小學(xué)語文人教課標(biāo)版[三年級上冊].docx

小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級上冊第三組第九課古詩兩首第1課時活動設(shè)計科目版本小學(xué)語文 人教課標(biāo)版 三年級上冊章 節(jié)第三組課 名第三組 第九課 古詩兩首夜書所見 第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識1個生字。會寫2個生字。2正確朗讀夜書所見并背誦。3學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意，體會詩中的情感。具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1導(dǎo)入新課（1） 同學(xué)們，還記得我們以前讀過的思念家鄉(xiāng)、親人的古詩嗎？我們一起來讀一讀，回憶一下。（2） 今天我們要學(xué)習(xí)一首新思鄉(xiāng)詩夜書所見，大家想知道詩中寫了什么嗎？ 1.2學(xué)習(xí)課文（1）朗讀課文自由朗讀：請你自己試著讀讀這首詩。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。同桌互讀：互相評議評價要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。鼓勵朗讀：有哪位同學(xué)愿意大聲地讀給大家聽？同學(xué)們朗讀得真好，現(xiàn)在我們來聽一聽動畫中的范讀。自由練讀，請你學(xué)著動畫中的范讀，自己再讀一讀。（2） 理解詩意這首詩的作者我們不太熟悉，我們先來認(rèn)識一下葉紹翁。請你結(jié)合注釋，和同桌合作學(xué)習(xí)古詩，想想作者到底“見”到了什么?？戳搜矍暗那榫?，作者心理有什么感受呢？（3）感悟詩情假如你就是這個離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩人，看到眼前的情景，你會產(chǎn)生怎樣的心情？把你此時的心情用朗讀表達(dá)出來吧。有感情地朗讀全文。（4）現(xiàn)在我們來嘗試，在提示下背誦這首詩。1.3學(xué)習(xí)生字（1）這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個生字，請同學(xué)們看動畫，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（2）現(xiàn)在，請同學(xué)們在練習(xí)本上，練習(xí)書寫生字。1.4課堂小結(jié)這節(jié)課在陣陣秋意中我們感受到了作者內(nèi)心濃濃的思鄉(xiāng)之情。我們不僅理解了詩句的意思，而且能夠正確朗讀。多么優(yōu)美的詩句，同學(xué)們一定要背誦下來喲！2. 學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)同學(xué)們，我們通過優(yōu)美的詩句可以感受到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，讓我們跟著動畫一起來感受吧。（提示：教師利用動畫夜書所見部分。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識1個生字。會寫2個生字。2正確朗讀夜書所見并背誦。3學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意，體會詩中的情感。2.2學(xué)生練習(xí)我會填：1夜書所見的作者是 朝的 ，這是一首表達(dá) 之情的詩。2我知道夜書所見中的“書”的意思是 ；“所見”是指 。3我知道的葉紹翁的詩還有： 。答案：1.南宋 葉紹翁 思鄉(xiāng)2.寫 所看見的3.游園不值3.拓展資源3.1活動設(shè)計3.2教案示例3.3常見問題：問題：本節(jié)課第一次出現(xiàn)了注釋，應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生正確使用？答：注釋在教材中是第一次出現(xiàn)，要讓學(xué)生學(xué)會