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英語測試理論與技術(shù),北京師范大學(xué)外文學(xué)院 程曉堂,主要內(nèi)容,英語測試的目的 英語測試的類型 英語測試的設(shè)計原理 英語測試的命題技術(shù),一、英語測試的目的,甄別（Screening）：鑒別優(yōu)劣 評估（Evaluation）：驗收 診斷（Diagnostic）：發(fā)現(xiàn)問題,二、英語測試的類型,根據(jù)測試目的進行分類： 入學(xué)考試（admissions test） 分班考試（placement test） 診斷考試（diagnostic test） 階段測試（progress test） 成就測試（achievement test）,根據(jù)測量標準進行分類,常模參照考試（norm-referenced test） 將某個學(xué)生的成績與其他學(xué)生的成績進行比較； 不適合用于平時課堂測驗，因為課堂測驗的目的不是把學(xué)生分為三六九等。,標準參照考試（criterion-referenced test） 將考生的成績與事先制定的標準進行對比，不受其他考生成績的影響。即用一個既定標準/尺度來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。,根據(jù)測試形式進分類：,直接考試（direct test） 以適當?shù)男问街苯涌疾閷W(xué)生的某種知識和技能，口語、寫作等考試，學(xué)生需要直接運用與考試內(nèi)容相關(guān)的語言技能。,間接考試（indirect test） 用間接的方式考查知識和技能的掌握情況，如果用選擇題的形式來考查學(xué)生識別作文中的錯誤的能力，并據(jù)此來判斷學(xué)生的寫作能力。,根據(jù)測試內(nèi)容進行分類：,分項考試（discrete-point test） 分項考試指每道題只考查一個語言知識點或一個微觀語言技能，如辨音題、和單項選擇的語法題等。 綜合考試（integrative test） 考查學(xué)生綜合運用語言的能力，一道題涉及多項語言知識和語言技能，如聽寫、完形填空等。,三、英語測試的設(shè)計原理,（一）測試的效度（Validity） 效度是指測試是否有效地考查了希望考查的內(nèi)容。 就語言水平測試而言，效度直接關(guān)系到測試結(jié)果能否準確反映考生的語言能力。 考試內(nèi)容、考試形式與命題技術(shù)都直接關(guān)系到測試的效度。,如果通過讓學(xué)生寫單詞的音標來考查學(xué)生的語音能力，那么測試就缺乏效度。能寫音標不等于能正確發(fā)音。 現(xiàn)在中考中經(jīng)常使用的間接口語考試的效度也不高。,如果不講究命題技術(shù)，試題也會缺乏效度： Which of the following does paper burn in? A. CO2 B. N2 C. O2 D. H2 Look! That house is on fire. Lets call _ quickly. A. 119 B. 114 C. 120 D. 121,（二）信度（Reliability） 信度是指測試的結(jié)果是否穩(wěn)定、可靠。如果讓一個考生把同一份試卷做兩次，如果兩次結(jié)果相近，那么測試具有較高的信度。 主觀題的信度尤其重要。由于評分者的信度難以保證，主觀題的信度也往往難以保證。,四、英語測試的命題技術(shù),（一）單項選擇題的命題技術(shù) 1要科學(xué)、合理地設(shè)計考點 例：W: How old is your sister, John? M: She is ten years old, and Im thirteen. Question: How old is John? A. Hes seven B. Hes ten C. Hes thirteen.,例：The boy is very thirsty. Would you _ him some _, please? A. take, bread B. bring, drink C. get, eggs D. help, cakes,2試題設(shè)計要具有嚴密的科學(xué)性和嚴謹性 例： The three months of spring in China are _. A. December, January and February B. March, April and May C. January, February and March D. February, March and April,3選項本身在語法上應(yīng)該是正確的 例：He _ to the USA many times. A. has been B. has went C. had go D. had went,4選項長度要適當、均衡 5要保證試題的答案沒有爭議 例：You were in Shanghai last week, _ you? A. were B. werent C. did D. didnt,例： - Would you mind if I open the window? - _, though its a little cold. A. Yes, please B. Sure C. Not at all D. Sorry 例： You look hungry. Dont you want _ to eat? A. something B. anything C. nothing D. everything,（二）填空題的命題技術(shù),1要提供相對完整的語境，使學(xué)生能夠通過上下文的線索判斷出所缺內(nèi)容。 2要求學(xué)生補全的內(nèi)容應(yīng)該是語言素材中的關(guān)鍵信息，而不是附屬的信息（如一些起修飾作用的詞語）。如果是聽力理解中的填空題，那么要填的內(nèi)容必須是關(guān)鍵信息，而且必須是只有通過聽才能獲得的信息。,例： 聽短文，填寫文中所缺的單詞。將該詞填如答題卡。 It is 21 to find your way from the station to the school. When you come 22 of the station, turn left and walk until you 23 the traffic lights. Turn left 24 . You will be 25 Flower Street. Keep 26 until you come to the cinema.,3要明確答案的唯一性或非唯一性。如果確定答案是唯一的，那么要保證排除其他任何可能的答案。 4要合理制定評分標準。,例: Fill in the missing letters to complete the words. Write only ONE letter in each blank. (1) 100 years c _ _ t _ _ y (2) news or knowledge in _ _ _ m _ _ _ _ _ (3) the wife of a king q _ _ _n,例：Give the words which are opposite in meaning. (1) noisy _ _ l _ _ _ (2) old _ _ _ _ _ t (3) general _ _ _ _ i _ u _ _ _,例：根據(jù)對話情景填入恰當?shù)膯卧~ Cai: Hi, Lin Tao! Where (71) _ you just now? Lin: I was watching the 200-metre (72) _ on the playground. Cai: Who won? Lin: Wang Qiang, of course. He always runs the (73) _ of all.,這種考試形式并不能完全反映學(xué)生真正的語言運用能力，但可以考查學(xué)生是否知道在某個情景和上下文中說什么話。不過上面這個例子很難實現(xiàn)這個目的，它更多地考查了學(xué)生對詞匯以及語法知識的掌握情況。例子中的有些空并不需要考慮情景。,（三）完形填空的命題技術(shù),1所選短文應(yīng)該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性； 2語言難度適當，題材是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容； 3所選短文的長度要適當。太短的材料不利于挖空，可能使刪詞過于密集；太長的材料則會增加學(xué)生的閱讀負擔(dān)和考試時間； 4不宜在短文的首句和末句中挖空；,5空白之間的間距要適當。一般地，間距為7至9個單詞為宜。間距過小會增加試題的難度；間距太大則會降低難度，同時增加材料的篇幅和閱讀的時間； 6要注意所刪詞語在文段中確實有上下文線索，使學(xué)生能夠依據(jù)這些線索進行推斷。 7不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點，如一般不把專有名詞等挖空。,例39 One day there was an argument between the wind and the sun. “Im much 71 then you.” said the wind. “No. I dont agree with you.” said the sun. While they were arguing, they saw a man 72 along the road. He is wearing a heavy coat. The sun said to the wind, “Now let 73 see who can make the man take off his coat. Then we will know who is stronger.” 71. A. strong B. strongly C. stronger D. strongest 72. A. walking B. walked C. to walk D. walks 73. A. we B. our C. us D. ours,（四）匹配題的命題技術(shù),1要保證答案的唯一性； 2匹配的項目不宜太多。復(fù)雜的項目（如段落）5至6對為宜，較簡單的項目也不宜超過10對。 3需要匹配的兩組項目宜一簡一繁。也就是說，一組項目比較簡單（如單詞、短語、簡短的句子或圖片），另一組項目稍微復(fù)雜一些，如一段文字或一段錄音。,（五）開放題的命題技術(shù),1所提供的信息要清楚、準確，要保證所有學(xué)生都能正確理解題意和寫作要求。如果是圖畫信息，要保證信息不容易引起誤解。 2考查重點是學(xué)生表達思想、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述事物、發(fā)表觀點的能力，而不是純粹的語法知識和詞匯知識的掌握情況。,