東師《教育評價學16秋在線作業(yè)1

東北師范大學東師教育評價學16秋在線作業(yè)1一、單選題（共 20 道試題，共 50 分。）1. 教師立業(yè)的根本是教師（ ）。A. 專業(yè)技能B. 職業(yè)道德C. 世界觀D. 身心素質(zhì)正確答案：2. 概括性問題是針對 （ ）而提出的表達教育評價內(nèi)容的一種方式A. 指標存在的問題B. 評價存在的問題C. 評價內(nèi)容D. 項目分析正確答案：3. 同一個指標系統(tǒng)中，每個指標分解的層級不必相同，具有（ ）即可A. 共性B. 可操作性C. 連續(xù)性D. 層級性正確答案：4. 學校思想道德教育的基本力量是指（ ）。A. 教師B. 班主任C. 大隊輔導員D. 學校領導正確答案：5. 教師立身立業(yè)根本是教師的（ ）。A. 專業(yè)技能B. 職業(yè)道德C. 世界觀D. 身心素質(zhì)正確答案：6. 學校教育評價的根本依據(jù)就是（ ）。A. 教育政策B. 教育目標C. 評價內(nèi)容D. 教育對象正確答案：7. （ ） 具有行為化、可測量的特點是直接的、具體的評價內(nèi)容。A. 方案B. 標準C. 指標D. 方法正確答案：8. 對相對評價結果進行解釋時，最常用的量數(shù)是A. 原始分數(shù)B. 標準分數(shù)C. 中位數(shù)D. 眾數(shù)正確答案：9. 學校教學工作評價的對象包括學?？偟慕虒W工作評價和（ ）。A. 教師個體教學工作評價B. 管理工作評價C. 教學條件評價D. 學生評價正確答案：10. 在評價中方法和技術是服務于（ ）的。A. 客體實際B. 目的和目標C. 內(nèi)容和原則D. 主體需要正確答案：11. 教育評價標準應由（ ）構成。A. 教育目的 、教育理念 、辦學方向B. 辦學方向 、培養(yǎng)目標 、教育目標C. 辦學方向 、培養(yǎng)目標D. 教育理念 、辦學方向 、培養(yǎng)目標正確答案：12. 由斯克里文提出的不受預定活動目標影響的評價模式被稱之為（ ）模式。A. 應答B(yǎng). CSEC. 目標游離D. 對手正確答案：13. 對每個末級指標列出等級標準的形式，稱為（ ）標準。A. 期望評語式B. 分等評語式C. 積分評語式D. 數(shù)量點式正確答案：14. 被評價者受到表揚或得到好評自信心 會（ ） 。A. 改變B. 不變C. 增強D. 降低正確答案：15. 新課改提出學生培養(yǎng)目標包括（ ）。A. 基礎性發(fā)展B. 知識與技能C. 情感、態(tài)度、價值觀D. 方法與過程E. 學科學習正確答案：16. 評價不是完成某種任務而是一種持續(xù)的（ ）過程。A. 教育B. 學習C. 修訂D. 判定正確答案：17. 道德認知的考核，著重看學生對所學道德觀點（ ）。A. 是否愿意接受B. 是否記住C. 理解和運用D. 行為表現(xiàn)正確答案：18. 學校教育評價的核心對象就是指（ ）。A. 學校B. 教師C. 學生D. 課程正確答案：19. 觀察法的不足是觀察的樣本數(shù)量小不易排除（ ）因素的影響。A. 大量B. 偶然C. 必然D. 客觀正確答案：20. 表現(xiàn)性評定是通過觀察學生在生活和學習情景中完成各種任務的表現(xiàn)來評價學生的一種（ ）評定方法。A. 具體化B. 真實性C. 準確性D. 概括性正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1二、多選題（共 8 道試題，共 20 分。）1. 教育評價模式一般具有特征：A. 反映一個完整的教育評價過程B. 只對某種教育評價類型的基本理論與方法做框架性的描述，不是具體的評價方案C. 是教育評價理論與實踐的橋梁或中間環(huán)節(jié)，對教育評價實踐活動具有導向和控制等功能D. 確定教育活動的一般目標和具體目標。正確答案：2. 在實踐評價過程中，泰勒提出了評價手段是：A. 由評價專家測驗，通過這些測驗測得學生的行為變化情況。B. 把學生置于特定情境之中，對學生的特定行為進展有目的的觀察。C. 評價結果并不依賴于其客觀實際情況相同程度如何D. 用提問的形式使學生表達觀點，借以引起學生作出能體現(xiàn)其知識和能力的回答。正確答案：3. 評價課堂教學目標應該包括（ ）。A. 認知目標B. 智能目標C. 能力目標D. 情感目標E. 過程目標正確答案：4. 泰勒評價模式的優(yōu)點有（ ）。A. 評價范圍擴大B. 評價方法多樣C. 評價功效提高D. 評價目標正確E. 評價結構嚴謹正確答案：5. 評價教師教法的選擇，主要看選擇的教法是否符合 （ ） 。A. 學生認知規(guī)律B. 因材施教的原則C. 教學內(nèi)容的要求D. 學生的要求E. 教師的條件正確答案：6. 評價教師的課堂教學質(zhì)量主要看課堂教學（ ）。A. 目標B. 藝術C. 內(nèi)容D. 方法E. 效果正確答案：7. 選擇學校管理工作評價方法的依據(jù)是（ ）。A. 評價者的特長B. 學校的實際C. 評價的目標D. 評價的層次E. 學校的需要正確答案：8. 班級管理評價的意義是A. 有利于促進學校教育教學質(zhì)量與管理水平的提高、有利于促進班級管理效能的提高B. 有利于促進學校德育工作的開展和質(zhì)量的提升C. 有利于調(diào)動班主任工作積極性，促進班主任自身的提高與發(fā)展D. 有利于協(xié)調(diào)班級教育力量，形成教育合力、有利于促進實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)學生全面發(fā)展正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1三、判斷題（共 12 道試題，共 30 分。）1. 學科學習目標是學生學習課程標準對本學科學習所提出的要求。A. 錯誤B. 正確正確答案：2. 價值判斷是評價者根據(jù)價值客體的需要，判斷價值主體是否滿足價值主體的需要以及在多大程度上滿足價值客體的需要。A. 錯誤B. 正確正確答案：3. 文件式就是要求學生全面展示和反思學習與活動的過程，教師為學生提供有指導性的信息，學生根據(jù)教師的提示進行資料收集和選擇。A. 錯誤B. 正確正確答案：4. 形成性測驗是指在教學過程中實施的測驗。主要用來了解學生目前達到學習目標的程度和情況。A. 錯誤B. 正確正確答案：5. 知識是對具體事物和普遍原理的回憶，對方法和過程的回憶，或者對一種模式、結構或框架的回憶，包括具體的知識、處理具體事物的方式方法的知識、學科領域中的普遍原理和抽象概念的知識。A. 錯誤B. 正確正確答案：6. 方向性原則是指評價必須堅持引導教育工作更好地貫徹國家的教育方針、滿足社會和個體發(fā)展需要的正確方向，保證教育活動沿著良性、健康的方向發(fā)展。A. 錯誤B. 正確正確答案：7. 數(shù)量點式標準即以某個標準點值為標準，判斷評價對象水平高低。A. 錯誤B. 正確正確答案：8. 教育目標亦即教育目的。是判斷教育社會價值高低的總體依據(jù)包括教育的總目標、教育發(fā)展目標和各級各類學校、各專業(yè)的具體培養(yǎng)要求，使教育評價的總依據(jù)A. 錯誤B. 正確正確答案：9. 教育評價方案是根據(jù)一定目的和教育活動及評價活動的一般規(guī)律對評價的內(nèi)容、范圍、方法、手段、程序和組織領導等加以規(guī)范，作出規(guī)定的基本文件，是評價活動的先行內(nèi)容。A. 錯誤B. 正確正確答案：10. 數(shù)量點式標準即以某個數(shù)量點值為標準，判斷評價對象水平高低。A. 錯誤B. 正確正確答案：11. 評價是指主體按照一定的標準對客體價值進行判斷的過程。A. 錯誤B. 正確正確答案：12. 評價是指為了特定的目的對材料和方法的價值作出判斷。A. 錯誤B. 正確正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1一、單選題（共 20 道試題，共 50 分。）1. 指標系統(tǒng)就是對（ ）進行要素分析的結果。A. 目標B. 成果C. 項目D. 過程正確答案：2. 按時機分可將測驗分為準備性測驗、形成性測驗和（ ）。A. 條件性測驗B. 元測驗C. 素質(zhì)性測驗D. 終結性測驗正確答案：3. 教師在尊重學生差異和主體性的情況下對學生進行客觀評價有利于將評價與教學（ ）。A. 平行起來B. 從外部轉(zhuǎn)向?qū)W生C. 從對立轉(zhuǎn)入統(tǒng)一D. 從脫離轉(zhuǎn)向靠近正確答案：4. 統(tǒng)計上采用集中量數(shù)描述一組評價數(shù)據(jù)的是A. 分布性B. 規(guī)律性C. 離散性D. 差異性正確答案：5. 教師在尊重學生差異和主體性的情況下對學生進行客觀評價有利于將評價與教學（ ） 。A. 平行起來B. 從外部轉(zhuǎn)向?qū)W生C. 從對立轉(zhuǎn)入統(tǒng)一D. 從脫離轉(zhuǎn)向靠近正確答案：6. （ ）所標志教育評價理論形成A. 目標分類的出現(xiàn)B. 泰勒模式的提出C. CSE模式的出現(xiàn)D. 科舉制正確答案：7. 校風建設評價包括（ ）評價。A. 物質(zhì)風貌建設 、精神風貌建設B. 物質(zhì)風貌建設 、精神風貌建設 、學習風氣C. 學習風氣 、生活風氣 、校園環(huán)境D. 精神風貌建設 、學習風氣 、生活風氣正確答案：8. 學生對班主任或班級的評價應主要用于促進班級工作的改善，而不能依據(jù)學生評價結果對班主任或班級進行（ ）。A. 獎勵B. 懲罰C. 獎、懲D. 處理正確答案：9. 學業(yè)成績測驗要將（ ）結合起來。A. 期中B. 筆試C. 動作D. 口試E. 操作正確答案：10. 班主任是處于學生教育工作前沿的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展中起 （ ）作用。A. 主導B. 組織C. 策劃D. 全權正確答案：11. 教育評價文獻可以分為A. 檔案文獻、一次文獻、臨時文獻B. 臨時文獻、二次文獻、網(wǎng)絡文獻C. 檔案文獻 、一次文獻D. 一次文獻、臨時文獻、二次文獻、網(wǎng)絡文獻正確答案：12. 用同一種測驗對同一組被試先后施測兩次，被試兩次測驗分數(shù)間的相關系數(shù)即為（ ）。A. 同質(zhì)性信度B. 復本信度C. 重測信度D. 分半信度正確答案：13. 搜集教育評價信息的途徑很多最常用的有（ ）等。A. 查閱文獻、觀察、考察、測驗、調(diào)查B. 查閱文獻、觀察、考察 、測驗C. 觀察、考察、測驗、調(diào)查D. 查閱文獻、觀察、測驗、調(diào)查正確答案：14. 選擇學校管理工作評價方法的依據(jù)就是（ ）。A. 評價者的特長 、學校的實際 、評價的目標B. 學校的實際 、評價的目標C. 評價的目標 、評價的層次 、學校的需要D. 學校的實際 、評價的目標、評價的層次 、學校的需要正確答案：15. 要保證學生思想道德教育工作正常運轉(zhuǎn)，必須有（ ）A. 全面的組織領導B. 健全的思想道德教育組織機構C. 全體教師的參與D. 全體學生的參與正確答案：16. （ ）具有行為化、可測量的特點是直接的、具體的進行內(nèi)容評價。A. 方案B. 標準C. 指標D. 方法正確答案：17. CIPP評價模式優(yōu)點有A. 重視形成性評價、評價方法簡便、重視目標評價B. 重視形成性評價、評價方法簡便、適合于小范圍的評價C. 重視形成性評價、重視目標評價、評價與改進統(tǒng)一D. 評價方法簡便、重視目標評價、適合于小范圍的評價正確答案：18. 描述多個評價者意見的一致性程度要用（ ）。A. 積差相關系數(shù)B. 等級相關系數(shù)C. 肯德爾W系數(shù)D. 變異系數(shù)正確答案：19. 操行評語對學生思想道德素質(zhì)的定性描述具有一定的針對性和（ ）。A. 模糊性B. 精確性C. 全面性D. 片面性正確答案：20. CIPP評價模式的優(yōu)點有A. 重視形成性評價、評價方法簡便、重視目標評價B. 重視形成性評價、評價方法簡便、適合于小范圍的評價C. 重視形成性評價、重視目標評價、評價與改進統(tǒng)一D. 評價方法簡便、重視目標評價、適合于小范圍的評價正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1二、多選題（共 8 道試題，共 20 分。）1. 世界教師評價改革表現(xiàn)的趨勢是A. 突出教師在評價中的主體地位B. 恰當處理業(yè)績評價與發(fā)展性教師評價的關系C. 統(tǒng)一的評價標準與個體化評價相結合D. 加強評價中與教師的溝通，促進教師對評價的積極參與正確答案：2. 學生評價班級應注意的問題是（ ）。A. 明確評價的目的意義B. 問卷與座談結合C. 不與班主任的獎懲掛鉤D. 不與學生的獎懲掛鉤E. 不與班級獎懲掛鉤正確答案：3. 教育評價標準結構有：A. 素質(zhì)標準B. 職責標準C. 效能標準D. 評價標準正確答案：4. 選擇學校管理工作評價方法的依據(jù)是（ ）。A. 評價者的特長B. 學校的實際C. 評價的目標D. 評價的層次E. 學校的需要正確答案：5. 教師評價改革的趨勢是重視教師在評價中的地位和作用，讓廣大教師（ ）。A. 認同評價B. 駕馭評價C. 歡迎評價D. 參與評價E. 改革評價正確答案：6. 他評中由知覺定勢影響帶來的評價者的誤差心理有表現(xiàn)是A. 暈輪效應B. 邏輯誤差C. 情緒效應D. 投射效應正確答案：7. 課堂快速調(diào)查方法主要應有（ ）。A. 簡單測試題B. 微型問卷調(diào)查C. 座談D. 電話訪問E. 研討正確答案：8. 數(shù)據(jù)間進行比較和綜合的基本條件是，要求數(shù)據(jù)A. 等值B. 條件相同C. 單位相同D. 零點相同E. 有絕對零點正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1三、判斷題（共 12 道試題，共 30 分。）1. 價值是客體與主體需要的一種關系是指客體及其屬性同主體的尺度與需要相一致、相符合或相接近。A. 錯誤B. 正確正確答案：2. 激勵性原則是評價應促使被評對象形成繼續(xù)努力或在進一步的活動中克服不足之處，增強提高活動效果的動機或期望。A. 錯誤B. 正確正確答案：3. 發(fā)展式要求體現(xiàn)學生所要達到的能力目標，設計不同的能力模塊，如言語能力模塊、交往能力模塊、探索能力模塊等。A. 錯誤B. 正確正確答案：4. 權集合即權重系數(shù)集合簡稱權集，是描述各指標重要程度的關系集，反映了每個因素與其它因素間的關系。A. 錯誤B. 正確正確答案：5. 激勵性原則是指評價應促使教學對象形成繼續(xù)努力或在進一步的活動中克服不足之處，增強提高活動效果的動機或期望。A. 錯誤B. 正確正確答案：6. 測量是采用一定的手段或工具，對事物量的規(guī)定性進行測定或認識。A. 錯誤B. 正確正確答案：7. 學科學習目標是學科課程標準對本學科學習所提出的要求。A. 錯誤B. 正確正確答案：8. 模式是一定教學思想的直觀的、簡捷的描述，是實踐活動的規(guī)范性、程序性的概括。A. 錯誤B. 正確正確答案：9. 標準分數(shù)又稱基分數(shù)或Z分數(shù)，是以標準差為單位的一種差異量數(shù)。等于一列數(shù)中各原始分數(shù)與其平均數(shù)的差出一標準差所得的商。A. 錯誤B. 正確正確答案：10. 關系效應是性格和才能相同的人在相互愛惜的基礎上產(chǎn)生的由于人與人之間心理相容或相悖而無意識的產(chǎn)生誤差。A. 錯誤B. 正確正確答案：11. 實效性原則是指評價要有實際作用，即有指導實際、改進工作的效用A. 錯誤B. 正確正確答案：12. 投射效應是心理學上一種將他人的特性歸屬到自己身上的現(xiàn)象A. 錯誤B. 正確正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1一、單選題（共 20 道試題，共 50 分。）1. 要使教師自評發(fā)揮作用教師必須樹立正確的評價觀，充分認識到評價的（ ）。A. 功利性目的B. 鑒別性目的C. 發(fā)展性目的D. 教育性目的正確答案：2. 思想道德教育工作評價必須關注思想道德教育工作的（ ）特點。A. 全面性 、合作性 、協(xié)調(diào)性B. 全面性協(xié)調(diào)性 、發(fā)展性 、個體性C. 合作性 、協(xié)調(diào)性 、發(fā)展性 、個體性D. 全面性 、合作性 、協(xié)調(diào)性 、發(fā)展性正確答案：3. 統(tǒng)計上采用集中量數(shù)描述一組評價數(shù)據(jù)的（ ）。A. 分布性B. 規(guī)律性C. 離散性D. 差異性正確答案：4. 教師評價的核心目標主要是教師的師德和（）。A. 文化水平B. 業(yè)務水平C. 身心健康D. 交往能力正確答案：5. 從內(nèi)容和性質(zhì)上分，學生生活和成長的環(huán)境可分為（ ）等環(huán)境。A. 精神 、輿論 、物質(zhì)B. 學習 、精神 、輿論C. 輿論 、物質(zhì)、生活D. 學習 、精神 、輿論 、物質(zhì)、生活正確答案：6. 西方教育評價的發(fā)展可粗略分為四個階段即測驗運動階段，評價理論形成階段、專業(yè)化階段和（ ）。A. 穩(wěn)步發(fā)展階段B. 深化發(fā)展階段C. 繼續(xù)發(fā)展階段D. 完善階段正確答案：7. 發(fā)展性教師評價特點是（ ）。A. 差異性 、建設性 、精確性、開放性B. 連續(xù)性 、差異性 、建設性 、開放性C. 連續(xù)性 、差異性 、建設性 、精確性D. 連續(xù)性 、差異性 、建設性 、精確性、開放性正確答案：8. 教師在尊重學生差異和主體性的情況下對學生進行客觀評價有利于將評價與教學（ ） 。A. 平行起來B. 從外部轉(zhuǎn)向?qū)W生C. 從對立轉(zhuǎn)入統(tǒng)一D. 從脫離轉(zhuǎn)向靠近正確答案：9. 問卷調(diào)查法的局限性之一是（ ）問題如果太低會影響其代表性。A. 回收率B. 取樣C. 信度D. 效度正確答案：10. 要保證學生思想道德教育工作正常運轉(zhuǎn) ，必須有（ ）A. 全面的組織領導B. 健全的思想道德教育組織機構C. 全體教師的參與D. 全體學生的參與正確答案：11. 考察學校工作計劃能否順利完成，主要評價其對工作計劃執(zhí)行和實施情況是否有（ ） 措施。A. 組織B. 監(jiān)督和調(diào)控C. 評比D. 創(chuàng)新要求正確答案：12. 利用檔案袋進行展示性評價的條件一是各班級要建立集體檔案袋 ，二是（ ）。A. 領導要支持B. 學校要創(chuàng)設展覽場所C. 師生愿意參加D. 家長同意正確答案：13. 學生對班主任或班級的評價主要用于促進班級工作的改善，而不能依據(jù)學生評價結果對班主任或班級進行（ ）。A. 獎勵B. 懲罰C. 獎、懲D. 處理正確答案：14. 要使學生評價小組成員明白評價的目的是讓每個人看到同伴的（ ）。A. 缺點B. 優(yōu)點C. 進步D. 問題正確答案：15. 每個因素的權重表示了該因素在整體中A. 重要性B. 地位C. 相對重要程度D. 結構正確答案：16. 對學生思想道德素養(yǎng)進行評價應構建以學生自評為主，由學生自我評價、小組評價、教師評價、家長評價和社區(qū)評價組成的開放的（ ）的評價系統(tǒng)。A. 多元化B. 質(zhì)性C. 全面D. 有效正確答案：17. 教育評價要同時關注社會發(fā)展和（ ）的發(fā)展需要。A. 受教育者個人B. 經(jīng)濟發(fā)展C. 政治發(fā)展D. 文化發(fā)展正確答案：18. 新課改提出學生培養(yǎng)的目標包括（ ）目標。A. 基礎性發(fā)展B. 知識與技能C. 情感、態(tài)度、價值觀D. 方法與過程E. 學科學習正確答案：19. （ ） 具有行為化、可測量的特點是直接的、具體的評價內(nèi)容。A. 方案B. 標準C. 指標D. 方法正確答案：20. 評價不是完成某種任務而是一種持續(xù)的（ ）過程。A. 教育B. 學習C. 修訂D. 判定正確答案： 教育評價學16秋在線作業(yè)1二、多選題（共 8 道試題，共 20 分。）1. 教師評價改革的趨勢是重視教師在評價中的地位和作用，讓廣大教師（ ）。A. 認同評價B. 駕馭評價C. 歡迎評價D. 參與評價E. 改革評價正確答案：2. 搜集教育評價信息的途徑很多，最常用的有（ ）等。A. 查閱文獻B. 觀察C. 考察D. 測驗E. 調(diào)查正確答案：3. 新課改提出學生培養(yǎng)的目標包括（ ）目標。A. 知識與技能B. 基礎性發(fā)展C. 情感、態(tài)度、價值觀D. 方法與過程E. 學科學習正確答案：4. 利用檔案袋進行展示性班級管理工作評價的步驟是A. 管理評價的過程及結果客觀、公正、準確B. 明確目的，確定評價的內(nèi)容和時間C. 開展活動，收集信息，建立檔案袋D. 進行成果展示和交流正確答案：5. 評價教師的課堂教學質(zhì)量主要看課堂教學（ ）。A. 目標B. 藝術C. 內(nèi)容D. 方法E. 效果正確答案：6. 評價者受到某種群體作用而產(chǎn)生的評價誤差主要有A. 從眾效應B. 趨中效應C. 權威效應D. 關系效應E. 光環(huán)效應正確答案：7. 當原始分數(shù)為正態(tài)分布時，Z分數(shù)服從標準正態(tài)分布。因此對不同群體的同類評價值提供了（ ），對于同一群體的不同項目評價值提供了（ ）。A. 可比性B. 可靠性C. 可加性D. 聯(lián)系性E. 相關性正確答案：8. 教育評價目標必須充分體現(xiàn)A. 學校培養(yǎng)人才B. 國家的教育目標C. 個體發(fā)展目標D. 社會進步E.