職業(yè)規(guī)劃_職業(yè)生涯規(guī)劃書范本1

姓 名 ：學(xué) 院 ： 年 級 ：2011級 專 業(yè) ：社會學(xué) 電 話 :E-mail : 目 錄卷首語 3第一章 自 我 認(rèn) 知舵手的自白41.1 職業(yè)興趣 41.2 職業(yè)能力 61.3 職業(yè)價值觀81.4 個人特質(zhì) 10 1.5 自我認(rèn)知總結(jié) 14第二章 職 業(yè) 認(rèn) 知波濤洶涌的大海162.1 外部環(huán)境分析 162.2 目標(biāo)職業(yè)分析 20 2.3 職業(yè)勝任度測評 23 2.4 目標(biāo)職業(yè)的SWOT分析 252.5 職業(yè)認(rèn)知總結(jié) 26第三章 職 業(yè) 規(guī) 劃航線調(diào)整26 3.1 確定目標(biāo)和實施計劃263.2 動態(tài)反饋調(diào)整 32結(jié)束語 33卷首語什么樣的選擇，決定什么樣的生活。今天的生活是由我們之前的選擇所決定的，而今天我們的選擇又將決定我們今后的生活。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。目標(biāo)的設(shè)定對于一個人的成功極其重要，沒有目標(biāo)的生活，仿佛一只沒有方向的航船，任何方向吹來的風(fēng)都是逆風(fēng)因此每位大學(xué)生都應(yīng)該做好職業(yè)生涯規(guī)劃。未來，由自己掌控。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。我們的生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。在此次職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我第一次系統(tǒng)地剖析自我，第一次認(rèn)真地思考我的職業(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己獨立去面對生活是一件既恐懼又喜悅的事。恐懼的是，離開了父母的庇佑，自己是否能勇敢面對生活；喜悅的是，作為一個年輕人，可以自己決定人生的航程。在人生的征途中，我愿意成為一個航行在自己命運海洋中的年輕舵手。在航行中，即使遇到滔天的巨浪和狂嘯的風(fēng)暴，我仍然會懷揣一顆澎湃的心，打包執(zhí)著的理想，裝備一份堅定，一份努力，依靠自己的雙手，將自己的航船駛向自己夢想的彼岸。我是年輕的舵手，我將用果敢、堅強(qiáng)、自信劈波斬浪，馳騁海洋。第一章 自 我 認(rèn) 知 舵手的自白“認(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里惟一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題?！拔沂钦l？”是每個人窮盡一生都在思考的問題，也是職業(yè)生涯規(guī)劃要回答的第一個關(guān)鍵問題。而我到底是一個怎樣的人呢？我將借助career sky 職業(yè)天空專業(yè)測評系統(tǒng)，對自己的顯性素質(zhì)（職業(yè)興趣、職業(yè)能力）和潛在素質(zhì)（職業(yè)價值觀、個性特征）加以剖析。l 1.1職業(yè)興趣根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論測評，我的職業(yè)興趣類型結(jié)果為：興趣類型特點最熱衷的事最討厭的事現(xiàn)實型手腳靈活，擅操作，愛運動擺弄機(jī)器或工具大型社交活動社會型愛結(jié)交，重人脈，樂于助人其樂融融地和別人打成一片獨自操作機(jī)器或工具企業(yè)型喜歡競爭，追求掌控感在辯論中勝利，或組織、指導(dǎo)復(fù)雜深奧的純理論研究表示我最強(qiáng)的兩類興趣 表示我最弱的興趣從中可見：我是一個很看重人際關(guān)系的人，喜歡與人打交道，重視人群的和諧程度，關(guān)注別人和自己的感受，并精于言辭，行為舉止得體，特別善于交際，因此交游廣泛。我對新鮮的事情很感興趣，關(guān)心的話題也很廣泛。我很享受身處團(tuán)隊中，和大家在一起的感覺，喜歡團(tuán)隊合作而不是獨立作戰(zhàn)，我喜歡展示和表現(xiàn)自己，組織管理能力很強(qiáng)，能激勵我的伙伴和我一起努力，渴望得到別人的肯定，所以我是一個很好的領(lǐng)導(dǎo)者。我樂觀自信，勇于大膽嘗試，積極進(jìn)取、精力充沛，作風(fēng)果斷，不喜歡拖泥帶水，有明確的目標(biāo)取向，對目標(biāo)能不懈追求，持之以恒。善于指導(dǎo)、影響他人，掌控欲較強(qiáng)，希望擁有權(quán)力去改變不合理的事情；我喜歡服務(wù)性的活動，從事管理或教育等相關(guān)的工作。但是我不喜歡和機(jī)器、工具、設(shè)備打交道，也不是很喜歡特別需要體力投入和實際動手的發(fā)展領(lǐng)域。小時候，我一直是個孩子王，特別喜歡組織小朋友們一起做游戲。在初中的時候，我就憑借著好人緣，一直擔(dān)任班長一職。我樂于結(jié)交朋友，也樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活上的煩惱。不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都愿意和我分享他們內(nèi)心的小秘密。他們一直視我為值得信賴的朋友。所以我是一個社會型的女孩。在高中，我一直擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員，組織大家進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，取得良好的效果。此外，我還參加學(xué)校的辯論賽，并獲得優(yōu)秀辯手的稱號。因此我還是一個企業(yè)型的女孩。但是同時，我并不喜歡擺弄工具，動手能力較為欠缺。測評結(jié)果：社會型+企業(yè)型個人職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)培訓(xùn)師小結(jié)：l 1.2 職業(yè)能力俗話說“隔行如隔山”，意思就是，從事某個職業(yè)都對我們的專業(yè)和能力有具體的要求。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，清楚了解自己的能力特長是什么，弱勢是什么，有助于找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。我經(jīng)過職業(yè)能力測試，得出的結(jié)果如下：以下是我最擅長的5項技能：監(jiān)察 監(jiān)督或評估自己、他人或者組織的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見或建議 書面表達(dá) 通過書面方式，有效傳達(dá)信息、表達(dá)觀點 人際協(xié)調(diào) 根據(jù)他人的表現(xiàn)，來調(diào)整自己的行為和表現(xiàn) 閱讀理解 流暢地閱讀，并準(zhǔn)確理解其中含義 解決復(fù)雜問題 識別出復(fù)雜情況下的問題所在，并查閱相關(guān)信息，以制定、評估、實施解決方案 以下是我認(rèn)為我最薄弱的3項技能：編程 根據(jù)不同目的和要求編寫計算機(jī)程序 系統(tǒng)分析 確定系統(tǒng)（如某一個計算機(jī)系統(tǒng)）的運行狀態(tài)，分析各種條件、操作和壞境的改變對結(jié)果的影響 技術(shù)設(shè)計 為滿足用戶的需要而發(fā)明或改進(jìn)設(shè)備和技術(shù) 小結(jié)：通過上述測評，我了解到了自己的能力和不足之處。我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢所在，而對于那些我不擅長的技能，我會在今后實際生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。但我自己也了解到，我不會選擇那些以我薄弱技能為核心的工作。企業(yè)培訓(xùn)師，需要積極傾聽，而我在平時也是個耐心的傾聽者。企業(yè)培訓(xùn)師要具有良好的協(xié)調(diào)能力，需要在培訓(xùn)之前做好大量的材料閱讀和準(zhǔn)備，而我是個懂得管理時間和擅長閱讀的人。企業(yè)培訓(xùn)師要有良好的書面表達(dá)能力，而我的語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都不錯。企業(yè)培訓(xùn)師同時也要能夠幫助培訓(xùn)對象解決復(fù)雜問題，制定解決方案，并監(jiān)督培訓(xùn)對象及時完成，而我是個具有責(zé)任心的人，能夠督促大家順利完成任務(wù)。職業(yè)能力個人認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)師能力要求l 13職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是人們衡量職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)的基本看法。我會用一種智者的心態(tài)，積極昂揚地面對職業(yè)生涯中的潮起潮落。為了對自己有一種更加全面、客觀的認(rèn)知，我又對自己進(jìn)行了職業(yè)價值觀的專業(yè)測試，測評結(jié)果如下：在我職業(yè)價值觀測評中，可見我最突出的職業(yè)價值觀是工作條件、支持滿足。從中可見：我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。同時，我也期望能在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇的人。分析：從小到大，父母一直都頻繁地更換著工作，這對我的生活造成了一定影響。小時候由于父母工作的不穩(wěn)定，我長年寄住在外婆家，總感覺少了一份家庭的溫暖。所以我希望我以后的工作能夠是穩(wěn)定的，且有一定的節(jié)假日，這樣我能夠抽出更多的時間陪伴我的家人。此外，我渴望日后的工作能夠在一個具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進(jìn)行；能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源；能夠及時獲得上級的支持與肯定；在一位合情理的、具有理解力的上司的領(lǐng)導(dǎo)下，獲得比較好的培訓(xùn)機(jī)會，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。我也會用自己的精神力量感染別人，通過小我的不斷努力奮進(jìn)，實現(xiàn)大我的不斷向前發(fā)展。小結(jié):測試結(jié)果個人價值觀、l 14個人特質(zhì)性格是人的一個非常穩(wěn)定的態(tài)度、習(xí)慣系統(tǒng)。人的性格特征只有與工作、生活的環(huán)境要求一致時，人才可以感覺到環(huán)境的和諧與融洽，并充分發(fā)揮自己的才能與潛力。通過性格測評，我的性格類型特征如下圖所示：從中可見:我是一個直覺、內(nèi)向的人。像我這樣類型的人在獲取信息的時候更加關(guān)注事務(wù)的整體和發(fā)展的變化趨勢，重視靈感和推理，富于想象和創(chuàng)造。在和世界相互作用時，我會更加關(guān)注外部環(huán)境對自己的影響，注重內(nèi)心體驗，喜歡獨立思考，避免成為注意焦點。綜合我在四個維度上的傾向，總體來說，我的類型是：博愛型基于博愛的理想，設(shè)身處地的關(guān)懷他人 我的特點:o 生活中，我能夠有計劃、有條理地處理問題，樂于探求獨特的方式以獲得有意義的成長和發(fā)展。o 從小學(xué)開始，我就一直擔(dān)任班干部，多年的學(xué)生干部經(jīng)歷，我學(xué)會了運用認(rèn)同和贊揚的方法與別人進(jìn)行溝通，具有很強(qiáng)的說服力，我可以自己成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。o 我是一個巨蟹座的女生，平時比較溫柔體貼，但是因為我總是做的含蓄和復(fù)雜，所以大家可能不太了解。o 生活中的我非常重感情，忠于自我價值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露；o 我在人際交往過程中并不活躍，喜歡一對一的關(guān)系，我傾向于擁有小范圍的而深長久遠(yuǎn)的友誼。我很高興自己能夠擁有幾個值得一生珍惜的朋友。o 平日里，我是個獨立的思考者，我喜歡獨處，喜歡靜靜地坐在沙發(fā)上看書，獨處給予我獨特的洞察力和堅忍不拔的性格，讓我努力尋求生活的意義和事件的內(nèi)在聯(lián)系。o 我有堅定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。 優(yōu)勢:o 我誠實正直，與別人感情交融，能預(yù)見別人的需要，對別人真正關(guān)心，愿意幫助別人成長和發(fā)展。o 我堅決果斷，有說服力的領(lǐng)導(dǎo)，從而鼓勵著人們重視我的想法，有高度的組織能力。o 我能透視看到事情發(fā)展的宏觀圖像以及意識與行動間未來的潛在聯(lián)系。有理解復(fù)雜概念的能力。有創(chuàng)造力，能提出獨樹一幟的解決問題的辦法。o 我很獨立，有很強(qiáng)的個人信念。對于那些我認(rèn)為很重要的項目專注且執(zhí)著，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)。有做出成績、不達(dá)目的不罷休的干勁。不足:追求完美，有時候固執(zhí)、不夠靈活。遇到和自己價值觀沖突的事情時，會有抵制的心態(tài)以至于變的沒有遠(yuǎn)見。改進(jìn):需要有開放和變化的心態(tài)，能夠接受不同的觀點和不同的做事方式。 不足和改進(jìn)：不足: 過于專注各種想法，交流方式可能太復(fù)雜，或很難把復(fù)雜的想法簡明地表達(dá)出來，令他人不易理解。對計劃的可行性有不切實際的傾向。改進(jìn): 需要留意周圍的情況，并學(xué)會運用已被證實的信息，對于要做完一件事要花多少時間心中要有數(shù)。這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。不足: 敏感、關(guān)注個人的感受和他人的反應(yīng)，介意批評。在管理下屬的時候，對我來講，很難拉下面子客觀、直接地訓(xùn)誡下屬。改進(jìn): 需要客觀的認(rèn)識自己和周圍的人際關(guān)系，學(xué)會自我鼓勵和激勵，積極地和他人一起檢討自己，更客觀對待自己的不足和進(jìn)步，學(xué)會培養(yǎng)堅決果斷的風(fēng)格，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。 o 注意事情的細(xì)節(jié)和現(xiàn)實情況o 開放、靈活一點o 理智、客觀的看待周圍的人和事l 1.5 自我認(rèn)知總結(jié)結(jié)合以上測評工具從多個維度得出的測評結(jié)果和自我認(rèn)知總結(jié)得出以下內(nèi)容：1、對夢想充滿熱情，并執(zhí)著于實現(xiàn)目標(biāo)。 因為有了目標(biāo)，所以我們才能在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中體會快樂，在收獲成功的時刻品味喜悅。我是一個有著較高成就動機(jī)的人，強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力是我前進(jìn)的動力。把自己的成功歸因于自己的能力，把自己的失敗歸因于自己努力不夠。憑著這份熱情，讓我時刻都充滿活力，這為成就夢想奠定了動力基礎(chǔ)。2、善于說服、影響別人，希望幫助他人實現(xiàn)夢想。 喜歡用自己的思想和行為勸導(dǎo)別人，使身邊的人感受快樂，遠(yuǎn)離孤獨。常常扮演傾聽者的角色，成為同學(xué)、朋友樂于交往的對象。從小生活在自主、寬松的環(huán)境中，面臨人生重大選擇時，父母都會尊重我的個人意見，從而養(yǎng)成我獨立的個性，善于思考的習(xí)慣，這為成就夢想奠定了興趣基礎(chǔ)。3、注重事物的邏輯性，喜歡先計劃后執(zhí)行。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。按照事物的邏輯性制定一份計劃然后再實施，可以把握事情的整體脈絡(luò)，似乎一切都在意料之中，計劃之內(nèi)，增強(qiáng)了實現(xiàn)目標(biāo)的信心。在生活中，我總是會做出短中期計劃，將未來可能發(fā)生的事記在備忘錄中，不但提高了做事效率，而且鍛煉了邏輯思維。這為成就夢想奠定了行動基礎(chǔ)。4、語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡展現(xiàn)自我。 喜歡語言表達(dá)，所以參加了辯論賽，用我的言辭擊敗對方的辯駁；喜歡站在臺上的感覺，所以在各種演講比賽中都能看到我的身影，用自己獨特的形式，展現(xiàn)自己的思想，接受智者的抨擊，這為成就夢想奠定了口才基礎(chǔ)。職業(yè)的選擇源于內(nèi)心的期望，職業(yè)的勝任源于個人的素質(zhì)。自我認(rèn)知使我發(fā)現(xiàn)個人素質(zhì)較為符合企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)特征，我的職業(yè)興趣也同我的職業(yè)夢想高度吻合。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第二章 職 業(yè) 認(rèn) 知 波濤洶涌的大海l 2.1 外部環(huán)境分析 學(xué)校環(huán)境家庭環(huán)境行業(yè)環(huán)境社會環(huán)境社會學(xué)專業(yè)（1）家庭環(huán)境分析家人期望渲染影響經(jīng)濟(jì)狀況提供幫助 擁有一份穩(wěn)定的職業(yè) 收入水平達(dá)到中上等 希望可以留在浙江省內(nèi)或廈門發(fā)展 希望有更高的學(xué)歷 希望我能實現(xiàn)自己的夢想 擁有一個好歸宿 身體和心情狀況良好 母親是個女強(qiáng)人，是工廠的管理人員。事事都希望做得更好 父親是工人，為人熱心負(fù)責(zé)。 家庭和美。從小父母就培養(yǎng)我的獨立自主的個性，尊重我的選擇。 父母都有社會養(yǎng)老保險，收入穩(wěn)定 住房條件良好，沒有欠債 獨生子女全心撫養(yǎng) 大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活費用 親戚朋友為我提供實習(xí)及工作機(jī)會 若以后成家，父母可為我照看孩子成為我情感和精神的支柱（2）學(xué)校環(huán)境分析華僑大學(xué)，中國著名華僑高等學(xué)府，是國家重點建設(shè)大學(xué)。創(chuàng)辦于1960年，校區(qū)分別坐落于中國著名僑鄉(xiāng)福建省泉州市和廈門市。學(xué)校直屬國務(wù)院僑務(wù)辦公室領(lǐng)導(dǎo)。華僑大學(xué)以“面向海外、面向港澳臺”為辦學(xué)方針，以優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)，推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“內(nèi)外有別、因材施教”的教學(xué)特色、“一元主導(dǎo)、多元交融”的校園文化，以“重視基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力造就專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實、富有創(chuàng)新精神和實踐能力、適應(yīng)境內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級專門人才。就學(xué)校而言，廈門校區(qū)是以工科為主的校區(qū)，全校每年都保持著較高就業(yè)率。社會學(xué)專業(yè)于2009年成立，于2010年正式招生，屬于一個較新專業(yè)，存在師資力量有限等教學(xué)軟環(huán)境的問題，沒有太多的基礎(chǔ)和參考，在就業(yè)方面是具有一定難度。（3）社會學(xué)專業(yè)分析：社會學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我掌握了“獨特的視角，另辟蹊徑的思維方式”。 組織社會學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等核心課程知識和企業(yè)培訓(xùn)師知識相符。從應(yīng)用層面上來說就是“社會調(diào)查方法”、“問卷設(shè)計與分析”、“Stata統(tǒng)計分析應(yīng)用”等具體的方法。但同時，社會學(xué)理論在社會上的影響度和認(rèn)知度不高，且社會學(xué)理論自身的系統(tǒng)性差，難以把握。因而很多社會學(xué)的學(xué)生很難對社會學(xué)有一個確定性的把握。“別人不知道社會學(xué)是什么，自己也講不清社會學(xué)是什么，自然就不知道社會學(xué)能做什么”。 此外，社會學(xué)方法教學(xué)的不重視，不系統(tǒng)。很難系統(tǒng)掌握社會學(xué)理論和具體方法。(4)社會環(huán)境分析由麥可思研究院編寫的2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告發(fā)布，指出2011屆大學(xué)畢業(yè)生在半年后以全職或半職受雇的比例為82.1%，這比麥可思去年公布的2010年數(shù)字89.6%大幅下降了逾七個百分點。與此同時,國際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務(wù)。大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題?？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。在這樣的形式下，為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，國家制定了一系列的就業(yè)優(yōu)惠政策，給大學(xué)生就業(yè)提供各種幫助和扶持。如果我們能把這一金融危機(jī)當(dāng)成推動我們不斷努力和奮斗的利器，提升自身素質(zhì)，苦練內(nèi)功，必定能在逆流中奮進(jìn)，在逆風(fēng)中揚帆。近年，政府通過產(chǎn)業(yè)升級與調(diào)整創(chuàng)造大量就業(yè)崗位，大量的公司、企業(yè)將迅速成長，我們將迎來個人職業(yè)發(fā)展的良好機(jī)遇。一方面，招聘需求增加會帶給我們更多的就業(yè)渠道；另一方面，企業(yè)對培訓(xùn)的需求也會大量增加，從而對培訓(xùn)市場的發(fā)展產(chǎn)生推動性作用，也為企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。（5）行業(yè)環(huán)境分析人力資源領(lǐng)域的職位前景呈上升趨勢。統(tǒng)計表明，中國本土企業(yè)的人力資源從業(yè)者90%以上并非人力資源的專業(yè)人士。隨著企業(yè)家對人力資源的重視以及那些非專業(yè)的人力資源管理者在工作中的失誤，對人力資源專業(yè)人才的需求會越來越大。據(jù)IDC（國際數(shù)據(jù)研究組織）發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國目前至少缺少200萬合格的人力資源管理者。作為人力資源領(lǐng)域的構(gòu)成部分，培訓(xùn)與發(fā)展專家的需求會越來越大。在推動企業(yè)發(fā)展的因素中，人的因素越來越重要。通過培訓(xùn)提升員工的知識、技能、態(tài)度成為許多企業(yè)的共識。培訓(xùn)和發(fā)展專家負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)主管創(chuàng)建企業(yè)的培訓(xùn)體系，根據(jù)公司員工培訓(xùn)需求，制定實施員工培訓(xùn)與發(fā)展計劃，進(jìn)行過程跟蹤和效果管理，提升員工工作績效，實現(xiàn)公司人力資源培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)和發(fā)展專家操縱著企業(yè)持續(xù)競爭力的“發(fā)動機(jī)”。因此培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理的職位炙手可熱。許多企業(yè)對培訓(xùn)和發(fā)展經(jīng)理的要求非常全面，既是行業(yè)專家、培訓(xùn)講師，又要兼具課程開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)組織及培訓(xùn)考評重任，對外語水平也有所要求。中國的培訓(xùn)行業(yè)出現(xiàn)于80年代末90年代初，隨著中國的入世和民營經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，以及國有企業(yè)的改制，市場競爭越來越激烈，人力資源是企業(yè)的核心競爭力的觀念開始深入人心，企業(yè)對培訓(xùn)的需求開始顯現(xiàn)，培訓(xùn)市場擴(kuò)大，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以發(fā)展，培訓(xùn)行業(yè)日益成形。上海、廣東、北京成為中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展最為集中的地區(qū)，形成了與其經(jīng)濟(jì)地位相吻合的企業(yè)培訓(xùn)市場。隨著全球進(jìn)入新一輪知識型經(jīng)濟(jì)競爭，企業(yè)對培訓(xùn)的重視以及人們對“充電”的旺盛需求，使培訓(xùn)業(yè)的“金礦”效應(yīng)更加突顯，職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師已被稱之為“鉆石職業(yè)”，并被評為21世紀(jì)中國收入最高、最熱門的職業(yè)之一?，F(xiàn)代企業(yè)為提高自己的管理和效率對企業(yè)培訓(xùn)師的需求急劇增加，目前市場更需要職業(yè)對口、培訓(xùn)內(nèi)容針對性很強(qiáng)的企業(yè)培訓(xùn)師。據(jù)媒體公布的數(shù)據(jù)，職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師的出場費至少是4000元/天，足見各行各業(yè)對職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師的呼喚！1 鉆石職業(yè)培訓(xùn)師的亮面與暗面訪國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會副會長陶建國先生 職業(yè)第37期 作者：李黃珍金融“危機(jī)”下的培訓(xùn)市場，有“?！币灿小皺C(jī)”，無論是對于身處就業(yè)壓力中的個人，還是商業(yè)競爭中的企業(yè)，在這場金融風(fēng)暴中，都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。學(xué)習(xí)型的社會，鼓勵每個人隨時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，為可能到來的人生的每一次轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備，這也給培訓(xùn)市場帶來了巨大的市場潛力。l 2.2 目標(biāo)職業(yè)分析 （1） 職業(yè)分析：培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理高級企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)師人力資源總監(jiān)副總經(jīng)理我的職業(yè)生涯中要經(jīng)過四種職位的過渡，首先是企業(yè)培訓(xùn)師，我會結(jié)合專業(yè)特色，以人力資源為入門職業(yè)，爭取從事招聘和培訓(xùn)模塊，了解企業(yè)培訓(xùn)流程，在組織企業(yè)培訓(xùn)活動中向優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)；其次是做到高級企業(yè)培訓(xùn)師，以培訓(xùn)崗位為基點，在企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)培訓(xùn)項目，積累授課經(jīng)驗，發(fā)展到企業(yè)外部做培訓(xùn)講師。然后是培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理，側(cè)重于與整個培訓(xùn)業(yè)務(wù)的管理。然后是人力資源總監(jiān)，直至副總經(jīng)理。（2） 企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)簡介a) 勞動活動重要度基本描述與主管、同事或下屬溝通通過電話、書寫、電子郵件或面對面的方式與上級、同事、或下屬進(jìn)行溝通。獲取信息觀察、獲取或者通過其它相關(guān)的渠道獲取信息。培訓(xùn)或教授他人識別他人的教育需要，設(shè)計正式的教育或培訓(xùn)項目，并教授或指導(dǎo)他人。組織、計劃并對工作排列優(yōu)先級設(shè)計目標(biāo)，并排列優(yōu)先級，組織并實施我的工作。設(shè)計目標(biāo)和戰(zhàn)略建立長期目標(biāo)，并設(shè)計達(dá)成目標(biāo)的戰(zhàn)略和行動b)企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師對從業(yè)人員的能力要求：教育背景本科以上學(xué)歷，小公司或?qū)I(yè)性強(qiáng)的企業(yè)一般要求行業(yè)相關(guān)的專業(yè)，大公司和綜合性的大公司以人力資源、教育學(xué)或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)為佳入行經(jīng)驗2年以上相關(guān)人力資源管理經(jīng)驗，或1年以上培訓(xùn)經(jīng)驗，有的要求有1年以上該行業(yè)經(jīng)驗核心課程管理學(xué)、人力資源管理、心理學(xué)等培訓(xùn)及認(rèn)證認(rèn)證方面有AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）的人力資源經(jīng)理國際證書，還可選擇企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師國家資格認(rèn)證。知識重要度基本描述人力資源職工招聘、選拔、培訓(xùn)、報酬、福利和勞工關(guān)系協(xié)調(diào)的原則和程序，人事信息系統(tǒng)。公共安全保護(hù)當(dāng)?shù)?、省級、國家安全的相關(guān)設(shè)備、政策、程序、策略，保護(hù)對象包括公民、數(shù)據(jù)、財產(chǎn)和機(jī)構(gòu)。行政與管理關(guān)于策略規(guī)劃、資源分配、人力資源模型、領(lǐng)導(dǎo)技巧、生產(chǎn)方法和人員協(xié)商等方面的商務(wù)和管理原則。教育與培訓(xùn)課程和培訓(xùn)設(shè)計的原則和方法，個人和團(tuán)體教學(xué)與指導(dǎo)，以及培訓(xùn)效果的測量。計算機(jī)與電子學(xué)電路板、處理器、芯片、電子設(shè)備、計算機(jī)軟硬件，包括應(yīng)用和編程。能力重要度基本描述口頭表達(dá)能力通過“口”與另人溝通信息與觀點的能力清晰發(fā)音能力說話清楚，讓他人能夠理解的能力口頭理解能力聽見并理解口頭傳達(dá)信息的能力。語音識別能力識別并理解他人的語音獨創(chuàng)性為既定主題或處境提出獨特想法或提出創(chuàng)造性方法來解決問題的能力l 2.3職業(yè)勝任度測評（1） 實踐經(jīng)歷與職業(yè)發(fā)展能力平衡表：實踐經(jīng)歷主要工作內(nèi)容相應(yīng)素質(zhì)能力鍛煉對未來從業(yè)影響院團(tuán)委學(xué)生干部學(xué)院團(tuán)副，協(xié)助團(tuán)委老師處理各項團(tuán)委日常事務(wù)。為主題團(tuán)日、評獎評優(yōu)等各類活動撰寫活動策劃。文字處理能力、組織協(xié)調(diào)能力，良好的溝通能力，辦公設(shè)備使用，各角色靈活轉(zhuǎn)換基本熟悉辦公室事務(wù)，為適應(yīng)未來工作環(huán)境打好基礎(chǔ)。感受工作氛圍，鍛煉心理素質(zhì)。暑期社會實踐實踐期間的宣傳負(fù)責(zé)人，和實踐匯報會的主要匯報人。人員組織與調(diào)配能力和良好的語言表達(dá)能力增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，對工作計劃與執(zhí)行方面的能力有所幫助，加強(qiáng)人際關(guān)系處理能力校辯論賽辯論對的leader，校優(yōu)秀辯手。帶領(lǐng)院隊獲得好成績。有效收集資料分析資料，對問題的準(zhǔn)確分析能力和臨場應(yīng)變能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力和強(qiáng)大的責(zé)任心?？焖儆行占Y料分析問題，為未來相關(guān)活動的組織提供參考。能夠有效和客戶進(jìn)行溝通。廈門市三愛征文大賽作品獲得三等獎良好的文字表達(dá)能力能夠?qū)懞梦陌负筒邉潱?） 勝任素質(zhì)素質(zhì)特征現(xiàn)任水平發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)方式* 語言表達(dá)課堂爭取更多的發(fā)言機(jī)會；課下參加演講比賽，辯論賽；加強(qiáng)普通話學(xué)習(xí)；到人多的地方鍛煉自己。* 肢體語言在網(wǎng)絡(luò)上多看百家講壇此類節(jié)目，多聽國內(nèi)外各企業(yè)培訓(xùn)師課程，模仿學(xué)習(xí)他人肢體表達(dá)技巧。* 角色表演研究培訓(xùn)行業(yè)各典型案例，了解人物關(guān)系；翻看表演類書籍自學(xué)理論基礎(chǔ)；接觸生活用同理心對待他人。* 學(xué)習(xí)能力平時多看書，并堅持做讀書筆記；在考研過程中不斷要求自己，提高知識歸納整理能力；本科階段自學(xué)心理學(xué)課程。* 溝通能力注重平時鍛煉，與不同行業(yè)、身份的人接觸；利用假期走訪石家莊和外地大中型企業(yè)做調(diào)查；通過相關(guān)書籍學(xué)習(xí)語言溝通技巧。* 創(chuàng)新能力記錄生活中新奇之事，以備不時之需；記錄平時自己偶然間的想法，為今后所用；參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，開拓思維。* 控場能力參加大型活動的組織工作，學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)事件的方法；參加文藝演出活動，增加臺上經(jīng)驗，鍛煉心理素質(zhì)。* 感染魅力讀世界名人傳記積累素材；用不同表現(xiàn)形式感染他人；學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解他人內(nèi)心需要。* 人格魅力先成就自己的一番事業(yè)，才能成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師。培養(yǎng)自我品德，增強(qiáng)社會影響力，形成自己的培訓(xùn)理論。 l 2.4目標(biāo)職業(yè)的SWOT分析1.社會學(xué)專業(yè)背景奠定了從事培訓(xùn)行業(yè)的基礎(chǔ)2.個人的職業(yè)興趣和特征較符合職業(yè)選擇要求3.計算機(jī)及相關(guān)軟件應(yīng)用熟練1.行業(yè)競爭者多2.需要時間磨練自己3. 現(xiàn)在缺乏個人核心競爭力4.需要形成自己的培訓(xùn)風(fēng)格，過程較難1.做事有時不夠耐心2.專業(yè)相關(guān)的社會經(jīng)驗不足，知識體系欠缺3.英語水平有待進(jìn)一步提高4.需繼續(xù)深造，獲得學(xué)歷支持1.培訓(xùn)行業(yè)易進(jìn)入，市場前景好2.可以利用在校師資力量，發(fā)展自我3.國家經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展良好，就業(yè)形勢較為樂觀培訓(xùn)專員l 2.5 職業(yè)認(rèn)知總結(jié) 通過對自我與職業(yè)的全面分析，更加清楚的對自己進(jìn)行了定位。在這一章中，通過全面細(xì)致的分析，認(rèn)識到了所處的這個外部大環(huán)境的現(xiàn)存形勢和該職業(yè)的前景及要求。通過對各種環(huán)境的分析，我既看到了企業(yè)培訓(xùn)師日后發(fā)展的光明前景，也看到了成為一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師需要努力的方向，可以以清醒的頭腦對自己的出發(fā)點進(jìn)行定位。對于外部因素的有利方面，我會緊緊抓住機(jī)遇，是自己得到提升。而面對不利因素，我也不能退縮。我能做的只有更加完善自己，企業(yè)培訓(xùn)師是現(xiàn)在社會很缺乏的。所以，我會利用自己有限的青春，不斷學(xué)習(xí)，不斷攀升！第三章 職 業(yè) 規(guī) 劃 大海中的航線l 3.1 確定目標(biāo)和實施計劃年輕的舵手們總會有許多雄心壯志，有夢想固然好，可是“想到與得到之間是做到”。完美的作戰(zhàn)計劃是成功的一半。所以在下面我將來闡述為了實現(xiàn)我的夢想。（1） 職業(yè)目標(biāo)發(fā)展策略：選擇一：經(jīng)驗路線無論是本科畢業(yè)還是碩士畢業(yè)，最終都選擇進(jìn)入企業(yè)從事人力資源管理的招聘或培訓(xùn)模塊。獲得HR上職位的晉升，并且在企業(yè)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀講師的培訓(xùn)課程。在擁有多年工作經(jīng)驗和培訓(xùn)知識后轉(zhuǎn)向培訓(xùn)行業(yè)，以從事經(jīng)驗和理論研究，開展培訓(xùn)。在從事多年培訓(xùn)行業(yè)后，拓展社會名氣，并重點專注于企業(yè)職工發(fā)展的激勵工作，成為一名知名高級企業(yè)培訓(xùn)師。選擇二：學(xué)術(shù)路線本科畢業(yè)后考取研究生，碩士畢業(yè)后，經(jīng)過專業(yè)深化，成為人力資源管理專業(yè)的教師，并在適當(dāng)時機(jī)考取博士學(xué)位，加強(qiáng)激勵理論的研究，以企業(yè)職工為目標(biāo)市場，研發(fā)激勵課程。兼職企業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)知名度。積極推廣企業(yè)職工的激勵課程，成為一名知名高級企業(yè)培訓(xùn)師。(偏向于第一選擇，我要實際參加工作，積累經(jīng)驗，工作穩(wěn)定后為求更高發(fā)展再去攻讀更高學(xué)歷)計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我的目標(biāo)也不能達(dá)成，但至少我努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。（2） 目標(biāo)實施重點：如何成為一名從事企業(yè)職員激勵培訓(xùn)的知名高級企業(yè)培訓(xùn)師方向基礎(chǔ)涉及內(nèi)容實現(xiàn)方法專業(yè)提升l 理論研究心理學(xué)、組織行為學(xué)、語言精神學(xué)、人力資源管理、潛能學(xué)、成功學(xué)l 大學(xué)期間夯實專業(yè)課基礎(chǔ)l 輔修心理學(xué)、組織行為學(xué)知識l 研究生階段重點研究心理學(xué)l 通過網(wǎng)絡(luò)和光盤聽取培訓(xùn)課程，注重學(xué)習(xí)、模仿l 通過機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)語言精神學(xué)、潛能學(xué)l 培訓(xùn)能力培訓(xùn)技巧演講控場能力應(yīng)急反應(yīng)能力l 尋找演講機(jī)會，鍛煉心理素質(zhì)l 參與大型活動的組織工作，鍛煉應(yīng)急反應(yīng)能力l 自費聽取業(yè)內(nèi)大師現(xiàn)場培訓(xùn)，感受氛圍l 入職后從事培訓(xùn)活動，積累培訓(xùn)經(jīng)驗l 最重要的是在培訓(xùn)行業(yè)找到自己的導(dǎo)師素質(zhì)提升l 職業(yè)素養(yǎng)交際禮儀商務(wù)溝通職業(yè)規(guī)則l 學(xué)習(xí)禮儀課程l 通過書籍和實際經(jīng)驗，了解職場規(guī)則l 與不同背景的人打交道，鍛煉溝通能力l 形成屬于自己的職場規(guī)則l 人格魅力企業(yè)職員氣質(zhì)、品味領(lǐng)導(dǎo)親和力情操培養(yǎng)l 注重職業(yè)穿著打扮l 了解時尚、有品味的信息元素l 講究生活、工作心態(tài)的平衡l 形成屬于自己的待人接物風(fēng)格l 通過現(xiàn)有的企業(yè)職員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)豐實自己經(jīng)驗提升l 職場閱歷個人從業(yè)經(jīng)歷婚姻與工作角色心態(tài)轉(zhuǎn)化l 分析個人發(fā)展經(jīng)歷，總結(jié)得失l 記錄心情日記，感悟心路歷程l 應(yīng)用心理學(xué)解釋職場現(xiàn)象l 做好自己的工作與婚姻規(guī)劃l 成為一名成功的企業(yè)職員l 案例積累成功企業(yè)職員企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃企業(yè)員工職場發(fā)展?fàn)顩r分析l 收集成功企業(yè)職員案例，歸納發(fā)展路徑l 統(tǒng)計大量企業(yè)職員從業(yè)經(jīng)歷的數(shù)據(jù)，建立研究數(shù)據(jù)庫l 訪談身邊企業(yè)員工，了解他們的職業(yè)困惑l 積累企業(yè)職員的發(fā)展規(guī)劃事業(yè)提升l 人脈建立在校師資利用入職企業(yè)人脈培訓(xùn)行業(yè)人脈個人人際關(guān)系l 在校學(xué)習(xí)期間，與專業(yè)教師建立良好的個人關(guān)系l 入職后在企業(yè)內(nèi)部形成運營團(tuán)隊l 與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系l 通過參與課程，結(jié)交成功的培訓(xùn)講師計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI短期大學(xué)計劃2011至2014社會學(xué)專業(yè)法學(xué)士學(xué)位優(yōu)秀畢業(yè)生共產(chǎn)黨員英語六級計算機(jī)二級普通話一級乙等大學(xué)成長期大一、大二 目標(biāo)：度過大學(xué)適應(yīng)期，調(diào)整心態(tài)面對不同環(huán)境。1.計算機(jī)一級2.英語四級3.校一等獎學(xué)金 4.暑期社會實踐先進(jìn)個人1.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知，夯實基礎(chǔ)。2.尋找大學(xué)展現(xiàn)自我，發(fā)展自我的舞臺，如：班委會、院團(tuán)委學(xué)生會。3.走出學(xué)校參加社會實踐活動，增加與社會的接觸。4建立人脈，積極與班級、學(xué)院、學(xué)校的同學(xué)和老師接觸。5了解所學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展，思考未來個人發(fā)展方向。6.接受挫折教育，勇于面對生活，實現(xiàn)心理成熟。大學(xué)成熟期大三目標(biāo)：認(rèn)清發(fā)展前景，明確發(fā)展路徑。1.英語六級2.人力資源管理師三級3.普通話一級乙等4.參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽1.保證各專業(yè)課成績優(yōu)異，基礎(chǔ)扎實。2.完成自我認(rèn)知過程，與導(dǎo)師交流，選擇發(fā)展路徑。3.參加全國性的比賽，如全國創(chuàng)業(yè)計劃大賽，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，豐富演講經(jīng)驗，為今后從事企業(yè)培訓(xùn)師打好基礎(chǔ)。4.適當(dāng)選擇辭去一些校內(nèi)職務(wù)，專注于文化課學(xué)習(xí)。5.為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備，訪談廈門市企業(yè)，了解企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的現(xiàn)狀。大學(xué)收獲期大四目標(biāo)：以優(yōu)異的成績畢業(yè)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱號。1.成為共產(chǎn)黨員2.順利獲得學(xué)士學(xué)位1.跟隨老師做課題，完成企業(yè)實習(xí)，開拓思維。2.畢業(yè)論文撰寫及相關(guān)論文發(fā)表，順利完成答辯。3.畢業(yè)前到不同的城市接觸交流4積極尋找工作職業(yè)目標(biāo)實施計劃計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI中期大學(xué)畢業(yè)后五年間2014年至2019年人力資源管理師二級中級企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)經(jīng)理人積攢人脈社會磨合期時間跨度為2年半目標(biāo)：進(jìn)入外企，熟悉工作流程，成為職業(yè)經(jīng)理人1.人力資源管理師二級2.中級企業(yè)培訓(xùn)師3.職業(yè)經(jīng)理人1.優(yōu)先選擇廈門的企業(yè)，從基層職員做起，熟悉企業(yè)工作流程。3.爭取從事人力資源管理中招聘和培訓(xùn)模塊，為今后成為企業(yè)培訓(xùn)師積累經(jīng)驗。4.注重企業(yè)輪崗經(jīng)驗，專注本職工作，潛心研究。5.考取企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)資格證書，研究目前培訓(xùn)行業(yè)中的各種理論。計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI長期畢業(yè)后五至十五年間2019年至2029人力資源管理師一級資深企業(yè)培訓(xùn)師HR總監(jiān)副總經(jīng)理事業(yè)成長期時間跨度為3年目標(biāo)：成為HR招聘或培訓(xùn)項目主管，在公司站穩(wěn)腳跟。1.項目主管2.進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)3.爭取晉升機(jī)會1.接觸更多的培訓(xùn)實例，獲得HR選人、用人、培訓(xùn)人的實踐經(jīng)驗。2參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，聯(lián)系企業(yè)外部培訓(xùn)，借鑒他人培訓(xùn)技巧和理論。3.研究同行業(yè)，不同類別職員的培訓(xùn)需求，為今后從事專業(yè)培訓(xùn)的課程選擇作參考。4.爭取在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任企業(yè)文化宣講，員工團(tuán)隊精神等課程的培訓(xùn)講師，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。5.形成自己的理論體系，初步編寫培訓(xùn)課程。計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI長期畢業(yè)后五至十五年間2019年至2029人力資源管理師一級資深企業(yè)培訓(xùn)師HR總監(jiān)副總經(jīng)理事業(yè)發(fā)展期時間跨度為3年目標(biāo)：成為HR招聘或培訓(xùn)項目經(jīng)理，在培訓(xùn)行業(yè)有所建樹。1.項目經(jīng)理2.高級企業(yè)培訓(xùn)師3.人力資源管理師一級1.成為招聘或培訓(xùn)項目經(jīng)理，立足本行業(yè)，研究其它行業(yè)招聘及培