的哪一篇？為什么？我喜歡五猖會。因為少年魯迅看會前的興奮，勾起我們對少年快樂生活的回憶；他父親蠻橫地阻撓看會總讓我聯(lián)想到父母對我們自由的限制；背完書后去看會的沮喪讓我感到無限的悵惘和惋惜?？傊倌牯斞傅那榫w時刻牽動我的心?，F(xiàn)代文閱讀背影1、四次背影：（1）開篇點題，難忘背影（2）望父買橘的背影（3）父子惜別的背影（4）別后讀后的背影2、四次流淚：（1）由于祖母去世，家境狼藉流下的悲傷之淚；（2）望父買橘時流下的感動之淚；（3）父子惜別時流下的不舍之淚； （4）別后讀信時流下的思念、疼惜之淚3、對父親的五句話的理解：（1）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之處” 體現(xiàn)父親擔心兒子因家庭的變故傷心,安慰兒子。（“事已如此”是指祖母去世，父親失業(yè)，家境慘淡。）（2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！斌w現(xiàn)父親放心不下，愛子心切的關(guān)切之情。（3）“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！斌w現(xiàn)父親對“我”的疼愛無微不至。（4）“我走了，到那邊來信?！斌w現(xiàn)父親的關(guān)切與牽掛之情。（5）“進去吧，里邊沒人?！备赣H擔心兒子的行李無人照看，體現(xiàn)出父親的體貼關(guān)愛之情。4、作者運用了細致的動作描寫來刻畫“望父買橘”這個背影？請對此處的動作描寫進行賞析。本句運用了一系列的動詞，用“攀”、“縮”等詞，描繪出父親爬月臺的艱難，表現(xiàn)父親對兒子的關(guān)愛、體貼之情。（方法點撥：動作描寫的作用主要是表現(xiàn)人物的情感或性格。）5、“我那時真是聰明過分”中的“聰明”如何理解？這是反語，表達對當時不理解深沉父愛的追悔和自責。6、父親買橘舉動很艱難，作者卻寫他“心理很輕松似的”，如何理解？1）父親照顧了兒子，為兒子做了事，感到滿足和欣慰。2）故作輕松，寬慰兒子。7、背影一文開篇交代家庭境況，其作用是什么？開篇交代不幸的家庭背景，點出事情的起因，,渲染了悲涼的氣氛，為下文“背影”的出現(xiàn)做鋪墊，更能襯托父愛的可貴，表達兒子的感激之情。老王整體感知：這篇文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的老王形象，表達了作者一家對老王那樣的不幸者的關(guān)心、同情和尊重。提出一個引人深思的問題：社會應(yīng)該關(guān)愛不幸者。閱讀第816段回答問題1.概括這幾段的主要內(nèi)容。老王在臨死前給我家送雞蛋和香油表示感謝。2.“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎?！笔菍贤醯氖裁疵鑼?？這樣寫有什么作用？外貌描寫、神態(tài)描寫。突出老王的病入膏肓，表現(xiàn)了作者對他的同情與關(guān)愛。3.“我強笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”這里的“強笑”體現(xiàn)著作者怎樣的心情？透露出作者見到老王病成那樣還拿東西來謝我們的心酸和感動。4.如何理解“那是一個幸運者對不幸者的愧怍?！鄙鐣械男疫\者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫他們改善處境，而作者覺得對老王的關(guān)愛還不夠，感到慚愧。臺階1. 整體感知：本文講述了父親用了半生的精力造好了一棟有高臺階的新屋，新屋落成后又感到失落的故事。謳歌了老一輩堅韌不拔的精神，表現(xiàn)了勞動人民希望得到尊重的愿望，也側(cè)面反映了農(nóng)村生活水平低下的現(xiàn)狀。2. 父親的形象（結(jié)合具體文段具體分析）父親是一個堅韌不拔、自尊倔強、老實厚道、淳樸謙卑的農(nóng)民。3. 第13段，“臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，卻搖不散父親那專注的目光?！边@段景物描寫有什么作用？烘托出父親看到別人家臺階高的羨慕與向往之情，也為下文寫他執(zhí)著地筑高臺階做鋪墊。4.第19段，“父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。”這是一處細節(jié)描寫，表達了父親的憐愛和疼惜，體現(xiàn)老父親的艱辛。5.第21段，“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。卻露出尷尬的笑?！边@是一處動作描寫，表現(xiàn)了父親在新屋落成后內(nèi)心的極度喜悅，也體現(xiàn)了他老實謙卑的性格。6.第30段，“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。”這是一處外貌描寫，表現(xiàn)了父親失去勞動價值和生活目標后失落的心情，流露出我對父親的疼惜和憂慮。蘆花蕩復(fù)習1、主要故事情節(jié)概括（擬小標題）：護送、受傷、復(fù)仇2、老頭子的性格特征：過于自信和自尊，愛憎分明，智勇雙全，老當益壯，有高漲的愛國熱情。3、刻畫人物的方法：本文正側(cè)面描寫相結(jié)合，通過語言、動作、心理、外貌的描寫還有景物的烘托刻畫人物形象4、老頭子“過于自信和自尊”表現(xiàn)在哪兒?這句話在全文有什么作用？ “過于”這個詞怎樣理解？明確：他對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！蓖ㄟ^敵人封鎖線時，他悠閑自得，像個沒事人。他送兩個女孩子進葦塘，在過封鎖線時，認為萬無一失，女孩子受了傷，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人。在討還血債的過程中，他是始終自信的。 “過于自信和自尊”點出了老英雄性格的的核心，全文的線索，為下文大菱的受傷作鋪墊?！斑^于”既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。老英雄的“過于自信和自尊”推動著整個故事情節(jié)的發(fā)展。5、本文是如何渲染老英雄的傳奇色彩的？主要通過對比的手法。一方面寫條件，敵人嚴密監(jiān)視，老頭子年近六十，卻來去自如，保證了葦塘中部隊的供給；另一方面寫精神與業(yè)績，悠閑自得、異常自信；手無寸鐵，獨自一個，把十幾個鬼子打得頭破血流。6、“半夜以后，小船又飄回來.”這句話中的“飄字用得好,說說好在哪里?（賞析題）既說明劃船者技術(shù)嫻熟,小船行駛速度快,又說明白洋淀的抗日英雄,積極樂觀戰(zhàn)斗熱情高7、老頭子為什么能在“敵人緊密封鎖的水面上,就像一個沒事人”一樣“心情”“悠閑地撐著船?因為他熟悉白洋淀的地理環(huán)境，有高超的水上能耐，寫出了他過于自信的性格，藐視敵人。8、一個干瘦的老頭子.一個一個投進嘴里去.這句話用了哪兩種描寫方法?表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點?外貌描寫和動作描寫。寫出了老頭子過于自信，沉著鎮(zhèn)定，勇敢機智的性格特點?！芭e起篙來砸著鬼子們的腦袋，就像敲打頑固的老玉米一樣” 動作描寫，生動形象地寫出了老英雄敲打鬼子時的痛快，也充分表現(xiàn)了老英雄對鬼子的仇恨和憤怒。9、“一聲一聲像連珠箭.這老臉?。　边@段話屬于何種描寫方法?表達了老頭子怎樣的內(nèi)心世界和思想性格?這段話屬于心理描寫，表現(xiàn)了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而懊喪,內(nèi)疚，自責的心理，過于自尊的性格和高度的責任感.第47段對老頭子的心理描寫作用同上。10、第42段“老頭子直直地望著前面說”這是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而懊喪,內(nèi)疚，自責的心理11、老頭子撐船出來忙著吃蓮蓬有何用意?- 引誘鬼子12、環(huán)境描寫的作用： 第1段：“敵人”“炮樓”點明戰(zhàn)爭氣氛，在兇險的戰(zhàn)爭環(huán)境中欣賞浸在水中的星星，不僅寫出了星光下水的晶瑩明澈，而且流露出作者對美好生活的追求，對敵人圍困封鎖的藐視。 深夜葦塘里水鳥飛動和唱歌的聲音這種反?，F(xiàn)象，寫出了敵人封鎖的嚴密、水鄉(xiāng)的優(yōu)美，委婉地透露出作者的憎與愛。寫葦子“狠狠地往上鉆”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了葦子的長勢旺盛；烘托白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強的斗爭意志和旺盛的生存力量。沉浸了緊張的戰(zhàn)斗氣氛、交代了險惡的戰(zhàn)爭背景、為后文情節(jié)的展開作鋪墊第8段：“歌聲”“香味”寫出了葦塘里軍民信心十足，斗志昂揚，充滿樂觀，也側(cè)面反映了老頭子工作出色，保障了葦塘的糧草供應(yīng)。第55段：寫“紅日當天”突出了天氣的悶熱，為下文鬼子洗澡作鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。第62段：描寫的蘆花鮮嫩美麗。烘托了老英雄勝利復(fù)仇，討回自尊之后，內(nèi)心的輕松、愉快與自豪的心情。13、課外收集：抗日英雄故事：楊靖宇的英雄故事等。蠟燭1、內(nèi)容：一位南斯拉夫老婦人，冒著炮火的威脅，將一位為解放南斯拉夫而英勇犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的尸體安葬，并在墳頂點燃珍藏了45年的結(jié)婚花燭祭奠烈士的感人故事。2、中心：贊美反法西斯同盟各國的的戰(zhàn)斗友誼。謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。3、標題的作用： 珍貴的結(jié)婚喜燭；是紅軍烈士的生命之光，寄托著老婦人及南斯拉夫人給紅軍烈士獻出的最珍貴的感情和慈母般的愛；是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。4、老婦人的形象：飽受法西斯侵略之苦；渴望解放，渴望和平；無所畏懼，不怕艱難；對蘇聯(lián)紅軍有著深沉強烈的母親般的愛。5、文章的感人因素：環(huán)境危險，炮火連天；老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士；點