特殊兒童孤僻行為教育方法的研究區(qū)級課題.docVIP

課題類型幼教寶坻區(qū)教育學會“十三五”教育科研規(guī)劃課題立項申請書 課 題 名 稱 特殊兒童孤僻行為教育方法的研究 負 責 人 賈寧 申 報 單 位 天津市寶坻區(qū)大白街道第二中心幼兒園 申 請 日 期 2016年8月 寶坻區(qū)教育學會制一、課題負責人和課題組主要成員課題名稱特殊兒童孤僻行為教育方法的研究負責人姓 名賈寧性別女職務一級教師辦公電話22408424手機工作單位天津市寶坻區(qū)大白街道第二中心幼兒園電子郵箱通訊地址天津市寶坻區(qū)大白街道大楊莊村村南郵政編碼301802聯(lián)系人姓 名賈寧性別女職務一級教師辦公電話22408424手機工作單位天津市寶坻區(qū)大白街道第二中心幼兒園電子郵箱通訊地址天津市寶坻區(qū)大白街道大楊莊村村南郵政編碼301802主要參加者姓名天津市教育學會會員編號職務職稱承擔任務白金波HY-015-x115-013一級教師建立檔案張鳳霞HY-015-y115-007二級教師觀察記錄李倩HY-015-y115-009二級教師溝通訪談孫淑麗HY-015-y115-010未定級分析總結二、負責人和課題組主要成員近三年來取得的與本課題有關的研究成果成 果 名 稱所有者成 果形 式認定單位(刊物、出版單位、獎勵部門等）時 間三、負責人和課題組主要成員“十二五”規(guī)劃以來主持的重要課題 （如已結題，請?zhí)峁┱n題結題相關證書、證明復印件）主持人課 題 名 稱課題類別批準時間批準單位完成情況賈寧創(chuàng)設農村幼兒園環(huán)境的實踐與研究幼教2015、5寶坻區(qū)教育教學委員會待結題四、課題設計論證本課題核心概念的界定，國內外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值本課題的研究目標、研究內容、研究假設和創(chuàng)新點；本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。 （限3000字內）本課題核心概念的界定，國內外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值一、 課題核心慨念的界定人的個性是有差異的。幼兒階段都表現(xiàn)為活潑、可愛。但有個別幼兒卻表現(xiàn)為內向、不合群、不自信、時時伴有攻擊行為、也沒有朋友，表現(xiàn)為孤獨、叛逆等。對于這類幼兒我們把它界定為特殊幼兒。這種幼兒如長期不能得到改善，則會對心里健康、個性等方面造成不良的影響。因此尋求解決此類幼兒教育方法，是我們研究的課題。 二、國內外研究現(xiàn)狀述評幼兒園教育指導綱要（試行）中提出明確的要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”幼兒健康包含身體健康和心理健康兩方面，健康的幼兒既是一個身體健康的幼兒，也是一個愉快、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。幼兒的心理健康和身體健康是同等重要的問題，但是，在幼兒教育過程中，人們往往只重視生理健康而忽視了心理健康。有心理學家曾預言：“21世紀心理疾病將成為人類一大禍害，性格孤僻的幼兒很可能導致孤獨癥、自閉癥等心理疾病，嚴重影響幼兒將來一生的發(fā)展”。 三、選題意義及研究價值在幼兒園里，幾乎每個班都有一兩個甚至更多這樣的孩子：整天喜歡一個人獨坐，不愛說話，不愛活動；還有就是一來園就間歇性哭鬧不止、焦躁不安，始終坐不下來，也不愿意和別人交往，對老師、同伴有一種本能的抵觸情緒或對某一教師過分依賴幼兒性格不健全，必將影響其心理的健康發(fā)展。在工作中，這種孩子非常值得同情，同 時也給老師的教育教學工作帶來了許多的困擾。所以，我們想通過課題研究的形式，來重視關注這些缺少朋友、性格孤僻的孩子，幫助他們克服心理障礙和恢復活潑爛漫的天性。本課題的研究目標、研究內容、研究假設和創(chuàng)新點；一、 課題研究目標1.研究班內個別幼兒性格孤僻的原因。2.幫助孤僻幼兒走出心理困擾二、研究內容1、了解孤僻小朋友在家的生活情況及生活習慣2、觀察孤僻小朋友不與其他小朋友交流原因3、努力走進孤僻幼兒的內心世界4、研究幫助孤僻幼兒走出心理困擾的方法三、研究假設和創(chuàng)新點本課題的研究創(chuàng)新點就是我們想通過課題研究的形式，來重視關注這些缺少朋友、性格孤僻的孩子，利用我們研究的教育方法幫助他們克服心理障礙和恢復活潑爛漫的天性。本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。一、 課題研究思路本課題主要在于觀察發(fā)現(xiàn)群體中的特殊幼兒，通過了解、觀察、記錄、引導等多種教育方式對特殊幼兒進行教育，矯正其孤僻行為，使孩子能夠融入到正常的集體生活中。二、課題研究方法：本課題研究主要采取行動研究法來開展課題研究。在實踐研究中采用的具體方法包括：1、訪談法：和家長交談，了解家庭構成，孩子在家的具體行為情況以及家長和孩子溝通的方式等。分時間段進行交談，每學期兩次，并把每次交談情況進行對比2、觀察記錄法：做到每個星期記錄一次特殊幼兒在園情況，記錄孩子在遇到問題和矛盾時反應及處理方式，并對記錄情況進行分析解決。對研究過程中采用的方法所發(fā)生的變化再次記錄3、談話法：多與孩子交流，親近孩子，使孩子接受老師，有事愿意和老師說，通過談話，使孩子自然地接受老師地教導，逐步養(yǎng)成好習慣。4、榜樣法：引導幼兒向好的同伴學習，通過與同伴的交往受到潛移默化的教育5、鼓勵法和表揚法對孩子表現(xiàn)不好的地方進行及時鼓勵，對表現(xiàn)好的地方進行表揚。6、總結法把研究過程中所采用的方法及成效及時總結歸納 7、文獻研究法。根據研究目的或課題內容，通過查閱相關文獻來獲得有關資料。三、技術路線和實施步驟本課題研究將分三個階段完成，分為尋找個案整理其行為個例、分析案例追蹤觀察和總結發(fā)展三個階段。2016年9月2016年11月課題研究啟動階段，調查各班此類特殊幼兒，為幼兒建立個例檔案。整理出這類幼兒的行為表現(xiàn)。2016年11月2018年6月為實施階段。針對此類特殊幼兒的表現(xiàn)，分析其原因，并研究其教育措施和方法，并有針對性的進行教育和追蹤記錄。2018年6月2018年9月總結整理階段。收集各個案例的結果，并對各種案例進行分析總結。整理出各類觀察記錄、案例分析、教育效果、撰寫研究論文及結題報告。 課題成果的預期和呈現(xiàn) 1、結題報告2、積累各例案例及分析以及教育效果和成果3、特殊幼兒觀察記錄表及分析報告4、通過專題研究寫出專題總結論文五、完成課題的可行性分析已取得相關研究成果的社會評價（引用、轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填10項）；主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構（如職務、專業(yè)、年齡等）；完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、配套經費、研究時間及所在單位實驗條件等）。 （限1500字內）一、課題研究參考文獻：學習幼兒園教育指導綱要學習兒童發(fā)展心理學 張莉編著 華中師范大學出版社學習孤獨癥兒童的教育與康復訓練湖南師范大學出版社學習學齡前兒童與同齡人交往的研究二、主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構：課題負責人賈寧從事幼教工作12年，學前教育專業(yè)畢業(yè)，幼教一級教師，有著豐富的幼兒園教學經驗和管理經驗，參加過多項幼教課題的研究并取得了有效研究成果；成員白金波，小學一級教師，有20多年的教學經驗，工作態(tài)度認真積極；成員張鳳霞，幼教二級教師，幼教專業(yè)本科學歷，從事教養(yǎng)員工作三年，工作認真積極，思想進步，撰寫的幼教論文屢屢獲獎；成員李倩，幼教二級教師，學前教育專業(yè)畢業(yè)，從事幼教工作兩年，工作勤奮認真，受到幼兒園和家長們的一致好評；成員孫淑麗，大學本科畢業(yè)，工作積極，思想進步，撰寫的兩篇幼教論文均獲區(qū)級二等獎。三、完成課題的保障條件：1、人員保障：幼兒園人員配備齊全，能有效保障課題研究的順利開展。2、資料管理保障：由課題組成員依據分工職責，明確個人任務，整理相關資料，再交由組長進行資料庫的累積建設。3、資源保障：為使課題研究順利開展，我們要積極動員幼兒家長參與配合，同時課題組主要成員要負責好課題研究論文的撰寫。六、課題負責人承諾保證書本人完全了解天津市教育學會教育科研規(guī)劃課題管理辦法（試行）的有關規(guī)定，保證按計劃認真開展課題研究工作，在課題研究過程中嚴格遵循相關規(guī)定，及時提交年度匯報，接受中期檢查，不借課題研究之名，謀取不當利益，保證課題研究成果的真實性、原創(chuàng)性，同意本課題研究成果歸寶坻區(qū)教育學會學會與本課題組共同所有，同意寶坻區(qū)教育學會將本課題研究成果應用于學術推廣和相關活動。 課題負責人簽字： 年 月 日七、課題負責人所在（依托）單位意見本單位完全了解天津市教育學會教育科研規(guī)劃課題管理辦法（試行）的有關規(guī)定，保證課題負責人之申請書所填寫的內容完全屬實，課題負責人和參加者的政治素質和業(yè)務能力適合承擔該項課題研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間、經費和其他條件；本單位同意承擔課題的管理職責和信譽保證。單位負責人簽章： 公 章： 年 月 日八、預期研究成果階 段 性 主 要 成 果 （限 報 10 項）序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責人2016.112017.4讓孤僻的孩子找回自信論文賈寧2017.42017.9 家長如何更好的防止孩子的孤僻行為論文白金波2017.92017.12我對孤僻幼兒行為進行的一些策略論文張鳳霞2017.12-2018.3對于孤僻幼兒行為的研究論文李倩2018.3-2018.6給膽小的孩子多一些鼓勵論文孫淑麗最 終 研 究 成 果 （限報4項，其中必含結題研究報告）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負責人2018、8特殊兒童孤僻行為教育方法的研究結題研究報告賈寧2018、6關注特殊兒童 走出孤僻世界論文 白金波預期的主要成果A、專著B、論文C、研究報告D、工具書E、其它經費來源及數額預期完成時間2018年8月九、評審意見初審課題組所在單位審核意見我園積極鼓勵和大力支持廣大教師申報和開展高層次教育教學項目研究工作，同時，對承擔校級以上教育教學研究項目的課題組成員，在工作上做出適當安排，保證其有足夠時間按