高考語文一輪選練習(xí)題（9）新人教版.docx

2019高考語文一輪選練習(xí)題（9）李仕才一、語言文字運用1、(2018安徽淮南淮北市一模)下列各句中，沒有語病的一句是()A高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民間杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了越來越多的壓力。B在教育改革的大背景下，如果說社會主義核心價值體系是興國之魂，那么立德樹人作為教育的根本任務(wù)，就是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂。C在亞洲足壇，中韓兩國實力差距懸殊，但在3月23日舉行的世界杯預(yù)選賽中，中國男足以10戰(zhàn)勝韓國隊，令國人揚眉吐氣。D莊子的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國在戰(zhàn)國時代，哲學(xué)思想和文學(xué)語言已經(jīng)發(fā)展到非常玄遠、高深的程度，堪稱我國古代典籍中的瑰寶。解析：選B。A項，“承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中”句式雜糅。C項，“差距懸殊”語義重復(fù)。D項，偷換主語，“堪稱我國古代典籍中的瑰寶”一句的主語是莊子，而不是前句中“莊子的出現(xiàn)”。2、下列各句中，表達得體的一句是()A為了您的小兒能夠順利考上一所大學(xué)，希望您在假期中督促他復(fù)習(xí)功課。B改日我一定親自到貴府，當(dāng)面向您請教，到時還望不吝賜教。C誠摯邀請您蒞臨會議，指導(dǎo)我校課外閱讀活動開展工作，敬請屆時惠顧。D畢業(yè)在即，我把這本紀(jì)念冊惠贈給你，紀(jì)念我們?nèi)甑耐爸x。解析：選B。A項，“小兒”指謙稱自己的兒子，應(yīng)該將“您的小兒”改為“令郎”；C項，“惠顧”多用于商店對顧客，可改為“光臨”；D項，“惠贈”是敬辭，指對方贈予(財物)，應(yīng)改為“贈送”。3、以“絕句”為開頭，將下面的句子重組，可以增刪、調(diào)換個別詞語，但不能改變原意。王維把絕句這種最能展示人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才能卻最難出珍品的詩歌體裁運用得出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。答：解析：本題考查重組句子。依據(jù)題干要求，不能改變原意，以“絕句”為開頭，首先把“絕句”作為主語，提煉出“絕句”的特點，讓“詩歌體裁”作賓語，然后把王維的成就另起一句表述即可。答案：(示例)絕句是一種最能展示人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才能卻最難出珍品的詩歌體裁，王維卻把它運用得出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。4、(2018天津一中月考)中學(xué)語文教材中的許多文學(xué)意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請從下列意象中選擇一個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求：體現(xiàn)意象特征；句式不限；至少運用兩種修辭手法；字數(shù)不超過60字。羽扇綸巾梧桐細雨大漠孤煙漁舟唱晚答：解析：作答本題時，任選一個意象即可，要抓住意象的特征，注意句式的選擇，要至少使用兩種修辭手法，注意字數(shù)限制。如選擇“羽扇綸巾”，要聯(lián)想到周瑜，再結(jié)合自己的語言文字積累組織句子。答案：(示例1)羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長的身影，俊逸如竹。面對百萬敵軍，他輕搖羽扇，強敵瞬時如鳥獸散。(示例2)梧桐細雨：黃昏時分，綿密的雨絲輕輕地灑落在梧桐樹葉上，細雨點點，是丟不掉的孤單，是斬不斷的愁緒，是道不出的落寞。(示例3)大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無邊的死寂，捎來了生命的氣息，平添了無限的凄涼。(示例4)漁舟唱晚：夕陽西下，余暉映照在彭蠡之濱，遠處青山蒙蒙，白帆點點，漁歌陣陣，浪濤沸騰不止，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。5、(2018河北省石家莊市一模)下面是某市“圖書館還書流程圖”。請用一段文字表述這個流程圖，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。 答：解析：從圖表看，還書流程分兩種情況。讀者入室驗證還書時，如果借書不過期就直接還回，管理員將書歸庫上架；如果借書過期則由管理員根據(jù)規(guī)定收取圖書借閱逾期費后再還回，并把還回的書歸庫上架。此外，管理員還要按月統(tǒng)計逾期費金額并上繳財務(wù)。把握該邏輯順序，組織語言即可。答案：讀者入室驗證還書，如果不過期，還回書后，管理員直接把書歸庫上架；如果借書過期，管理員要根據(jù)規(guī)定收取圖書借閱逾期費，并把書還回歸庫上架。管理員每月統(tǒng)計當(dāng)月圖書借閱逾期費金額，上繳財務(wù)。6、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()文中，作者用三個極為簡潔的句子勾勒出編輯的群體形象，此三句看似輕巧，卻絕非信手拈來，而是作者慘淡經(jīng)營的成果。新任會長在上任儀式上表示，成立商會，旨在加強南通同鄉(xiāng)與其他旅法華人之間的合作，三人成虎，為增進中法兩國友誼盡綿薄之力。著名經(jīng)濟學(xué)家向松祚在微博上稱，一些經(jīng)濟學(xué)者對國際貨幣體系、匯率制度幾乎毫無研究，天天侃侃而談，這種狀況必須改變。歷史事實告訴我們，聽取真話、實事求是可以興國安邦。身為官員，要珍惜為人民服務(wù)的機會，要敢于講出自己的想法，而非明哲保身。法國楓丹白露博物館中國館被盜，15件珍貴藏品不脛而走。該館中的中國館保存著1860年英法聯(lián)軍從圓明園搶掠的大量珍貴文物，每年吸引著大量游客。世界各國只有同舟共濟，在加大生態(tài)治理、促進包容性發(fā)展方面形成合力，才能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)形成的驚濤駭浪，開辟可持續(xù)發(fā)展的嶄新航程。A BC D解析：選C。慘淡經(jīng)營：原意是下筆之前，極意構(gòu)思。后多形容苦心規(guī)劃或苦心經(jīng)營。此處用的是原意。三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復(fù)，即能蠱惑人心。望文生義。侃侃而談：形容說話理直氣壯或從容不迫。不合語意。明哲保身：原指聰明的人善于趨安避危，保全自身；現(xiàn)在指為保全自己的利益所采取的回避矛盾的處世態(tài)度。不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳播迅速。用錯對象，此處應(yīng)該用“不翼而飛”。同舟共濟：比喻齊心合力，共同渡過難關(guān)。7、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)錦瑟中以錦瑟起興，引起對往事的追憶的句子是：_，_。(2)岳陽樓記中，描寫洞庭湖廣闊浩渺氣勢的語句是：_，_，_，_。答案：(1)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年(2)銜遠山吞長江浩浩湯湯橫無際涯二、古代詩歌（一）古典詩歌鑒賞(2018安徽省淮北市模擬)閱讀下面這首清詩，完成題目。秋登越王臺 康有為秋風(fēng)立馬越王臺，混混蛇龍最可哀。 十七史從何說起，三千劫幾歷輪回。腐儒心事呼天問，大地山河跨海來。臨睨飛云橫八表，豈無倚劍嘆雄才！【注】越王臺：粵王臺，為西漢時南越王趙佗所筑，位于廣州市北越秀山。此詩作于光緒五年(1879)秋，此時康有為22歲。十七史：用宋末文天祥語。文天祥被俘后，元人勸降，文天祥答道“一部十七史，從何說起”。意謂事情太多，一切無從說起。三千劫：印度佛經(jīng)曾記載，世界經(jīng)歷若干萬年毀滅一次，叫做“一劫”?！叭Ы佟币庵^天災(zāi)之多。(1)下列對詩歌的理解與分析，不正確的兩項是()A首聯(lián)點明時間、地點并感懷，“秋風(fēng)”渲染氣氛，“混混蛇龍”喻君子與小人混雜，“最可哀”表達作者的政治情懷。B頷聯(lián)運用典故，寫得很含蓄，像是說史談經(jīng)，實則針對現(xiàn)實，通過反思民族災(zāi)難沉重的歷史，展現(xiàn)多災(zāi)多難的社會現(xiàn)實。C頸聯(lián)實寫祖國的壯闊山河，抒發(fā)自己的壯志豪情?！案濉笔亲髡叩淖灾t之詞，“呼天問”意指向天發(fā)問，訴說內(nèi)心無限感慨。D尾聯(lián)“臨睨”是居高臨下的意思，“八表”即八方之外，借自然景象表現(xiàn)作者的氣概，反問的語氣強化了作者的感情。E本詩為游覽名勝古跡之作，而詩的內(nèi)容卻沒有寫景記游，作者直抒胸臆表達自己的感慨，這種寫法別具風(fēng)味。解析：選CE。C項，虛實結(jié)合寫出大地山河跨海來的壯闊景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心的豪邁。E項，“沒有寫景記游”錯誤；“直抒胸臆”手法錯誤，全詩采用比喻、用典、融情于景等手法。(2)結(jié)合全詩，對抒情主人公的形象作簡要分析。答：解析：本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。首聯(lián)凸顯了一個憂時傷世的青年志士的形象，秋風(fēng)獵獵，立馬高岡，目接混茫，心潮澎湃。世道的陵夷，國事的紛亂，英雄的埋沒，不禁令人嗟嘆。頷聯(lián)抒情主人公反思民族災(zāi)難深重的歷史，大氣包舉，涵融古今。頸聯(lián)抒情主人公慷慨悲歌，直抒孤憤。尾聯(lián)展示了抒情主人公力挽狂瀾的愛國情懷，而尤為可貴的是他的時代敏感性，表現(xiàn)出了一位先覺者走向世界的開放意識。答案：詩歌刻畫了一個憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。抒情主人公對著蕭瑟的秋風(fēng)，立馬在越王臺上，感慨民族多災(zāi)多難的歷史，向天呼喊，表現(xiàn)了他不可遏制的憂憤之情；他登高望遠，睥睨天下，展現(xiàn)出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成題目。沈璋字之達，奉圣州永興人也。學(xué)進士業(yè)。迪古乃軍至上谷，璋與李師夔謀，開門迎降。明日，擇可為守者，眾皆推璋，璋固稱李師夔，于是授師夔武定軍節(jié)度使，以璋副之。授太常少卿，遷鴻臚卿。丁母憂，起復(fù)山西路都轉(zhuǎn)運副使，加衛(wèi)尉卿。從伐宋。汴京平，眾爭趨貲貨，璋獨無所取，惟載書數(shù)千卷而還。太行賊陷潞州，殺其守姚璠，官軍討平之，命璋權(quán)知州事。璋至，招復(fù)逋逃，賑養(yǎng)困餓，收其橫尸葬之。未幾，民頗安輯。初，賊黨據(jù)城，潞之軍卒當(dāng)緣坐者七百人，帥府牒璋盡誅之，璋不從。帥府聞之，大怒，召璋呵責(zé)，且欲殺璋，左右震恐，璋顏色不動，從容對曰：“招亡撫存璋之職也此輩初無叛心蓋為賊所脅有不得已者故招之復(fù)來今欲殺之是殺降也茍利于眾璋死何憾？”少頃，怒解。因召潞軍曰：“吾始命戮汝，今汝使君活爾矣?！苯愿衅?。朝廷聞而嘉之，拜左諫議大夫，知潞州事。百姓為之立祠。移知忻州，改同知太原尹，加尚書禮部侍郎。時介休人張覺聚黨亡命山谷，鈔掠邑縣，招之不肯降，曰：“前嘗有降者，皆殺之。今以好言誘我，是欲殺我耳。獨得侍郎沈公一言，我乃無疑。”于是，命璋往招之，覺即日降。轉(zhuǎn)尚書吏部侍郎、西京副留守、同知平陽尹，遷利涉軍節(jié)度使，為東京路都轉(zhuǎn)運使，改鎮(zhèn)西軍節(jié)度使。天德元年，以病致仕。卒，年六十。子宜中，天德三年，賜進士及第。(節(jié)選自金史沈璋傳)1對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A招亡撫存/璋之職也/此輩/初無叛心/蓋/為賊所脅/有不得已者/故招之復(fù)來/今/欲殺之是殺降也/茍利于眾/璋死何憾B招亡/撫存/璋之職也/此輩/初無叛心蓋為賊所脅/有不得已者/故招之/復(fù)來/今/欲殺之是殺降也/茍利于眾/璋死何憾C招亡撫存/璋之職也/此輩初無叛心/蓋為賊所脅/有不得已者/故招之復(fù)來/今欲殺之/是殺降也/茍利于眾/璋死何憾D招亡/撫存/璋之/職也/此輩/初無叛心蓋/為賊所脅/有不得已者/故招之/復(fù)來/今欲殺之是殺降也/茍利于眾/璋死何憾解析：選C。抓住關(guān)鍵詞“也”“蓋”“故”等進行斷句，然后根據(jù)語意進行斷句。2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A魏明帝太和年間始置進士科目。唐亦設(shè)此科，凡應(yīng)試者謂之舉進士，中試者皆稱進士。B拜，按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜為上卿”。C緣坐，是以家族本位、罪人以族的觀念為基點，罪犯本人和相關(guān)親屬連帶受罰的原則。D古代官員退休叫作“致仕”，古人還常用致事、休致等名稱來指官員辭職歸家。解析：選A?？婆e考試從隋朝開始，“魏明帝太和年間”錯誤，應(yīng)為“隋煬帝大業(yè)年間”。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A沈璋為人謙恭，不貪錢財。迪古乃的軍隊到達上谷，選舉守將，他堅持推舉李師夔；后隨征伐宋，攻下汴梁后，大家爭相掠奪錢財，他卻分文不取。B沈璋為政有方，敢于擔(dān)當(dāng)。他主潞州事，召回逃亡的人，采取措施，安定了百姓；后因未服從帥府命令，帥府欲殺他，他卻從容地說這是自己的職責(zé)。C沈璋深得眾望，得到朝廷認可。他挽救了士兵，土兵感動，朝廷嘉獎他；擔(dān)任左諫議大夫時，張覺不肯受降朝廷，他前往招降，張覺當(dāng)天就投降了。D沈璋功業(yè)有成，以病致仕。他后來轉(zhuǎn)任尚書吏部侍郎、西京副留守、同知平陽尹，升任利涉軍節(jié)度使等職；因病辭官，去世，兒子封賜進士。解析：選C。招撫張覺是“移知忻州，改同知太原尹，加尚書禮部侍郎”之后的事，而不是擔(dān)任左諫議大夫時。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)汴京平，眾爭趨貲貨，璋獨無所取，惟載書數(shù)千卷而還。譯文：(2)璋至，招復(fù)逋逃，賑養(yǎng)困餓，收其橫尸葬之。譯文：解析：(1)平：攻下。貲貨：錢財。惟：只。(2)至：到。招復(fù)：召回。逋逃：逃亡。答案：(1)攻下汴梁后，大家爭相掠奪錢財，唯獨沈璋沒有參與奪取，只是運載數(shù)千卷書回去。(2)沈璋到了那里，召回逃亡的人，賑濟收養(yǎng)貧困饑餓的人，收葬野外橫陳的死尸。沈璋字之達，奉圣州永興人。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考進士。迪古乃的軍隊到達上谷，沈璋與李師夔密謀開門迎降。第二天，選舉可以作守將的人，大家都推舉沈璋，沈璋堅持推舉李師夔，于是委任李師夔為武定軍節(jié)度使，以沈璋為他的副手。(沈璋)被授予太常少卿，升為鴻臚卿。(沈璋)守母喪，喪期滿起用為山西路都轉(zhuǎn)運副使，加衛(wèi)尉卿。跟著隨征伐宋。攻下汴梁后，大家爭相掠奪錢財，唯獨沈璋沒有參與奪取，只是運載數(shù)千卷書回去。太行山的強盜攻下潞州，殺掉守將姚璠，官兵討伐平定了他們，命令沈璋暫時主管州事。沈璋到了那里，召回逃亡的人，賑濟收養(yǎng)貧困饑餓的人，收葬野外橫陳的死尸。不久，百姓過上安寧的生活。當(dāng)初，盜賊占據(jù)城池，潞州的軍士應(yīng)當(dāng)受株連的有七百人，帥府命令沈璋把他們?nèi)珰⒌簦蜩皼]有聽從。帥府聽說后，大怒，召來沈璋斥責(zé)他，并且想殺沈璋，左右的人很害怕，沈璋臉色不變，從容回答說：“召集流亡的人，安撫現(xiàn)存的百姓，是我沈璋的職責(zé)。這些人當(dāng)初并沒有叛心，是由于被賊兵脅迫，不得已而為之，所以招撫他們，他們又回來了?，F(xiàn)在想殺了他們，這是殺害投降的人。如果對大家有好處，沈璋死了又有什么遺憾？”不久，帥府的怒氣消失。于是召集潞州軍士說；“我當(dāng)初下令殺你們，現(xiàn)在你們的長官保全了你們。”那些人都感激得流下了眼淚，而后離去。朝廷聽說后嘉獎沈璋，授任他為左諫議大夫，主管潞州事。百姓為他修建生祠。又擔(dān)任忻州知州，改任同知太原尹，加尚書禮部侍郎。當(dāng)時，介休人張覺糾合黨羽逃命在山谷中，掠奪邑縣，招安他們，他們卻不肯投降，說：“以前曾有投降的人，都被殺掉了?，F(xiàn)在用好話引誘我們，是想殺我們罷了。只有得到侍郎沈公一句話，我們才不疑心?！庇谑?，命令沈璋去招安他們，張覺當(dāng)天就投降了。沈璋轉(zhuǎn)任尚書吏部侍郎、西京副留守、同知平陽尹，升任利涉軍節(jié)度使，任東京路都轉(zhuǎn)運使，改任鎮(zhèn)西軍節(jié)度使。天德元年，因病辭官。去世，享年六十歲。兒子沈宜中，天德三年，封賜為進士及第。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字， 完成46題。不寫遠方，直接處理問題 詩人西川讀鮑勃迪倫 南方周末記者劉悠翔“這人寫的什么？”鮑勃迪倫獲得2016年諾貝爾文學(xué)獎后，詩人西川的朋友這樣問。有很多人大搖其頭：諾貝爾文學(xué)獎不應(yīng)該給鮑勃迪倫，應(yīng)該獎給專業(yè)作家。1995年，朋友送西川一本七百多頁厚的鮑勃迪倫的英文歌詞集。北京大學(xué)英文系畢業(yè)的西川很喜歡這些歌詞，盡管他當(dāng)時并不知道，大部分歌詞唱起來什么樣。多年后，西川在美國聽了一場U2搖滾樂隊的演唱會。經(jīng)歷過那個“群情激奮”的音樂現(xiàn)場，西川領(lǐng)悟到鮑勃迪倫的“讀法”：“不是我們過去一個人安安靜靜地讀詩，(而是)靈魂深處有一個振蕩。” 南方周末：從詩的角度分析，鮑勃迪倫寫的歌詞有創(chuàng)新嗎？西川：這些年來，中國詩歌界所接受的外國詩歌，基本上都是書面的、精英化的，越復(fù)雜越好。從一個讀精英詩歌的人的角度，可能會覺得鮑勃迪倫的趣味正好相反。我們喜歡的大多是那種語言、思想都有一定復(fù)雜性的詩。但是在西方，在非洲，有一套東西，叫Lyrics，中文譯成抒情詩，實際上就是歌詞。如果我們按照評論Poetry(詩歌)的方式來看鮑勃迪倫，你一定看不出好壞。鮑勃迪倫寫的是Lyrics，它跟歌唱有關(guān)系，當(dāng)然迪倫往里邊附加了價值觀，表達了他對世界的看法，表達了他的情趣。你要是讀非洲詩人的詩歌，全是像歌一樣的節(jié)奏。那些不是艾略特、龐德、葉芝的序列，是另外一個序列，這個序列跟表演、歌唱這些東西有關(guān)。你非得說，鮑勃迪倫能和葉芝比嗎？葉芝有象征主義的那一套東西在那兒。Lyrics不是那套東西。美國有一個教授說，鮑勃迪倫的才華，可以和莎士比亞相比。當(dāng)然不是說戲劇才華，而是把鮑勃迪倫的歌詞和莎士比亞戲劇里的詩歌作比。另外，我覺得這次獎給鮑勃迪倫，實際上不是給他一個人，應(yīng)該是給他那一代人。列儂，包括垮掉派的詩人金斯伯格、加里斯奈德，當(dāng)然也包括小說家凱魯亞克。我們每一個人都被他們改變了。二戰(zhàn)以后，他們對于世界文化的塑造，他們所起到的那個轉(zhuǎn)向的作用，非常大。南方周末：如果照詩歌的標(biāo)準(zhǔn)衡量，鮑勃迪倫的歌詞足夠(讓他)得諾貝爾文學(xué)獎嗎？西川：詩人可以從他那兒獲得一種啟發(fā)。鮑勃迪倫的歌詞，有時候主題挺重，但是語言使用很巧。有些字詞搭配很巧，使他的語言有一種飛揚感，能讓重的東西飛起來。不光寫詩，寫小說的時候，我們也可以從他那兒獲得啟發(fā)?？柧S諾在新千年文學(xué)備忘錄中提到，文學(xué)有輕重之分。鮑勃迪倫其實是用飛揚的語言來處理一個個往下墜的主題。比如這首你準(zhǔn)備好了嗎?！澳阋呀?jīng)準(zhǔn)備好見耶穌了嗎？”這么重的東西，見耶穌，“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了見耶穌了嗎？你是不是在你要去的那個地方？耶穌見到你的時候能認出你嗎”多棒。他還有首講命運的歌。一般的歌手哪敢唱命運呢，中國歌手唱的，不是我愛你就是你不愛我，或者咱一塊兒去西藏、遠方所謂遠方，就是不處理問題。鮑勃迪倫是處理問題的人，他直接處理的，全是這個世界上的問題。鮑勃迪倫和他那一代人扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)后整個一代人的生活方式。中國沒有這樣的人。鮑勃迪倫那一代都是發(fā)明性的詩人，小說家，音樂人，歌手。中國的搖滾也是從西方來的，民謠也是受到西方的影響。不光是音樂人，中國好多方面都缺少發(fā)明性的人物。(有刪改)相關(guān)鏈接：2016年度諾貝爾文學(xué)獎頒給鮑勃迪倫，有人認為這與迪倫“抗議歌手”的標(biāo)簽不無關(guān)系。臺灣樂評人張鐵志認為：“他(鮑勃迪倫)是一個擁有眾多面具并且可以回到過去、預(yù)示現(xiàn)實的魔術(shù)師?！薄磅U勃迪倫有一個特殊意義在于，將流行音樂與文學(xué)結(jié)合在一起，他是這方面最重要的轉(zhuǎn)化者。他結(jié)合了兩種傳統(tǒng)，一是作為正統(tǒng)文學(xué)的傳統(tǒng)，比如惠特曼、垮掉的一代，另外是關(guān)于草根民歌的傳統(tǒng)。從來沒有人像他這樣，把兩種傳統(tǒng)進行結(jié)合?！鳖C獎辭里說：“他在偉大的美國歌曲傳統(tǒng)中開創(chuàng)了新的詩性表達。”“民謠在鮑勃迪倫之前，文字都比較簡單。很少有人像他有這么多綺麗的意象，把真實的歷史人物與虛構(gòu)人物交織在一起，把大家?guī)У揭粋€很難想象的新世界?！薄氨热缢缙诘淖髌繁┯陮⒅?，在民歌敘事傳統(tǒng)中加入很多超現(xiàn)實的意象?！?選自南方周末，有刪改)4下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A2016年諾貝爾文學(xué)獎授予鮑勃迪倫，是因為他在美國歌曲傳統(tǒng)中開創(chuàng)了新的詩性表達，也是為了表達對以他為代表的那一代人的肯定。B鮑勃迪倫的歌詞跟中國詩歌界所接受的外國詩歌相比，風(fēng)格有很大不同，他的歌詞跟歌唱有關(guān)，跟象征主義不是一個類型。C雖然西川20多年前一接觸鮑勃迪倫的歌詞就非常喜歡，但直到鮑勃迪倫獲得諾貝爾文學(xué)獎，依然有很多人認為諾貝爾文學(xué)獎頒錯了對象。D詩人西川和臺灣樂評人張鐵志都認為，鮑勃迪倫獲得諾貝爾文學(xué)獎當(dāng)之無愧，但對于他獲獎的原因，二人的看法不盡一致。 解析：選A。本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！耙彩菫榱吮磉_對以他為代表的那一代人的肯定”錯誤，這只是詩人西川的個人理解。5下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(